沂源县中庄镇中心小学英语网络教研活动

 为保障线上教学效果，提升在线教学质量，4月6日下午，英语教研组进行了线上教研活动。本次教研主要围绕线上教学活动开始以来存在的问题进行分析研究，学校领导和全体英语教师参加教研谈论。

首先各英语教师对各自的教学进度及整体状况进行了简要分析介绍，针对这段时间的线上教学情况，提出了目前存在的一些主要问题∶

        1.个别学生不能准时参加线上课程，需要反复催促。

        2.学生在上课过程中注意力不能长时间保持集中。

        3.20分钟授课时间比较紧张，教学任务难以完成。

       4.课后作业提交不及时，作业数量与质量难以保证，个别学生存在抄袭或者利用搜题软件等现象。口语作业参与者较少。

        根据反馈，教师针对问题出现的原因进行分析探讨:

         1.学生居家上网设备偶有问题，可能会掉线或者错过上课时间;

         2.居家环境较为放松，高年级学生缺少父母在家监督，随意性较强。

         3.教师上课重点放在教学内容上，疏于对课堂和学生进行实时关注提醒。

         4.缺少对后 进生和个别出现问题学生的单独指导与交流。

        接下来，教师们分享了线上教学的宝贵经验，通过头脑风暴的方式集思广益，找出了解决问题的办法。

        1.抓住学生兴趣点，丰富作业形式，例如制作英文手抄报、思维导图、单词设计、录制英文配音等，确保学生能够通过动手、动脑、动嘴综合训练语言能力与思维。

         2.上课目标定位在学生水平中等或者较弱的群体，确保这部分学生能够掌握基础与重点。因此课上教学时应当统筹知识点与时间分配，针对基础知识多进行讲解与操练，增加与学生的互动，课后可以布置分层作业，确保他们把最基本的内容掌握扎实，而水平高的学生布置灵活提升类作业，确保所有学生充分理解运用新知。

        3.利用小组机制，充分发挥小组长和团队的作用，起到互相监督、督促的作用。现在各班都有负责点名的小组长，针对课后作业提交困难的情况，可以鼓励小组长或者组员进行及时跟进督促，在规定的时间点内确保学生作业进度与质量。

        4.上课前部分学生已经进入腾讯会议，在等待其他同学的时候，教师可以把学习准备、重点内容、作业等共享给学生，让这部分学生充分利用碎片化时间进行学习，也可以提高上课效率，确保了上课前的秩序。

        5.提升教师驾驭课堂的能力，关注学生表现。利用播放教学课件或者学生做练习的时间，及时查看学生上课的情况，确认他们没有走神或者做其他无关事情。每到一个新的教学环节，都及时的提问互动，提问时要涉及班级各个水平层次。

        最后苗校长进行了总结发言，他肯定了本次教研的意义所在，指出了在领导巡课过程中发现的一些问题，并根据教师的发言提出了宝贵建议︰

        1.增加课堂互动，鼓励优秀的学生当“小老师”，发挥示范带头作用;

        ⒉.与班主任及其他科目老师多沟通交流，观摩优秀教师课堂，取长补短，完善自己的教学;

        3."点对点”与学生和家长进行沟通，将发现的问题一追到底，避免学生产生侥幸心理，影响今后的学习。

        面对新的挑战，在接下来的线上教学中，学校英语组教师会继续加强课堂监控，重点关注后进生和无家长监护学生的听课质量﹔加强作业监控，针对存在问题及时查漏补缺﹔密切家校班科联系，形成教育教学合力。