沂源县中庄镇胡庄完小教研信息

                         探索数学新标，引领教学新航

 自2022版数学新课程标准颁布来，我们不断研究，不断创新，不断进步，最大的收获就是教学目标更明确了，犹如在数学教学的海洋中找到了新的航向标。

 此次新课标给我最深刻的感受是其对数学核心素养的强化。从会解题向会用数学思维解决实际问题转变，这要求我们在教学中精心创设情境，将抽象知识具象化。例如在教授百分数时，销售利润计算等生活案例，让学生深切体会百分数在生活中的“身影”，理解其概念与应用，而非死记硬背公式。这种从生活中来、到生活中去的教学，能有效提升学生的数学抽象、逻辑推理等素养，使其感受到数学的实用性与趣味性，激发学习内驱力。

 同时，新课标下的课程内容结构化也促使我重新审视教学顺序与方式。不再是孤立地讲解知识点，而是以主题式、项目式学习串联知识体系。如在“图形与几何”领域，通过组织学生探究校园建筑中的几何图形特性及空间关系，整合相似、全等、勾股定理等知识，引导学生构建完整的几何认知框架，深化对知识内在联系的理解，提升综合运用能力，逐步培养学生自主构建知识体系的能力，以应对复杂多变的现实问题。

 在教学评价方面，也从单一的成绩考核向多元化、过程性评价转变。关注学生在课堂讨论、小组项目、作业完成过程中的表现，如合作能力、思维活跃度、创新思维等，及时给予针对性反馈与鼓励，让每个学生都能在数学学习中找到自己的“闪光点”，增强学习自信，促进全面发展。

 总之，2022 版新课标为数学教学带来了全新的理念与方向。在今后的教研与教学中，我将继续深入研读课标，创新教学方法，为学生的数学素养提升与未来发展奠定坚实基础，引领他们在数学的奇妙世界中畅游前行，探索更多未知的精彩。