沂源县燕崖镇中心小学教学信息（学校教学工作计划）

一、指导思想
以县教学工作会议为指导，本学期以促进学校内涵式发展、努力提升教育教学质量、全面提升教师的专业素质为目的，加强师资队伍建设，严格规范教学常规管理，注重学生品行培养，坚持创新，争创特色，使学校教学工作上一个新台阶。
二、工作目标
（一）提高各年级基础学科的教学质量，保证各年级的合格率、优秀率位于全县中上水平。
（二）加强教学常规管理，提高科学管理力度。
（三）教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进。
（四）开展学生喜爱的各项活动，提升学生核心素养。
三、主要工作与措施
（一）狠抓教学常规管理，促进教学质量的提高
1.夯实教学常规管理工作
严格遵守上级文件，结合学校制定的教师岗位考核细则，加强学习，明确要求，要求教师规范自己的教学行为。
2.严格执行课时计划
严格执行国家课程设计方案，确保开齐课程，开足课时。杜绝课时偏差。严格按课表上课，按教学进度上课，按表作息。落实好零起点教学工作意见，开发好校本课程。
3.加大平时常规工作检查力度
教学常规的检查以多种方式进行，分例行检查和突击检查，检查包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，作业要全班检查，不能出现盲区，要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度，要不遗余力的将教学常规抓得实在有效，认真地做好记录，及时反馈，确保问题得到及时有效的解决。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
4.落实课堂巡查制度
教务处丰富巡查内容，主管主任明确责任，包保年级和楼层，每天每个班级至少巡查二次，记好巡查记录。并在每周召开的教学例会上进行通报，对教师教学行为进行督促和指导。
5.教材征订工作
严格按照上级要求征订教材，严格禁止违规征订教辅材料和乱收费现象的发生，进一步加强教学用书的管理，确保循环使用教材数量充足。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质
1.加强教师学习和培训工作。要求教师写读书笔记，使教师转变教学观念，学校为教师提供参加各级各类培训的机会，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。
2．继续推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作”，并进行成果展示，巩固学习成果，提升教师信息化教学能力。提高教师信息技术应用能力，提升教师信息化素养。
3.重视网络研修，积极参与进修学校组织的各项网络研修活动；按计划组织教师参与省培、国培，及一师一优课，一课一名师的推送工作，做好管理，确保质量。
4.狠抓基本功训练，开展教学技能竞赛。如“课堂教学设计比赛、骨干教师教案制作展评、教师梯队建设等活动。
5.每学期进行一次课程标准达标和教材过关考试。引导教师深入研究教材，熟悉学科课程标准，强化按标备课和按标上课的意识规范教师的教学行为。
（三）加大教研工作力度，提高课堂教学效益
1.聚焦课堂、注重实效。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果。开展每周一节公开课活动，争取每位教师每学年至少上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。听课要作好记录，并作适当评论。将教研活动、和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。
2.充分发挥教研组的作用，每学期初根据学校教务处工作计划，制定出本组的教研计划。使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。特别是年级组内集体备课和每周一次的组内教研活动的落实。既要灵活掌握，又要有目的，有计划，有组织地进行，让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。
3.区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，倡导“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的理念，加强校际合作，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。
4.认真开展集体备课，同年级组备课。确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，分析教材的编排特点、单元训练重点等，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。
5.以校内研修为主渠道，组织教师自主研讨，解实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，优化本校师资队伍结构，提高教师的教育科研能力、教育教学水平。促进学校整体发展。
6.发挥专题教研会的示范引领作用，开展每周一节公开课活动，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。听课要作好记录，并作适当评论。
7.开展课题研究。按计划开展好课题研究；各教研组根据本组实际，确定小课题开展研究，解决教学中的实际问题。
8.加强对年轻教师的管理，学校把年轻教师的的指导、帮扶作为提高教学质量的增长点，对年轻教师，安排骨干教师与他们结成对子，进行结对帮扶，耐心指导，使他们尽快适应教育教学要求。
9.结合学区工作计划，科学有效地做好教学教研工作，努力开展好教研活动，以求实效。
（四）开展丰富多彩的活动，培养学生良好的习惯
组织开展学生作业展评活动。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如:古典诗词大赛、听写大赛、英语书写比赛、数学口算比赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，丰富学生的校园生活，全面提高学生素养。
（五）狠抓毕业班教学质量的提高
教务处加强毕业班工作管理，多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多花功夫激励教师工作的积极性，关心他们，帮助他们。适时召开学情分析会和复习研讨会，认真分析五年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持，力求使毕业班提质工作扎实有效的进行。
（六）其它工作
1.做好新生入学“阳光分班”、“阳光分座”工作。
2.做好残疾儿童普查、建档、教育工作。
3.做好基础教育年度报表统计上报工作。

附：
具体安排：
九月份
1.做好开学初的教师任课安排和课表安排，并检查课表运行情况。
2.各科任课教师制定学期教学计划，各教研组制定教研组工作计划，各课题组制定课题研究计划，各师徒结对子教师制定帮学计划。
3.召开教研组长、备课组长、毕业班老师等有关会议。
4.开展教学常规管理月活动。
5.参加县多维·高效教学研讨活动。
6.教学常规检查，推门听课。
7.一年级零起点教学交流活动。
8.落实课后服务工作。
十月份
1.总结教学常规管理月各项活动开展情况。
2.教学常规检查。
3.组织教师进行多维·高效等级达标活动。
4.组织学生对教师的教育、教学工作的满意度进行测评。
十一月份
1.组织一次阶段性监测。总结阶段监测中的经验并找出教师教学过程中和学生学习过程中存在的问题，督促和指导各学科教师认真做好分析和反思。
2.协调组织好本学期的第一次家长会。
3.教学常规检查。
4.组织参加片区联片教研活动。
十二月份
1.各课题组成员完成本学期工作指标，汇整相关材料。
2.教学常规检查。
3.组织学校课堂教学成果展示活动
4.落实课堂常规、进行常规检查
5.师生读书活动展示。
一月份
1.组织好3-5年级期末监测，以及各学科能力素养考查。
2.各科任老师、教研组、备课组、课题组上交材料归档、上报。
3.学年考核工作。