沂源县中庄镇社庄完全小学2024-2025学年年度计划

沂源县中庄镇社庄完全小学2024-2025学年年度计划

2024年学校严格遵循全县教育体育工作的总体思路，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，加强党对学校教育工作的全面领导，全力做好疫情防控工作,落实立德树人根本任务，实施精细化管理，全面务实提升学校教育教学管理效能，激发师生发展内生力，推进学校迈向高品质发展。

一、党政工作

（一）领导班子建设：按照政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协调的原则，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，班子成员努力做到“三个带头”，即带头学习政治理论，带头树立师德风范，带头提高业务水平。启动干部政治学习，不断提升整体素质加强党性修养，端正思想作风、工作作风，做党员和老师们的表率。做好学校党组织书记全面从严治党、述责述廉和抓基层党建述职评议考核继续做好日常考核、项目考核，加大结果运用力度。持续推行党组织书记抓党建责任清单、问题清单、任务清单制度，压实学校党组织主体责任。

（二）干部队伍建设：确保干部整体精神面貌好，团结协作，群众基础牢固，把“两个确立”转化为“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。切实加强思想政治建设，提高自身素质和管理水平，工作努力有实效，在行为规范、师德师风、教学业务等方面起带头模范作用。按照学校统一安排实行干部包年级制度，全体干部努力做到“四个一步”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务一步，管理能力突出一步，带领身边的教职工群策群力，提升学校各项工作水平。

（三）党员队伍建设：进一步坚定理想信念，增强党员意识，能以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在群众中发挥模范带头作用，鼓励党员争当红烛先锋，为教育发展作出新贡献。在群众中发挥好党员的“四个作用”，即带头作用、骨干作用、桥梁作用、保护作用；党员教师也必须要做到“五个有”，即党性有彰显，师德有特色，教学有个性，工作有创新，家长有口碑。务实创新、干事创业，全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务。

（四）师德作风建设：进一步加强师德建设，促使全体教职工在思想政治素质、职业道德和教育教学水平上有新的提高。努力做到教师专业化水平有新的发展，教育质量稳步提高，确保教师队伍对党忠诚、政治可靠。牢固树立师德师风第一标准的理念，压实师德师风建设学校主体责任，完善师德建设机制， 健全师德考评体系。开设师德大讲堂，选树宣传教师典型，让广大教师学有榜样、做有标杆。开展师德建设月活动，签订承诺书，组织新教师以及重大节日宣誓，写学习笔记，进行师德演讲，进行师德巡视，让每位教师适应新形势，开拓新思路，克服工作的盲目性、克服职业倦怠，增强教职工的职业幸福感。开启领军教师、优秀骨干教师、教师全员提升三道风景。

（五）意识形态建设：严格落实意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入党建的考核内容。通过学校宣传栏、公众号等方式，坚持正面宣传，引导在校师生的思想方向；通过党课教育，进一步加强学校领导干部及党员群众的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高领导干部的政治鉴别力和把关定向能力。加强意识形态阵地的建设，严把课堂教学、校本课程、文化宣传等关口，守好学校教育教学阵地，强化干部职工意识形态工作的培训和网络评论员队伍建设。

（六）主要开展工作

1.加强思想理论武装，努力提升党员思想政治素养

深入学习宣传贯彻党的二十大精神。重点围绕学习贯彻党的二十大精神，在全校范围广泛开展各种形式的学习宣讲活动， 通过宣讲团专题讲、党支部集体讲、支部书记带头讲、党员干部踊跃讲等形式，构建书记领学、支部讲学、培训研学、活动比学、实时督学的学习氛围，让党的二十大精神在广大师生中入脑入心。同时，不忘坚持高质量的党课教育，确保完成规定数量党课的同时，保证授课内容，重点将党员在理想信念、意识形态、党性观念、党风党纪和模范作用等方面存在的主要问题与学校的中心工作结合起来，进行有针对性地教育。本学期将党课延伸到刚刚建成的“党员生活馆”，并鼓励更多的党员参与其中，人人一个阵地，内容涉及山东革命史红色发源地介绍、百年党史长廊、红船精神等等。

继续开展学习型党支部创建活动。不断健全和完善党员集体学习制度，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强对时事政治、形势政策教育、党的基本知识、教育理论、优秀教师先进事迹的学习，确保党员教师集中学习规定动作时间不能不少于24学时，党支部书记每学期上党课不少于2次。同时，根据具体情况选择安排外出学习等不同形式的学习，积极开展多样、各具特色的主题教育培训活动，不断增强建设学习型党支部活动的吸引力和凝聚力。

2.加强党的组织建设，切实发挥战斗堡垒作用

发挥党员的先锋模范作用。进一步建立健全党员活动及党员积分考核记录，为党内评优工作提供可靠依据。鼓励广大党员要亮出牌子、举起旗子、做出样子，争做教学能手、学科带头人、服务标兵，争当模范党员，志愿服务从“单向给予”变成“双向互动”，从“固定菜单”变成“自助点菜”，在疫情防控的非常时期，树立党员先锋形象，鼓励走进社区、走出教室充分发挥党员的模范作用，为持续提升教育教学质量再立新功。

认真做好发展党员工作。坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。

扎实推进“e支部”电子日志新型阵地的上报、维护和落实——网络信息阵地建设。借助空中学堂、灯塔党建在线、学习强国APP平台，倡导党员自主学习意识。尤其关注“学习强国”APP学习平台，严格贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措。本学期要充分用好学习平台，每月进行学习情况统计和公示，尤其关注党外群众的学习活跃度，探索“有组织、有管理、有指导、有服务”学习，让学习更多样、更个性、更智能、更便捷，让每位党员及时学习最新时政热点和党章党史等党内重要理论知识，用科学理论武装头脑，不断提高自身理论水平。

规范组织生活，抓好党性教育。健全完善“三会一课”（支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课）制度。规范支部会议记录簿、党小组会议记录簿、党员大会记录簿、党课记录簿以及党员花名册等“四簿一册”。规范化是指党员学习规范化、党员发展工作规范化、工作台账规范化、支部活动规范化、党员评议规范化、灯塔上传信息规范化 ，使支部有生机、党员有活力。确保“三会一课”的有效落实，每月一次支委会、每季度一次党员会、每月一次党小组会、每季度“我来上党课”的党课学习，做到了“五个有”：有方案、有主题、有参与、有效果、有材料，以此全面推行党支部评星定级管理工作，推动党支部对标提升、晋位升级。

认真落实组织生活会制度。高度重视领导干部和全体党员组织生活会的召开工作，切实抓好各个环节，注重抓好整改，进一步提高生活会质量，认真开展批评与自我批评，增强领导班子解决自身问题的能力。对生活会召开情况、整改情况以及群众普遍关心问题的解决进展情况，在一定范围内通报，自觉接受群众监督。认真开展民主评议党员。按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。党支部结合民主评议情况，综合分析党员日常表现，作出组织评定。党员谈心谈话在生活会后继续延续，采取“党、组”结对的形式，即党员与所有班组结成对子、党员与党员、党员与群众分别有针对性的进行互动交流，捕捉碎片时间，加强党内党外的有效沟通。

3.加强制度建设，优化党建工作水平

开展好主题党日活动。党支部每月保证1天时间作为活动日，制定主题党日活动方案，明确活动主题、内容、方式。通过主题党日活动的开展，达到教育党员、体现党员先锋模范作用、增强党组织的活力和凝聚力的目的。以新党员入党宣誓、重温入党誓词等政治仪式为载体，强化党性仪式教育，加强政治教育、红色教育、革命传统教育和形势政策教育。加强党费收缴管理。教育每名党员每月按时足额向党组织交纳党费。要严格按照党员交纳党费标准按月收缴党费，每季度存入局党委指定账户，缴存县委组织部党费专户。

做好做实党建纪实。在开展党建工作中，对党建工作涉及到的原始记录、图片、电子档案等资料做到及时统一收集、整理、归档、保存，确保随时能够接受上级党组织的检查、考核。把党建工作由“虚”变实做细，做出成效，做到每一个工作步骤、环节都留下痕迹，有据可查。分类建档做到统一标识封面、统一目录编写、统一装档。

 

二、教学工作

围绕推进“双减”工作，聚焦“爱学课堂”构建，抓好课堂教学、课题研究，夯实教学常规，促进教师专业发展。

（一）借力课题研究，提炼课题成果

以研究为主题，以课题研究带动学科教研，探索“备——教——练——思”一体化策略，打造优秀课例，形成课题研究阶段性成果。鼓励教师围绕“生字开花”“大阅读”“单元大概念”等开展小课题研究，力求实现人人有课题。

（二）领会《课标》精神，加强课程研究

以《课程标准》为指导，结合各级培训活动，深入学习、领会课改精神、理念，深刻理解课程规律、性质，准确把握学段教学目标与要求。加强统编语文教材研读，梳理教材体系，提升教师对教材体系的把握能力和文本解读能力。

（三）强化、细化教学常规管理。

进一步加强教学常规管理，着重在备课质量、反思效果、作业评改、上课规范、学科教研方面细化管理与评价，不断优化管理的过程，提高管理的实效性。

（四）推动书香教师、书香班级建设

开展教师阅读推进活动，提升教师理论素养。结合教学反思、课题研究，促进教师阅读专业书籍，开展读书沙龙、好书推荐等活动，促进教师“研——思——述”的能力，在论文评比、文章发表中有显著效果。

学生课外阅读课内落实研究。各年级制定学生必读、选读书目，开展年级、班级丰富、有效、持久的课外阅读活动，以课程实施、过程跟踪、多元评价推动阅读积累、激发阅读兴趣，提升学生阅读素养。

三、德育工作

本学期，学校抓好班主任队伍、家校社合作、深入实施全景沉浸式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力。

（一）班主任队伍

学校班主任队伍有着较高的文化水平，但对于班主任管理或教育专著的书籍，教师阅读的较少，缺乏班级管理中的思想理论支撑和引导，本学期通过读书沙龙分享会、 班主任工作论坛、交流等方式，促进班主任老师的专业素养，营造良好的读书氛围，让每位班主任站在巨人肩膀上学做班主任，引导年轻班主任在工作中学习-实践-思考-改进-再实践，丰厚自己理论指导，结合自己的班级管理工作寻找方法，形成具有自己鲜明特色的班级管理模式。以建立班级文化建设为目标，引导班主任打造氛围浓厚的班级文化，树立班级目标，建立班风管理，制定班级管理规定，明确学生评优标准。

 

（二）聚焦师生健康 抓好卫生工作

依托升旗仪式、班会、讲座、眼操比赛等活动做好垃圾分类、近视预防、抓好师生常见病、急慢性传染病的防治工作，确保不出现传染病的集体传染。积极开发学校、社区、家庭等的教育资源，普及健康教育。拓宽育人渠道，发挥社会、家庭、学校三结合的教育模式，调动家长的积极性，争取社区支持，提高教育实效，为学生健康成长创造更为和谐的环境。

（三）拓宽德育渠道，扎实抓好学生安全教育

要真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。要重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，要把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。

四、安全工作

2024年学校务必高度重视安全工作，抓好整改落实各项安全工作要求。一是学校要召开专项会议研究部署2024年度安全工作要点和计划；二是要每月召开会议分析研判学校安全工作落实情况和隐患排查整治情况，确保校园平安稳定；三是学校领导和教职员工在各项工作中，要牢固树立“管业务必须管安全”的思想，要在各类总结报告中充分体现安全工作具体的执行落实情况。进一步推进学校安全制度机制建设和落实，强化“党政同责、一岗双责”“管业务必须管安全”“属地管理、综合治理”要求，落实学校安全教育主管部门指导监管责任、学校主体责任、校长第一责任和教职工网格化管理责任。深化部门协作，加强联防联控，深化安全教育，加强应急演练，构建多维度、立体化、全方位学校安全管理体系，不断提升学校安全管理水平。