沂源县中庄镇胡庄完小教学信息（一年级语文教学计划）

一年级语文教学计划

中庄镇胡庄完小  刘维福

 

一、教材分析

全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”七个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。  

    1.“入学教育”共四部分，分别是“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 

 2．识字部分编排了两组8篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 

3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 

4．课文，共安排10篇课文，分3组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

 

二、教材内容结构及特点

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识280个常用字，写其中100个笔画简单的字。纵观整册教材有如下特点：

1．教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2．汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意到遵循儿童学习语文的规律。

3．这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

4．教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

5．针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

二、班级基本情况分析

一年级学生都是农村的加入更加体现出了普通话教学的必要性，所以一开始的拼音和识字教学是孩子学好语文的基础，是说好普通话的关键，一定要给予充分的重视。但是一年级的学生刚从幼儿园升入小学,从课程到生活都有很大的差异,他们注意力不易集中、学习态度不稳定，没有学习的意识，处于习惯形成的初步时期，因此在当前要努力培养孩子的学习兴趣，养成好的学习习惯，抓住课堂上的黄金听课时间，做事讲究效率，我将对学生进行多方面的引导，只要对学生充满殷切的期望，付诸行之有效的行动，将期望信息传递给学生，孩子们定会在原有的水平上都得到不同的发展。

 三、教学目标

1．学习习惯： 

 （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。     

2．汉语拼音: 

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。    

 3．识字写字： 

 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。     

（2）认识常用汉字280个，会写其中的100个。     

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 

（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 

   4．阅读 

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 

（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。   

（3）学习借助读物中的图画阅读。 

（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。    

 5．口语交际 

 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 

（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。  

（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教材的重难点分析

1．重点:

（1）汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

（2）认识常用汉字280个,其中会写100个汉字。

（3）学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2．难点:

（1）汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

（2）识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此280个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

（3）如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

3．通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词，认识280个常用字，写其中100个笔画简单的字。喜欢阅读，乐于与他人交流。能用普通话积极参加口语交际。

五、教学措施

   1．端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。   

 2．培养良好的学习习惯，要使孩子学习好，第一件事就是培养良好的学习习惯。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 

   3．在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 根据儿童爱动、爱唱、好奇的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点，在汉语拼音教学中采取了轻松、活泼的教学方法，充分利用多媒体教学手段，让学生在轻松、融洽的学习环境中学习汉语拼音。

4．识字教学是语文课堂中必不可少的一个环节，在学生学习汉语拼音的基础上认读、书写一些基本的汉字，在形象思维为主的思维状态下，语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

5.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对文字的认识和积累。 

6.激发学生课外阅读的兴趣。课外知识的增加有助于课内知识的增长，所以阅读要从一年级抓起，激发学生的阅读兴趣，培养学生坚持阅读的良好习惯，打好坚实的阅读基础。

7．重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8．与家长积极沟通，让学生校内校外都能受到一致的教育，毕竟一年级的孩子年龄小，在学校的时间也有限，如果家长配合老师辅助教学，对孩子的行为习惯养成以及拼音、识字的认识会有很大帮助。

六、教学进度安排

按照县下发进度表授课。

 

 

一年级道德与法治上册教学计划

一、学生情况分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征:(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能观、价值观和道德观。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级道德与法治教研工作计划

一、指导思想

本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与群众性研讨并行，面与点共进，提升全镇小学道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。为提高研修的实效性，采用以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。认真学习社会主义核心价值观、党的十九大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2、精心组织各种学习培训活动。邀请知名课程与教学专家为道德与法治教师作教育教学理论学习辅导报告。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题教育，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。(-)加强课程管理，推动课程的健康开展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习县教研室学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创立学科优秀教研组。

3.加强评价改革，促进科学和道德与法治课程常态有效地开展。各校要健全科学、

道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

(三)加强教学研究，提升课程的实施水平。倡导教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。

1、继续开展形式多样的专题研究。道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育工程、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步表达本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2、积极开展课题研究活动。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点，积极引导教师针对课程与教材中的“疑难问题解决”展开专题研究，重视应用研究、行动研究、现场研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

(四)加强队伍建设，促进教师的专业成长。实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力开展。

1.开展研训活动，引领教师专业开展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业开展。如组织基本功竞赛活动、学科专题研讨活动、论文评比活动等。各小学要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干教师成长。

一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教师培养力度;

二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。

2024学年第一学期一年级科学教研组工作计划

田玉德

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们梅城小学科学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2020年的教学教研新局面!为了更好地落实我们科学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的科学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、指导思想

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展科学教科研工作。

二、主要任务:

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”:向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。(1)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

(2)深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”三层五步教研活动，充分体现集体智慧。

2、改变教研形式，激活教研热情充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。

3.抓好重点课题研究，力争多出精品。

做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。

 

 

 

 

 

2024 年秋期二年级上册科学教研组工作计划

田玉德

一、引言

在21世纪的教育蓝图中，科学教育作为培养学生创新思维、实践能力和科学素养的关键领域，其重要性日益凸显。随着新课程标准的深入实施，二年级上册科学教学不仅承载着启蒙学生科学兴趣的重任，更是构建学生科学世界观、方法论的重要基石。因此，制定一份科学、系统且富有前瞻性的教研组工作计划，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有不可估量的价值。本计划旨在通过一系列精心设计的教研活动，激发教师教学热情，优化教学策略，确保二年级上

册科学教学目标的全面达成。

二、总体目标

1.深化理解课程标准:确保每位教师深刻理解二年级上册科学课程标准的核心要求，准确把握教学目标与重难点，为有效教学奠定坚实基础。

2.提升教学能力:通过多样化的教研活动，提升教师教学设计、课堂实施、评价反馈及教学资源整合能力，促进教师专业成长。

3.激发学习兴趣:创设生动有趣的教学情境，利用多种教学手段激发学生的好奇心和探索欲，让科学学习成为学生主动探索的过程。4.强化实践能力:加强实验与探究活动，让学生在动手操作中体验科学原理，培养解决实际问题的能力。

5.促进家校合作:建立有效的家校沟通机制，共同关注学生的科学学习进展，营造良好的科学教育环境。

三、具体教研活动安排

(一)开学初准备阶段(第1-2周)

1.课程标准解读与教材分析

-活动内容:组织全体教师集中学习二年级上册科学课程标准，深入理解其指导思想、课程目标及教学内容要求。随后，分章节进行教材分析，明确各单元的教学重难点及教学建议。

-目的:确保每位教师对课程标准有准确把握，对教材内容有深刻理解，为后续教学设计提供依据。

2.教学计划制定与交流

-活动内容:每位教师根据个人理解和班级实际情况，制定详细的教学计划，包括教学进度、课时安排、教学方法等。随后，在教研组会议上进行交流分享，相互借鉴，共同完善。

-目的:促进教师间的经验交流，形成集体智慧，确保教学计划的科学性和可操作性。

(二)教学实施与反思阶段(第3-16周)

1.示范课与观摩研讨-活动内容:每月安排一次示范课，由教学经验丰富的教师或教研组长承担，展示其在教学设计、课堂实施、学生互动等方面的创新做法。其他教师参与观摩，并在课后进行深入的研讨交流。

-目的:通过示范引领，激发教师的教学灵感，学习先进的教学理念和方法;通过观摩研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高。

2.教学案例分析与反思

-活动内容:每位教师定期提交教学案例，包括教学目标、教学过程、学生反馈及自我反思等内容。教研组定期组织案例分析会，对典型案例进行深入剖析，提炼成功经验，诊断存在问题，提出改进建议。3.实验与探究活动设计与实施

-活动内容:根据教材内容和学生特点，设计并实施一系列实验与探究活动。鼓励教师创新实验方法，利用身边材料自制教具，增强实验的趣味性和实效性。同时，注重活动的安全教育和规范操作指导。

- 目的:让学生在动手操作中感受科学的魅力，加深对科学原理的理解;培养学生的观察力、思维力和实践能力。

(三)总结评估与展望阶段(第17-18周)

1.教学成果展示与交流

-活动内容:组织一次教学成果展示会,邀请学校领导、家长及学生代表参加。通过学生作品展示、实验操作演示、科学小论文汇报等形式，全面展示本学期科学教学的成果。同时，设置交流环节，听取各方意见和建议。

-目的:展示科学教学的成果，增强学生的自信心和成就感;通过交流反馈，收集宝贵意见，为今后的教学改进提供依据。

2.教研组工作总结与规划

-活动内容:召开教研组总结会议，对本学期的教学工作进行全面回顾和总结。分析取得的成绩和存在的不足，提出改进措施。同时，结合学校发展规划和个人职业规划，制定下学期的教研组工作计划和个人发展目标。

-目的:总结经验教训，明确发展方向;激发教师的工作热情和创造力，为持续提高科学教学质量奠定坚实基础。

四、保障措施

1.加强组织领导:成立由教研组长负责的工作小组，明确职责分工，确保各项教研活动有序开展。

2.完善激励机制:建立科学的教学评价体系和激励机制，对在教学和教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

五、结语

2024 年秋期二年级上册科学教研组工作计划是指导我们本学期教学工作的纲领性文件。我们将以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实各项计划内容，不断创新教学方法和手段，努力提升教学质量和效果。我们相信，在全体教师的共同努力下，二年级上册的科学教学必将取得更加辉煌的成就!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级上册科学教学计划

田玉德

一、指导思想:

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析:

我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

三、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《走进科学科》、《我们怎样观察》、《玩中学》、《使用工具》四个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。

四、教学目标

1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

五、教学重点、难点

重点:本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然;结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性质。

难点:使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

六、教学措施

本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。

二年级科学上册教学计划

                         田玉德

一、指导思想

科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略，,为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构,改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析

科技活动教材包含了实验探索科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重学生为主体突出科学性、创造性，趣味性和地方性有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活活、生产紧密联系操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、强对学生创新精神利开展科学研究、进行科学探素和制作，从而加和创新意识的培养。

 

三教学目标:

密切学生与生活的联系.推进进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力，实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践注重来历，自由主学习和实践践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息并恰当地利用信息的能力。

5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、学情分析

作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯以及小组探究的活动方式。

五、实施措施

有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究,进行科学探索,尝试研究性学习。要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探索而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。

 

沂源县中庄镇胡庄完小

2024---2025学年上学期体育教学计划

齐村山

一、指导思想

根据“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，认真做好体育教学工作，推进体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，用心做好体育活动，本着“求实、协作、创新、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作重点

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学生的体质健康水平。

2、强化体育教师的教科研意识，组织教师用心参加各级各类组织的教研活动并及时总结。

3、用心组织学生体质健康达标测试输机上报工作，努力提高学生的身体素质。

4、继续抓好校园大课间活动每月的群体活动秋季运动会的组织与实施。

5、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，用心参加各项比赛，争取获得好成绩。

6、做好校园体育特色工程，打造校园体育特色，构成校园体育特色品牌。

三、具体措施

体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的用心性，不断提高教学质量。

1、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生潜力的培养，努力完成体育教育教学的任务。

2、教师要认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

3、教学原则教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理心理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。

4、认真做好学生体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量

5、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点难点明确本科的教学任务以及完成任务采取的教学原则教学方法组织措施等。

6、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

7、教师要根据教学任务，提前准备和布置好场地器材及教学用具。

8、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促沟通协调工作，使运动队员在学习思想行为等诸方面全面发展。使校园体育工作健康发展。

9、教学中要充分发挥体育委员小组长及用心分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

10、加强对校园体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护校园公共财产的良好行为。

四、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所务必重视的问题。首先，我们要有强烈的职责心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动状况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

 

      2024——2025学年度小学二年级上学期数学教学计划

                   中庄胡庄完小二年级数学组  初汉芳

一、教材分析

本册教材的教学内容有:一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二.教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中问题问题。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的.过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

 三、教学重难点

表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取 了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由情境串引发出问题串，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调:在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。

四、班级情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。

五、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多来取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作提高其学习的兴趣。

5、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

六、课时安排:

周次

1——2周 看魔术--乘法的初步认识

2——4周看杂技-一表内乘法(一)

4——5周小制作--角的初步认识

5——7周凯蒂学艺--表内乘法(二)

7——9森林里的故事--除法的初步认识

9——10小桥流水人家--方向与位置

11——15制作标本--表内除法

16——17亲近大海--统计与可能性

17——18休闲假日--混合运算

18——19复习考试

           

             2024年9月2日

 

三年级上册数学教学计划

胡庄完小 宋飞燕

为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据学生的实际情况，特制定如下教学计划：

一、 学生基本情况分析

三年级现有学生34人。根据学生的认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

二、 教学目标与要求分析

知识目标

1.结合具体情境，进一步理解时间的意义，熟练地进行时间的换算。

2.结合具体情境，初步理解两、三位数除以一位数，会计算两、三位数除以一位数的除法及验算，除数是一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。两位数乘两位数，用连乘连除解决问题，进位与不进位的笔算。一个因数中间有0的乘法。面积及周长的学习，结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3.结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过及分数的初步认识。

三、 教材内容（包括实验）及重点、难点分析

三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用，统计与概率。

数与代数：除法的进一步学习，两、三位数除以一位数，因数是两位数的除法，一个因数末尾有0的乘法，用连乘连除计算解决问题。

空间与图形：观察物体，求面积与周长

实践与综合应用：影子长短，点击双休日

统计与概率：认识图形的周长与面积

两、三位数除以一位数，因数是两位数的乘法，连乘连除，这些内容是教学重点。

图形的面积与周长的内容比较抽象，这是教学难点。

四、 落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见

1.创造性的使用和处理教材。教材选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2.在教学中，要注重利用信息窗，情境图，引导学生发现问题、解决问题，强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3.尽量采取灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡学生多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4.应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5.要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极动手、动脑、动口。

6.作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7.对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上尽心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8.努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。

 

三年级英语上册教学计划 

张玉清

一、学情分析

本学期我担任三年级英语教学工作。三年级学生刚刚接触英语，大

部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，都对英语学科充满好奇，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

    6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的

词句，并且培养动手能力。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

    3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

    4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

小学语文四年级上册教学计划

一、学生基本情况分析  　　

本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、教学目标  　　

1、认字250个，会写300字，养成主动识字的习惯。  　　

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。  　　

3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  　　

4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。  　　

1、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  　　  　　三、教材分析  　　

本册教材安排课文27篇。共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣。第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然，感受神话中的人物形象，要懂得为人类造福。第16~17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，珍惜生活努力学习。第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

四、本册教材的重、难点  　　

教学重点：  　　

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。  　　

2、加强词、句训练。  　　

3、要重视朗读的指导和训练。  　　

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。  　　

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。  　　

教学难点：  　　

1、生字的认识与书写。  　　

2、朗读能力的培养与提高。  　　

3、综合性实践能力的培养与提高。  　　

4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。  　　

五、教学措施  　　

为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略： 　　

1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。  　　

2、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。  　　  

3、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。面向全体学生，扎实地进行语言训练。重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。  　　　　

4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。  　　

5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。  　　

6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。  　　

7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。  　　

8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。

 

小学语文四年级上册教学计划

三、学生基本情况分析  　　

本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

四、教学目标  　　

5、认字250个，会写300字，养成主动识字的习惯。  　　

6、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。  　　

7、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  　　

8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。  　　

4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  　　  　　三、教材分析  　　

本册教材安排课文27篇。共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣。第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然，感受神话中的人物形象，要懂得为人类造福。第16~17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，珍惜生活努力学习。第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

四、本册教材的重、难点  　　

教学重点：  　　

6、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。  　　

7、加强词、句训练。  　　

8、要重视朗读的指导和训练。  　　

9、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。  　　

10、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。  　　

教学难点：  　　

5、生字的认识与书写。  　　

6、朗读能力的培养与提高。  　　

7、综合性实践能力的培养与提高。  　　

8、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。  　　

五、教学措施  　　

为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略： 　　

1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。  　　

5、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。  　　  

6、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。面向全体学生，扎实地进行语言训练。重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。  　　　　

4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。  　　

5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。  　　

6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。  　　

7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。  　　

8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。

 

小学四年级道德与法治上册教学计划   

一、教学内容及目标要求：

本册教材根据“健康成长”“家庭生活”“学校生活”三个学习主题，设计了“为父母分担”“我们一家人”“与班级共成长”“我们是班级的主人”“同伴与交往”“面对成长中的新问题”六个单元共十七课内容。 

第一单元“为父母分担”主要包括少让父母担心、这些事情我来做、我的家庭贡献与责任等内容。引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验到做家务的快乐与成就感。让学生用自己的创意、行动为家庭做出贡献。 

第二单元“我们一家人”主要包括读懂彼此的心、让我们的家更美好、弘扬优秀家风等内容。理解家人的用心，学会用积极的态度、有效的方法，主动与家人进行沟通并化解矛盾。让学生懂得，作为家庭的一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等地参与协商家庭事务以及解决家庭困难。理解家风背后的深刻内涵。利用讨论、交流、座谈、讲故事等方式，帮助学生学习、理解家风、并鼓励学生借助各种形式宣传优秀家风。 

第三单元“与班级共成长”主要包括提升集体意识、制订班级规则、班级间合作等内容。培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动，体会班规在班级生活中的作用，了解并体验班规的民主制订和修正过程，自觉接受班规的约束，强化规则意识。学会尊重和欣赏其他团体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。 

第四单元“我们是班级的主人”主要探讨班委会的产生，协商决定班级事务两个问题。了解班委会分工及各自的职责，明确班委会的主要作用。同时，借助班委会的产生程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。让学生认识到，班级的事务是大家的事情，大家的事情要积极参与，有问题要协商解决，解决问题要的程序意识。 

第五单元“同伴与交往”主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数、并学会解决同伴间的冲突、实现社会性方面的健康发展。懂得友谊的真正含义，帮助学生珍惜和维系友谊。引导学生探究不守信的原因，帮助学生养成说到做到的好习惯，自觉做到对他人和自己守信。正确对待面对交往中的冲突与欺负问题，帮助学生认识冲突发生的原因，引导学生学会避免和化解冲突的方法。针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度，引导学生勇于面对欺负行为，敢于采取正确方法应对校内外的欺负行为。 

第六单元“面对成长中的新问题”主要包括自主选择课余生活，学会沟通交流、主动拒绝烟酒与毒品等内容。按照自己的想法安排课余生活，是我们的权利，也是我们能力的体现。每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突，对于不同的看法，我们要学会真诚坦率的沟通交流。掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。烟酒会危害我们的身心健康，吸毒会让我们陷入危险的泥潭，只有认清危害并坚决地拒绝它们的诱惑，学会自我保护，我们才能健康地成长。                二、教学重难点及可能出现的问题：

1、引导学生懂得家庭成员之间的 尊重与理解，理解家庭中的民主与责任，探寻并弘扬优秀家风。帮助学生在参与班级事务中体会民主意识，遵守程序，担当责任。 

2、理性的看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间的冲突，实现社会性方面的健康发展。学会自主选择，学会主动沟通，学会拒绝。    

三、完成教学任务的主要措施： 

1、从本班学生的实际出发设计教学内容  教材中的留白设计就是让老师引导学生填补自己的生活经验，教材中还有一些省略号的设计，以及主持人的提问等内容，就是让学生发挥自己的经验去解决生活中的实际问题。 

2、针对学生实际对教学目标进行再细化  老师在备课时，要了解本班学生实际状况，以及学生平时生活环境、生活经验，这样才能找到学生的学习的原点和起点。 

3、教学以多样且有效的活动为基本形式  教师在组织教学中要考虑教学活动的多样性和有效性。实现品德的综合发展、生活的整体构建。         

四、周教学活动安排：       

四年级每周安排2个课时     

五、复习课安排：

1、以课本的基本内容为学习和复习的重点，让学生在掌握基本内容的基础上再进行适当的拓展，把学生所学的内容去解决现实生活中遇到的问题。这样不但锻炼了学生的能力，还提高了学生参与生活和社会的兴趣。 

2、开展作业展评、故事会、演讲比赛等活动，把所学内容贯穿到学生的实际生活中。提升学生的综合素质和应用能力。

四年级英语上册教学计划 

陈纪深

一、学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大

部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英

语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

    6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的

词句，并且培养动手能力。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

    3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

    4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

     四年级数学教学计划

     黄学利

一、学生基本情况分析:
四年级现有学生43人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的及时了解学生的学习情况，因人而异,因材施教。
二、教学内容
数与代数包括:计算器,用字母表示数,运算律,小数的意义和性质,小数加减法,小数乘法,小数除法。空间与图形包括:认识多边形,观察物体。统计与概率:平均数。实践与综合应用包括:图形的密铺,消费知多少。
三、教学目标
知识技能
1、结合具体情境,体会用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数,表示常见的数量关系和计算公式,初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。
2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示,能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。
3、了解加减乘除法各部分间的关系,并会在实际计算中运用
4、结合具体情境,通过观察类比等活动理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决简单的实际问题。
5、结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确计算。
6、能根据“四舍五入法”求积,商的近似值,认识有限小数,无限小数,循环小数。
7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
解决问题
1、在具体的情竟中,发现并解决用小数计算解答的问题,培养估算和解决实际问题的能力,发展应用意识。
2、能综合运用三角形的知识解决问题
3、在自主探索与合作交流的过程中,解决具有一定挑战性的问题,不断积累解决问题的经验。

情感态度
1、能积极参与数学活动,在他人的指导下,对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。
2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用
3、能克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。
5、培养学生的环保意识,让学生认识环保的意义,从小养成良好的行为习惯。
四、教学重点和难点

教学重点:
1.小数的意义和性质，小数的加减法及混合运算。
2.加法、乘法运算律和减法的运算性质，小数乘法和除法的运算方法。
3.认识多边形，了解多边形的性质和分类。
4.了解统计的基本概念和方法，能够用图表形式展示统计数据，分析统计结果。
教学难点:
1.小数的加减法及混合运算的计算方法
2.小数乘法和除法的运算方法。
3.认识多边形，了解多边形的性质和分类。
4.能够用图表形式展示统计数据，分析统计结果。
教学关键:

(一)、数与代数
1、通过“精讲巧练”，使学生提高计算题的正确率，灵活运用简便方法。
2、通过分析并改变条件和问题，加深学生对数量关系的理解，以培养学生灵活解题的能力。表示这些运算律和性质。通过实际操作，掌握小数乘法和除法的运算方法，并能在实际问题中应用。
(二)、空间与图形
       认识多边形，了解多边形的性质和分类。能够观察物体
，发现其中的几何形状，了解几何形状的基本特征和性质。通过绘制图形、拼图等活动，培养学生的空间想象能力和手工能力。
(三)、统计与概率
        了解统计的基本概念和方法，能够用图表形式展示统
数据，分析统计结果，并能在实际生活中应用统计知识。初步了解概率的概念，通过实际操作，探索简单事件的概率，了解概率的基本性质。
(四)、实践与综合应用
        通过图形的密铺活动，培养学生的空间想能力和手工能力，加深对图形的认识和理解。通过消费知多少活动，让学生了解消费的基本概念和方法，提高他们的消费意识和理财能力。
五、教学方法和手段
      本学期将采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、练习、游戏等，以培养学生的数学学习兴趣和探究精神。时将结合教材特点，注重启发式教学和问题解决式教学，引导学生主动学习和自主探究。并通过多种评价方式，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并及时纠正。

 

四年级体育教学计划

陈纪深

一、班级学生情况分析

四年级学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、重点难点分析

教学重点:

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

 

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越沙包掷远;50米x8或400 米跑。

教学难点:

体操技巧;蹲距式跳远。

四、教学目标

活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

五、提高教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

教学进度:周次 计划进度

一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

二1、队列队形 ;2、游戏:穿过小树林

三1、羽毛球操复习;2、游戏:守卫红旗

四1、厂播操复习;2、游戏:报数比赛

五1、羽毛球垫球复习;2、游戏:春种秋收;

六游戏课:1、穿城门 ;2、夹球接力;

 

五年级上册语文教学计划

韩岩

一、指导思想

　　语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我班的语文成绩，特此制定五年级语文教学计划。本计划以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，狠抓语文素养养成,为五年级语文教学成绩的全面提高而努力。

　　二、工作目标

　　1、进一步掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。

　　2、完善课堂教学评价，突出课堂教学教学评一体化。

　  3、整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

　　4、抓好信息技术与课堂教学整合，提高制作课件能力，充分利用多媒体进行语文教学的能力。

　  5、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

　　6、确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

　  7、树立科学的发展观，提高教学质量。

　　采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

　　三、工作内容

　　1.本学期要深入学习新课程标准和研究教材的力度,结合本班存在的问题,有重点的组织专题性学习。

　　2.继续加强研究新课改下的课堂创新,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法。

　　3.继续抓好作文教学,同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

　　4.继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

　　5.结合学科特点,建立能促进和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新。

　　四、工作措施

　　1.狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

　　2.加大教材的钻研力度，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学疏漏。

　　3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

　　4.要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。

5.加大阅读教学力度。对讲读课文，一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。

　

五年级上册数学教学计划

陈传荣

一、基本情况分析:

我们班现有27人,学生中大部分学生比较活泼好动。这群学生普遍学习底子不够扎实,表达不够完整,缺乏逻辑性,对于理解分析类型的题目缺乏好的方法指导。部分同学课上不能专心听讲,作业书写不够认真。本学期,重在培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣,加强自觉学习的意识,创造情景开拓学生的视野,因材施教,培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消灭成绩不合格率,发展合格率,促进良好率,提高优秀率。

二、教学目标:

1、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置。

2、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)。

3、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。

4、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)

5、学生会根据指定要求,进一步学习可能性相关的知识。

6、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

7、使学生会进行分数四则混合运算。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答。

9、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学措施:

1、正确理解教材的编写意图,努力体现学习方式的转变。

2、恰当确定一节课的教学内容,避免内容过多。

3、树立单元教学思想,在重点例题上下功夫。

4、注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。

四、教学进度:

第一单元:方向和位置 6课时

第二单元:分数的加法和减法 8课时左右

综合应用:聪明的测量员 1课时

第三单元:长方体和正方体 10课时左右

第四单元:分数乘法 11课时左右

第五单元:可能性 2课时

第六单元:分数除法 10课时左右

第七单元:人体的奥妙——比 6课时

“黄金比”之美 1课时

第八单元:分数四则混合运算 8课时

第九单元:爱护眼睛—复式统计图 4课时左右

数学与生活 1课时左右

回顾整理(总复习) 5课时

五、教学中应注意的问题:

1、讲究教学方法,我认为教学是一门艺术,精心设计适合本课的教学方法,让每一堂课都深深吸引学生,调动他们的积极性,形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法,通过创设情景环境,让学生逐步参与教学过程,改变学生被动学习,被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革,把自主权放给学生,让学生成为课堂教学中的主人,教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者,让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念,顺应改革潮流。教学中,注意书本知识与实际生活紧密联系,让学生明白数学来源于生活,而又服务于生活,在课堂上,创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起,让学生体验到学习数学在现实生活中的价值,贯彻“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度,让学生会提出问题,分析问题,解决问题,从而达到会学习,促进学生的全面发展。

3、以发展的眼光爱戴后进生。我会努力挖掘每一位后进生的潜力,让他们不掉队。

六、其它:

采用多元化评价。注重过程性评价,要将评价贯穿于学习全过程。教研组互相配合,深钻教材,努力克服教材改版问题,研究教材的同时抓好基础知识教学,争取取得好成绩。

 

 

 

                                   2024年9月

五年级上册道德与法治教学计划

韩岩

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率。

二、教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

（1）通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；

（2）通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

（3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

3.让学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的.活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

三、教学方法设计

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。