沂源县西里镇柳枝峪回民小学学校综合、专项发展规划

一级指标

二级

指标

年度

工作目标

评估要点及分值

评估标准

得分

F1

学

校

文

化

建

设

100分

精

神

文

化

建

设

25

分

2021-2022

1.建立科学且符合学校实际的办学理念和办学目标。

2.制定符合学校实际的“三风一训”。

3.教师队伍人际和谐。

1.办学理念和办学目标明确，符合学校实际，文化发展策略明确（9分）。

2.确立的“三风一训”符合学校实际（8分）。 

3. 开展以“快乐工作、幸福生活”为主题的教师心理培训活动.（8分）。

1.有符合学校实际的办学目标和培养目标记9分，办学目标规范和培养目标不明确记8分，办学目标和培养目标不符合学校实际记7分。

2.“三风一训”与学校民族文化相结合记8分，结合很不紧密记7分，没有结合记6分。

3.每学期开展一次 以“快乐工作、幸福生活”为主题的心理培训活动，促进教师人际关系和谐的活动记8分，每少一次扣2分。

2022-2023

1.全体师生熟知办学理念和办学目标。

2. 师生熟知“三风一训”。

3. 教师队伍和谐，团结实干。

1.进一步完善学校办学目标和办学理念，师生对办学理念和办学目标知晓率不低于85%（9分）。

2. 师生熟知学校“三风一训”（8分）。

3. 开展多种形式的教师活动，促进了教师队伍和谐，团结实干（ 8分）。

1.85%的师生熟知办学理念和办学目标记8分，80%—85%记7分，75%—80%记6分。

2.通过问卷调查，调查师生对“三风一训”的熟知情况，85%—95%的师生熟知记9分，达到80%—85%记8分，75%—80%，记7分。

3. 每学期开展的文体活动、教学赛课、送温暖活动不少于一次，记8分，每少一次扣2分。

2023-2024

1.全体师生熟知并认同办学理念和办学目标。

2.师生熟知并认同“三风一训”。

3.教师队伍和谐，无任何矛盾纠纷。

1.通过例会、校会、学校民族文化知识宣传等对办学目标、培养目标广泛宣传，教师熟知办学目标和培养目标（9分）。

2.通过主题班会、队会等活动学习“三风一训”，学生熟知“三风一训”（8分）。

3.教师队伍和谐，无任何矛盾纠纷。（8分）。

1. 教师熟知办学目标和培养目标，熟知率达到90%—95%的记9分，熟知率达到85%—89%的记8分，熟知率达到75%—79%的记7分，熟知率低于70%不得分。

2.主题班会、队会等活动过程性材料齐全，学生熟知率达到90%记8分，活动过程性材料齐全，学生熟知率达到80%记7分；活动过程性材料齐全，学生熟知率达到70%记6分；熟知率低于69%不得分。

3. 教师队伍和谐，无任何矛盾纠纷，记8分，发生矛盾造成重大影响记0分。

制度文化

建设

25分

2021-2022

进一步修定和完善学校管理制度。

完善和修正具有学校特色的的制度体系（15分）。实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会（10分）。

各项规章制度健全，记15分，一项不健全扣1分；每学年召开一次教职工代表大会，记10分，不开展不记分。

2022-2023

1.修订完善适合学校发展的制度文化，《柳枝峪回民小学制度汇编》汇编成册

2. 全体师生熟知各项规章制度。

1.《柳枝峪回民小学制度汇编》汇编成册（13分）。

2. 校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动，重视评价、考核、结果运用（12分）。

1. 《柳枝峪回民小学制度汇编》汇编成册，记13分，没有汇编成册，记0分。

2. 每学期组织开展教学开放和民主评议活动达到2次以上，记12分，每少一次扣2分。

2023-2024

1. 体现学校特色的《柳枝峪回民小学制度汇编》科学、民主、规范。

2.制度执行力度大、效果好，无影响较坏的违规违纪事件发生。

1. 《柳枝峪回民小学制度汇编》科学、民主、规范（13分）。

2.制度执行公开透明，全体师生自觉遵守学校的各项规章制度（12分）。

1．制度汇编科学、民主、规范，记13分；制度汇编基本做到科学、民主、规范，记12分；制度汇编基本未做到科学、民主、规范，记11分。

2. 全体师生能自觉遵守学校的各项规章制度，民主评议活动每学期各一次记6分，不开展记0分；无影响较坏的违规违纪事件发生，记6分，发生一起记0分。

课

程

文

化

建

设

25

分

2021-2022

1.初步探讨建立具有学校民族文化特色的校本课程，开展好民族文化大课堂活动。

2.校本课程开设正常。

1.学校开发有民族文化特色的校本课程（15分）。

2.校本课程活动有计划、有记录、有评价、有总结（10分）。.

1.开设5类有民族文化特色的校本课程记15分，每少一类扣3分。

2.学校校本课程有计划、有记录、有评价、有总结，且活动效果好记10分；每缺少一门校本课程的的计划、记录、评价、总结，扣1分。

2022-2023

1.完善民族文化特色的学校课程体系，开展好民族体育、民族音乐等民族文化课程。

2.教师开展丰富多彩的校本课程，彰显师生较高的综合素质。

1.学校课程实施计划科学、符合实际（8分）；继续开发符合学校民族特色和实际的校本课程，累计达到7类（7分）。

2.开展丰富多彩的校本课程，提升师生的综合素质（10分）。

1.课程实施计划科学、符合实际，记8分，计划流于形式记7分，没有实施计划记0分；开设5类有民族文化特色的校本课程记5分，每少一类扣1分。

2.各种校本课程活动有计划、有记录、有点名册、有总结、有图片，且活动效果好记10分；每缺少一门校本课程的的计划、记录、评价、总结，扣1分。

2023-2024

1建设具有学校民族文化特色的校本课程体系，开展好民族体育、舞蹈、音乐、美术等校本课程。

2.校本课程开设正常、管理规范。

3、开发出一套传统文化教材、民族体育、美术、五十六个民族等校本教材。

1.学校课程实施计划科学、符合实际（7分）；继续开发符合学校特色和实际的校本课程，累计达到6类（3分）。

2.建立校本课程评价制度，做好校本课程评价，确保活动效果（5分）。

3.结合各类课程特点，不断挖掘课程内容，编写校本教材。（10分）。

1.课程实施计划科学、符合实际，记7分，计划流于形式记6分，没有实施计划记0分；开设6类有民族文化特色的校本课程记6分，每少一类扣0.5分。

2.校本课程活动管理规范，教师辅导学生的优秀率达到30%记5分；优秀率达到25%记6分，达到20%记5分。

3.至少编写5门校本教材记10分，每缺少一门扣2分。

物

质

文

化

建

设

25

分

2021-2022

1、形成具有鲜明文化特色的学校建筑形象规划。

2、学校校园设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。

3、建成民族文化展室。

1.规划学校校内校外民族文化形象（8分）。

2. 学校校园设计体现学校文化内涵（7分）。

3、建成民族文化展室。（10分）。

1、校内校外墙壁创设有民族文化特色的宣传墙记8分

2、学校桃李园中安置民族知识宣传牌记7分

3、建成民族文化展室，记10分；未建成，记0分。

2022-2023

1、完善具有鲜明文化特色的学校建筑形象规划。

2、学校校园设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。

3、充实民族文化展室内容，对学生定期开放。

1.完善学校校内校外民族文化形象（8分）。

2.定期更换学校校园民族文化知识牌，体现学校文化内涵 （7分）。

3. 充实民族文化展室内容，定期对学生开放（10分）。

1. 校内校外墙壁有民族文化特色的宣传墙记8分

2.现场查看，更换的民族文化知识牌有特色，记7分；如比较陈旧，一项扣1分。

3. 对学生定期开放的民族文化展室有开放记录、学生的参观照片等材料记10分，否则不得分。

2023-2024

1. 进一步规划充实学校建筑形象体现民族文化特色。

2、学校校园设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。

3、充实民族文化展室内容，对学生定期开放，结合当地民俗制作手抄报。

1.完善充实学校校内校外民族文化形象（8分）。

2.定期更换学校校园民族文化知识牌，体现学校文化内涵（7分）。

3. 充实民族文化展室内容，定期对学生开放，结合当地民俗制作手抄报。（10分）。

1. 现场查看，校内校外墙壁有民族文化特色的宣传墙记8分，

2.现场查看，定期更换的民族文化知识牌，记7分；如比较陈旧，一项扣1分。

3. 对学生定期开放的民族文化展室有开放记录、学生制作的手抄报记10分，否则不得分。