沂源县燕崖镇中心小学教学信息（一年级语文教学工作计划）

一、指导思想:
紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
二、教材分析  
本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、学情分析
一年级孩子较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好，的学习习惯，受益终身。
四、教学目标
（一）政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)基础知识方面
1.汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4.口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 
五、本册教学重点、难点：
 (一)重点：  
1.汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。  
2.认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。  
3.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。  
(二)难点：
1.汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。  
2.识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 
六、教学措施  
1.帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。  
2.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。  
3.充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。  
4.加强语文和儿童生活的联系;以小学生日常规范，引导学生留意生活，生活中学语文。  
5.以晨读、午写、幕思培养学生的学习习惯。认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。  
6.尊重学生的个体差异，及时导优辅差。  
七、教学进度  
第一周：入学教育  
第二周：识字1-3 
第三周：4-读书吧  
第四周：拼音1-3 
第五周：拼音4-6  
第六周：拼音7-园地二  
第七周：拼音9-11  
第八周：拼音10-园地三  
第九周：课文1-3  
第十周：课文4-园地四  
第十一周：识字6-8  
第十二周：识字9-园地5  
第十三周：课文5-7  
第十四周：课文8-园地六  
第十五周：课文9-10  
第十六周：课文11-园地七  
第十七周：课文12-13  
第十八周：课文14-园地八  
第十九周：复习