沂源县西里镇中心小学艺术教育发展年度报告

沂源县西里镇中心小学艺术教育发展年度报告

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能。西里镇中心小学在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见》的指导下，构建德智体美劳全面培养的教育体系。从开齐开足上好美育课入手，构建以学生发展为中心的教学模式，积极推进美育评价改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。

一、不断完善课程体系　

1.树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质。例如心理教学心灵美、音乐教学礼乐美、语文教学语言美、道法课程秩序美、体育课程健康美、以及勤劳美艺术美等丰富美育资源。有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合。

2.科学定位课程目标。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，学校切实把艺术教育落实到学生艺术素养的培养方面，引导学生掌握1至2项艺术特长。本年度先后开设学校艺术类学校社团健美律动、卡通画、科幻画、综合艺术、合唱、十字绣、衍纸、小号、长笛、陶笛、二胡、琵琶、书法。　　

3.开齐开足上好美育课。学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。每周两节音乐、两节美术、一节学校课程。在课堂教学中教师积极优化教学过程，激发学生学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。同时坚决杜绝其他科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。教务处按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，认真填写查课单，将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。　

二、构建新时代艺术教育管理模式

1.构建“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”艺术教育管理模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。

2.开展丰富艺术实践活动。学校大力开展“梦想舞台”艺术活动。把课堂的艺术教育融入到每天的校园生活中，通过每名学生艺术修养的自我成长，提升校园艺术氛围。舞台设在一楼大厅，2018年至今“梦想舞台”已经有300多个学生在这里展示了自己的“特长”：声乐、乐器、朗诵、演讲……面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制。

同时广泛开展班级、年级、校级艺术展演活动，举办好每年全校艺术节大型艺术活动。积极参加各级各类艺术展演，比赛活动。

3. 学校艺术教育活动发挥示范引领作用

学校艺术教育以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向。开展“百幅画卷绘党史 健行少年追梦行”“庆祝建党100周年”学生艺术作品展作品内容丰富，形式多样。 既有主题绘画、毛笔书法，硬笔书法也有剪纸、蛋雕等手工作品，多侧面地展现了师生爱党爱国的真挚感情和建设美好家园的共同心愿，也充分展示了学校艺术教育成果。分校内外展区，影响面广。除在校内布置主会场进行展览外，学生创作的优秀作品刊登在“向上”校报。孩子们看到自己创作的艺术的作品，刊登在印刷精美的校报上，更加珍惜这份特殊的“红色教育”礼物，一起阅读校报学习党史知识蔚然成风。

三、着力改善办学条件

1.配齐配好美育教师。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。

2.切实加强组织保障

学校把艺术教育工作纳入重要议事日程，加强对本校美育改革发展的总体谋划。学校本年度艺术教育年度专项投入经费9.3万元。不断调整优化教育支出结构，保证艺术教育的经费投入。

3.营造社会氛围。加强和改进新时代学校美育工作的具体措施。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。

四、推进实施学校艺术教育工作自评制度

学校贯彻落实教育部《中小学艺术素质测评办法》，制定学生艺术素质测评工作实施方案。要求开展艺术教育工作年度自评，实行艺术教育发展年度报告制度。把学生学习音乐、美术等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。全面实施中小学生艺术素质测评。按照上级要求所有成绩均向家长公示，为保证数据的严谨性，认真核对每个学生的成绩和艺术活动经历。加强制度保障，研究制定规范学校美育工作的法规，把艺术教育工作及其效果作为学校办学评价的重要指标。

西里镇中心小学以“十年树木、百年树人”的耐心，为学生引路，把美的种子播撒在学生心中，不断提高学生审美和人文素养，扎实做好艺术教育工作。