沂源县燕崖镇中心小学教研信息（英语教学研究活动）

一、教学活动的时间：2025年4月10日

二、教学活动的地点：五年级二班教室

三、教学活动的负责人：刘玲

四、教学活动的目的：

旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养学生英语学习兴趣，帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和研究英语教学过程情趣化的可行性和主要实施方法，上情趣化教学对教师能力素质的要求。力求从根本上为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的情趣化教学道路。

五、教学活动的过程

（一）Warm-up

1.Greeting:师生互相介绍自己，并互致问候。

2.Sing a song. Happy birtheay

（二）Presentation

1.教师手持有关月份的单词卡片，让学生进行传递，全班问“When is your birthday?”持卡片的学生要用My birthday is in…回答，回答好的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here’s a present for you”并引导学生说“Thank you.”

2、播放课文录音，请学生看挂图或书中图片。

（1） 第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息，如：他们吃什么，干了什么？西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同？教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。（注：此处可将Here’s  a  present  for  you，Let’s sing the birthday song,Have a cake ,please进行教读）

（2） 再次打开书听录音，请学生们核实刚才讨论的内容是否正确，让学生初步感知如何用英语描述与生日相关的活动。

（3） 听音跟读模仿，教师不断发现和表扬读音准确的学生，促进学生的学习动力。

（4） 教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。

（5） 教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。

（6） 全班齐读课文。

（三）Practice

1、教师将全班分成不同的组，分角色对课文内容进行朗读。

2、鼓励学生的表现，请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听，并评出最佳配音奖。

3、Chant

    Birthday，birthday，Happy birthday.

Present,present,Here’s a present.

    Open,   open,   Open it please.

    Wish,   wish,   Make a wish.

    Song,   song,   Sing a song.

    Cheese, cheese, Say cheese please.

（四）Production

　1、问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，由于仓促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们，在进行此活动时，教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构“Here’s a present for you.Thank you ”.

　2、请学生们以四人小组为单位，讨论自己平时是怎么过生日的，学生可以将自己过生日的情景通过短剧的形式表现出来。教师可以不时地帮助每个小组。然后再请同学们上台，表演出来各自的“Birthday Party”，并评选今天的最佳表演奖。

Step 5 Summary

总结本课内容，学生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容。

(设计意图：让学生自由交流自己本节课的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。)

（五）Homework

1.听录音，跟读课文。

2给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。让自己的家人更好地、更全面地了解外国人的风俗习惯。