西里镇中心小学2023-2024学年第二学期 教学工作计划

 

 

 

 

西里镇中心小学

2023-2024学年第二学期

 

教 学 工 作 计 划

 

 

 

 

 

 

 

2024年2月

 

 

 

 

 

 

 

 

西里镇中心小学2023-2024学年第二学期

教学工作计划

 

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，以争创全国义务教育优质均衡发展县为载体，以提高教育教学质量为中心，以“立德树人”为根本，以学科素养提升为核心，坚持“追求儒雅文化与人品”的办学理念，紧紧围绕“做儒雅教师、育儒雅学生、创儒雅学校”的办学目标，围绕学校、学生、课堂、教师四大主题，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，强化实干和拼搏精神，努力实现全校教育教学质量新提升。

二、工作目标

进一步整合学校教育教学资源，扎实推进三级课程，完善儒雅教育综合实践活动课程，开展“让学引思、以学定教”高效课堂教学研究，实现课堂教学效益的最大化，培养“情飞扬、志高昂、人灵秀”的具有西小特质的儒雅学子。

1、提升课程实施水平。增强课程意识，提高课程领导力，全面执行国家课程方案，严格落实省规范办学要求，开全课程、开足课时。完善课程体系建设，提高各类课程开设质量和水平，推进校本课程建设特色化、系列化、科学化，使学生基本能力、核心素养得到稳步提升。

2、推进课堂教学改革。继续开展“多维合作、高效生成”课堂教学模式、大单元教学活动和“双新达标课堂”活动，组织开展课堂教学比武、达标、展示课、一师一优课等活动。加强“一体两翼三支点”大语文教学研究和实践，凸显学校儒雅教育特色。形成基于儿童立场的“让学引思、以学定教”的教学主张，并结合我校实际及小学生的年龄特点，构建 “五让三引”课堂教学模式，坚持以学定教、为学设教、顺学而引的实施原则，使学生真正成为学习的主人。

3、创新教研科研开展。加强教科研管理，创新教科研激励机制，提高教师参与度。学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。

4、提升教师队伍素质。深化落实《关于加强中小学教师基本功训练实施意见》，开展教师教学基本功和学科教学素养比赛活动，提高教师课程实施能力；加强各级各类骨干教师的提高性学习、培训与使用；抓实学校校本培训、网络研修，进一步提升教师的业务水平。

5、依托乡村少年宫，构建起渗透“儒雅教育”特色的社团活动体系，不断提高社团师资水平，以儒雅特色活动引领学生全面发展、健康成长。

三、主要工作及措施

1、加强课程实施管理，规范落实国家新课程标准。

学校严格按课程方案要求开全课程，开足课时，突出加强音体美、信息技术和实验实践课程的开设。学校不断规范教学管理，保证了课程开设的质量。学校扎实开展了各兴趣小组活动，丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，学生综合素质得到全面提升。近年来，学校地方课程、校本课程开设更加规范。学校制定了地方课程校本课程实施方案，并将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化等地方课程有计划的纳入了各年级教学，开设了国学经典诵读、亲近母语、心理健康教育、行为教育、书法、国画、剪纸等校本课程，形成了国家、地方、学校三级课程体系。

2、深化课堂教学改革，努力提升学生核心素养。

一是深化先进课改经验的推广。坚持“追求儒雅文化与人品”的办学理念，紧紧围绕“做儒雅教师、育儒雅学生、创儒雅学校”的办学目标，以提高学生的核心素养为目标，把学校原来的“小组合作互助”课堂教学模式与县教研室近年来在全县小学大力推进的“多维合作、高效生成”课堂教学模式、大单元教学活动和“双新达标课堂”活动深度融合，积极探索基于儿童立场的“让学引思、以学定教”高效课堂。继续通过开展同课异构、立标课、展示课、联片教研、订单式视导等活动，全力深化教学改革。

二是加强学科德育一体化教学实践。按照省中小学德育课程一体化实施指导纲要及实施意见，落实市教研室下发的各学科德育实施意见，在课堂教学中充分挖掘德育要素，渗透家国情怀、理想信念、中华优秀传统美德教育，培养学生形成科学的世界观、辩证唯物主义自然观，树立科学精神和培养科学思维。通过各种形式，积极进行基于核心素养教学目标的制定、课堂教学的实施、学业质量的评价等方面的研究，引导教师将学科素养、基本能力的培养落到实处。

三是深化现代化信息技术与课堂教学的深度融合。扎实做好全县教育资源公共服务平台应用工作，深化落实《关于加强信息技术与课堂教学融合工作的指导意见》，举行学科研讨、联片教研、儒雅特色展示周、送教到校、网络教研等研讨交流活动，示范引领学校、教师信息化高效课堂建设。继续组织开展“一师一优课，一课一名师” 推选活动，加强对晒课、磨课环节的指导，推选高质量的课例参加县、市、省、部级评选。

四是深入推进优化作业设计与管理。继续落实《关于加强全县中小学作业管理优化作业设计实施意见》，进一步优化作业设计，丰富作业形式，优化作业内容；优化作业批改与反馈矫正，书面作业全批全改，及时反馈矫正；运用好沂源县教育资源公共服务平台，实现作业资源共享。

3. 细化教学过程管理，推进教育教学质量提升。

一是加强过程管理关键环节，科学制定教学计划。组织各层面的计划交流研讨会，为学科之间相互学习借鉴搭建平台。落实教学工作例会制度。学校每周召开教学工作例会，由教学管理干部反馈上周工作的亮点做法并加以推广，反馈不足并制定整改计划和措施，安排布置本周重点工作。学校校长至少两周参加一次教学工作例会，传达教育教学相关精神，交流教育教学思想，对教学工作进行指导。抓好个人备课和集体备课。突出个人备课在集体备课中的重要作用，集体备课前个人要充分自主备课，为集体备课探讨交流做好充分准备，集体备课中同备课组教师要畅所欲言，按照集体备课流程扎实有效开展。抓好课堂管理。通过常规落实管理月、教学视导、联片教研、同课异构、教学研讨、督导评估等活动，指导教师打造创新课堂、高效课堂。

二是落实好教学质量监督，完善教学质量评价竞争机制。依托学校三年发展规划，加大教学质量在教学评估中的权重，对教学质量优秀的个人进行表彰。落实教学质量保障机制。落实教学质量分级负责制，全面推行班级教学质量班主任负责制、学科教学质量教研（备课）组长及任课教师负责制、学校教学质量校长负责制。落实教学质量阶段性推进机制。以期末考试阶段性检测为切入点，定期召开教学质量分析会，认真客观分析各层面质量，发现工作亮点，找准制约质量提升瓶颈，制定改进完善措施，及时督促落实整改。

三是加强“一体两翼三支点”大语文教学研究和实践，凸显学校儒雅教育特色。“一体”即语文课本。“两翼”指校本课程和课外阅读。“三支点”指练字本、读书笔记、日记本。本学期，学校给各班统一配备了练字本、读书笔记、日记本，并规定了每天的经典诵读和练字时间，由各班语文老师进行指导。全面实施“小书童—小名士—小博士—小状元”等级阅读评级活动，掀起校园读书热潮，为学生营造良好的课外阅读氛围，培养学生爱读书、会读书的好习惯，丰厚学生的人文素养。

4.有效开展教科研活动，提升教科研水平。

一是教研活动注重实效。加强教育教学理论学习、课题研究、课例研究、课标及教材研究、教法学法研究。在加强集体备课教研形式的同时，强化落实听评课式教研活动。拓宽教研渠道，探索开展联片教研活动、订单式视导教研活动、基于资源平台的网络教研活动等。规范组织教研活动。在校、县、市等各级听评课教研、集体备课等活动中，要严格按照“活动前认真研究内容--活动中踊跃发言交流--活动后自觉实践落实”的要求，杜绝个人不准备就参与，表面应付，只为考勤的形式主义。特别是学校每次组织的教研活动，参加教师在活动中要积极交流、探讨，促进共同提高，参与活动的学校领导要发挥好示范引导、组织管理的作用。

二是科研活动注重成果，扎实开展小课题研究活动。在全面落实沂源县小课题管理办法的基础上，全面启动小课题研究工程，调动广大教师参与科研的积极性，力争做到一线教师人人参与小课题研究，逐级落实管理责任，使校、镇、县三级小课题均能扎实开展，取得成效。扎实做好课题研究及科研成果评选与推广。组织教师积极参加各级各类教育科研优秀成果评选，加强成果的宣传与推广，让教科研成果更好的应用于课堂教学。实施科研兴校工程，学校继续加强对市级课题《农村小学儒雅教育策略研究》的研究工作，通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，努力提高教师的理论水平，使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

5．加强教师队伍建设，提升教干教师队伍水平

一是继续加强教干教师培训。加强农村教师培养培训，积极参加2024年教学能手、骨干教师、沂源名师工程建设人选的评选。

二是继续加强教师教学能力训练。继续落实《关于加强中小学教师基本功训练实施意见》，以校本培训为平台，以常规管理月为主线，开展备课、反思、板书、作业设计、“三字一话一画”、每人一节公开课等丰富多彩的活动，提高教师的专业技能。加强学科专业知识学习与培训，抓实部编教材的全员培训，提高教师学科教学专业素养；组织教师参加远程网上研修，市学科教师网上教研活动。

6、弘扬优秀传统文化，实现文化传承。依托乡村少年宫，构建起渗透“儒雅教育”特色的社团活动体系。学校以乡村少年宫建设为依托，从上学期开始，我们增设了剪纸、书法、绘画、器乐、舞蹈、科技、编制、足球、田径、二胡、经典诵读等十几个校级社团活动项目，学校定于每周二开展活动，连同年级、班级的特色活动一起构建起渗透“儒雅教育”特色的实践活动课程体系。争取在全校教师积极申报社团的基础上，围绕学校的儒雅教育培养目标，逐步将社团活动纳入课程计划，保证活动时间活动场所，使社团建设课程化。

四、月份工作要点

2月

1.制定印发新学期各学科教学进度

2.运用公共教育资源服务平台开展学科专题网络教研活动

3.组织各学科课堂教学研讨会，部编教材培训会

4.制定新学期教学计划

5.开展教师读书活动 

      3月

1.组织开展每人一节公开课展示活动

2.组织开展教学常规管理月活动

3.组织教师参加县级教材培训活动

4.组织开展新课标学习活动

5.继续开展《双新达标课堂》活动

6.开展教师集体备课活动

7.组织教师开展网络教研活动

4月

1.继续开展每人一节公开课展示活动

2.迎接新学期教学专项视导

3.组织各学科优质课评选活动

4.组织开展教师读书活动

5.组织开展新课标学习活动

6.开展教师集体备课活动

7.组织教师开展网络教研活动

5月

1. 扎实开展各教研组教研活动

2. 继续组织开展新课标学习活动

3.组织开展教师读书活动

4.开展教师集体备课活动

5.组织教师开展网络教研活动

 

6月

1.迎接学区学期末教学工作检查

2.组织期末复习研讨活动

3.期末教学工作总结 。

此外，根据市、县、镇上级文件精神随时开展工作。