沂源县燕崖镇中心小学规章制度(学生管理制度)

一、导师主要职责
第一条  凡是我校任课教师都应该是学生的导师。每学年由年级主任统一协调，征求班主任意见，各任课教师根据各班实际及本人任教年级，根据学生学习生活情况，分别选定2-3名学生，进行“学习帮教”、“思想引导”、“心理解感”、“能力提升”的辅导。
第二条  导师应具有科学的、全面的有人观。热爱学生，充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活情况，积极探索教育教学新途径新方法。
第三条  教育学生自党遵守法律法规和校纪校规，遵守社会公德,培养文明的行为习惯。
第四条  帮助学上制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格。
第五条  关注学生的学习进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法 ,提高学习能力。
第六条  能根据学生的生理、心理、爱好特长、家庭现状等特点实施教育，要关爱生活在特殊家庭背景下的学生，走进学生心中。
第七条  关心学生生活，指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极健康的文体、娱乐活动。
第八条  关注学生的心理健康和成长需求， 帮助学生解决各种心理困感。当学生出现行为偏差或其他异常行为时，应邀请有关人员实施辅导，并与其家长及时联系，必要时由德育处协助辅导。
第九条   因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料,不得随意泄露。

二、导师制工作制度
第一条  谈心与汇报制度
1.导师应保证每月至少两次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，帮助学生制订切实可行的学习和生活计划。交流可采用面谈、书信电话、邮件、QQ、微信网络空间等多种形式进行。
2.要求学生每两周一次向导师汇报学习、生活情况。建立导师工作记录袋，记录师生活动全过程。
3.导师要及时总结工作经验，撰写受导学生个案分析。
第二条  家访联络制度
1.建立定期家长接持日和不定期的家访电话联络制度。
2.导师每月至少与学生家长联系一次,有特殊情况时则应随时联系，每学期至少家访一次，帮助和指导家长改进家庭教育方法。
3.导师应通过家访接待家长来访、书信、电话邮件、QQ、微信、网络空间等多种形式，了解学生本人及家庭情况。
4.有针对性地组织结对学生家长间的交流，共同做好结对学生的工作。
第三条  档案制度
为每位受导学生建之档案袋。内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质心理健康和学业跟踪观察、记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处,对症下药,制订受导学生的改进和发展目标并指导其完成。对学生每个月的的表现及每次考试后的成绩逐一登记，并进行分析。
第四条  建立小组活动制度
1.每一个小组(年级组)，将由导师组长定期(每月一次)组织受导学生进行座读、交流。
2.同一小组(年级组)的导师,应定期与本小组受导学生进行集体座谈、交流。受导学生可以将上一周期自己在学习、思想心理等方而取得的进步或遇到的困难等如实讲出来，小组导师均可发表自己的见解,给予受导学生帮助。座谈时，导师需营造宽松的谈话氛圈，使师生之间、生生之间畅所欲言。
第五条  师培训制度
学校成立以德育处和年级主任及教研组长为主的导师工作小组，定期组织导师进行教育学、 心理学等相关知识的培训，举办导师工作研讨及案例交流等活动，不断提高导师的个人能力、工作水平及研究水平。
第六条  导师考核制度
学校导师工作小组根据下列四个方面，采取定性与定量过程与结果相结合的方法进行考核:一是 每位导师的工作手册记录情况；二是受导学生和家长对导师工作的评价；三是受导学生的实际表现(包括品德和学习情况)；四是其他学科教师的评价。
第七条  导激励制度
1.导师在评比、评先、晋升职称及各类推优的评选中，在其他条件相同的情况下可优先考虑。
2.学校每学期对导师进行考核,评出优秀导师。
3.在学期考核中，根据导师工作情况加1- 2分。
4.学校对担任导师的教师优先提供外出学习机会。

5.3   班主任管理制度

第一条  为了更好地发挥班主任在德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用使班主任能够更好的针对学生的思想学习、生活各方面情况开展有关活动,特制定以下制度:
第二条  每周一召开班主任例会。
第三条  所有班主任和年级主任参加会议，并进行考勤。无特殊情况一律不准缺席.确有特殊情况不能到会者，要在会前向德育处请假，会后要及时掌握会议内容.会议出勤情况纳人班主任月 考核。
第四条  班主任每次参加会议要 做完整的会议记录，会议记录纳人班主任月考核。
第五条  学校班 主任例会由德育处主持，贯彻学校布置的各项工作，总结前阶段班主任工作，对班主任提出要求，进行班主任培训活动等。
第六条   收集反馈学生的各种情况，了解掌握学生的思想学习生活各方面状况，因地制宜，提出合理的解决方法。
第七条  研究班级团队工作，对班级德育工作和班主任工作中存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
第八条  对实发和意外事件进行紧急磋商.提出解决办法。
第九条  学期开学、节假日学生返校报到情况 。必须按学校要求及时准确地向级部主任汇报再由级 部主任统一向德育处主任汇报。 发现因不明原因未及时到校的学生必须马上通过各种途径和家长进行联系，了解其原委。对无故不来且未联系到家长的学生，必须及时报年级。
第十条  班级的大型活动， 如面向全校或面向社会或走出校的活动，必须事前与级部主任协商， 再征德育处同意，并报德育处备案，活动结束后及时向德育处主任汇报活动情况。
第十一条  班级发生突发事件、不良思想动向，班主任要及时妥善处理，并及时向年级主任汇报。
第十二条  班级学生的好人好事典型事例，对学生工作的建议和要求及时汇报年级主任或德育处。
第十三条  班主任工作中有好的做法、经验应积极向德育处建议并进行推广，促进全校的班主任工作上台阶、上水平。
第十四条  本制度从颁布之日生效,解释权归德育处。

5.4   升旗制度

第一条  为了进行生动具体的爱国主义教育和公民意识，培养师生尊敬国旗，热爱社会主义祖国的崇高和神圣情感。根据(中华人民共和国国旗法)规定，制定本制度。
第二条  升旗活动内容包括 :升降国旗，国旗下演讲、护放班呼喊口号，值周校长总结上周工作、各种颁奖、升旗秩序评价。
第三条  学生出勤和秩序由学生会、值周班、值周校长考核，教师秩序及出勤由办公室考核。
第四条  每周一举行升旗仪式， 护旗班负责主持升旗仪式，根据德育主题确定演讲内容,每天升降国旗。
第五条  如遇雨雪天气， 及时降旗。
第六条  放假时如遇重大节日由办公室负责升降国旗。
第七条  每学期至少更换 一次新国旗，由后勤负责购买，如遇特殊情况，如国旗破损等， 要及时更换新国旗。
第八条  主持人收齐所有讲话材料( 电子稿、纸质稿归档保存，上交德育处，存人升旗日志。
第九条   学生会对护旗班的各项工作进行评价纳入班级学期考核。

5.5  卫生管理制度

第一条  为了保持校园及教室的整洁，创造一个良好的育人环境，帮助学生养成爱劳动、讲卫生的好习惯，特制定本制度。
第二条  每天下午放学， 由班级值日生全面打扫教室卫生。
第三条  每天早上由学校值周班对每个班级的检查卫生进行检查考评，考评成绩纳人值周班对每个班级的班级日考核。
第四条  每天中午学生会、德育处检查各班级卫生，纳入学生会对每个班级的班级日考核。每周一中午卫生大扫除，德育处和值勤监护的检查成绩，纳人每个班级的周考核。
第五条  养成良好卫生习惯。 不随地吐痰， 不乱扔果皮壳、纸屑杂物。
第六条  严禁学生带零食进教学区。
第七条  养成良好的饮食卫生习惯。不把饭菜带到餐厅外。不暴饮暴食不要边吃饭边谈笑，鼓励饭后不做剧烈运动。
第八条  珍惜粮食，远离浪费，践行光盘。珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭,不乱倒饭菜。
第九条  文明用餐倡导“饮食是文化，请从窗口文明做起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，注意用餐环境卫生。
第十条   本制度从公布之日生效，解释权归德育处。

5.6  艺术素质测评办法

第一条  为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。
第二条  学生艺术测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关主对学生的特长激励。
第三条  学生艺术素质测评指标体系由基础指标:学业指标和发展指标三部分构成。基 础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生通过校内学习，应具备的基本素质 和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
第四条  学生艺术素及测评以分数形式呈现，基础指标 40分:学业指标50分； 发展指标20分， 其中加分项目10分。90分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60分以下为不合格。
1.基础艺术学科指标测评方法:理解、掌握并运用音乐美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况，音乐学科用演唱、吹奏清演创编等方式测试；美术学科用命题画画、手工制作创作等方式测试；满分50分；积极参加校内艺术杜团，满分40分。
2.艺术实践发展指标测评方法:参加社区演出戏曲社团学习、观摩音乐会舞剧、歌剧等活动、参加美术书法作品展学习民间艺术等校外活动有活动照片、观摩展览证、音乐会票、观后感等都可以作为测评的方法，做相应记录，最高满分10分。
3.学生个体发展指标测平方法:在学期结束，班级现场测评学生展现的某一艺术项目的特长(包括分声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)可以展示多种艺术特长，教师作评价记录，最高附加得分10分。
第五条  学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校分年级组织测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。
第六条  如实记录每 名学生的艺术素质测评结果，纳人学生综合素质档案。测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。
四、评价的成绩公布
学生综合索质评价的结果包括综合性评语和等级与不足，评语采用激励性的语言,客观性的描述学生的进步。
五、评价结果的使用
评价结果是学生综合素质的具体反映。

5.7  卫生管理标准

一、桌椅(内外橱)卫生管理
1.桌椅摆放整齐,前后小组的桌椅在一条直线上。
2.桌椅面橱面无灰尘、无乱涂、乱画现象；桌洞内学习用品摆放整齐。
3.离开座位，清理桌面，椅子推进。
4.电脑桌及电脑无粉尘及粉笔末，物品摆放整齐,不乱放杂物。
5.室内每天都要有专人负责清理卫生。
6.内外橱物品摆放整齐,每天专人检查。
7.卫生工具橱内的工具,摆放要整齐。
二、门、窗(帘)卫生管理
1.门、窗、玻璃干净，无脚印.球印等污迹。
2.门、窗、玻璃无破损，如有破损，及时查明原因并上报学校,属人为破坏责任人要赔偿。
3.窗帘有专人负责，拉成一条直线，不用时拉倒上窗底框，放学后窗帘拉下，关好门窗。
4.值日生要天天清理前后门、窗台、黑板槽、书柜、前后黑板槽开关等窗的卫生，做到无灰尘。
5.窗台上的花摆放整齐美观没有干枯的叶片，不准摆放其他物品。
三、电脑、电扇、灯具等电器设备的卫生管理
1.保持室内所有电器设备的完好无损(如灯具、电脑、电扇投影仪、开关插头、插座等)。
2.始终保持灯具及电器设备的卫生清洁，减少污垢对电器设备的损害。
3.清理电器设备时必须做到先断电后清理，并两人合作，确保安全操作。
4.注意节约用电，做到人走关机、人走灯灭、随时关好电扇。
四、墙壁(教室、走廊)楼梯卫生管理 
1.墙壁无污物、字迹，无脚印、手印、球印。
2.墙壁无乱挂、乱画、乱贴、乱钉现象。
3.墙壁要定期清理,保证无灰尘，无蝴蛛网。
4.值日生每日清理墙裙、踢脚线做到无痰迹、无污垢。
五、地面(包括教室、走廊、楼梯、室外)卫生管理
1.地面保持干净，无杂物，如：纸屑包装袋、瓜子皮果壳果皮、果核、粉笔头、矿泉水瓶泡泡糖等。
2.拖地时，必须把拖布冲洗干净，小心、谨慎,不得把胜水、脏物弄到墙壁上以免影响墙壁的卫生。
3.清扫时间为下午放学前，第二天早晨检查。
六、粉笔使用卫生管理
1.粉笔放入盒内，摆放在讲桌上，不准乱放。
2学生不准用粉笔乱写、乱画。
3.不准乱扔粉笔头。如发现地面上有粉笔头，应及时清理。
4.每天两次清理黑板槽内的粉笔末、粉笔头,不准在讲桌及墙壁上清理黑板擦中的粉笔末。
5.黑板擦应放在黑板槽内,不得乱放。
6.各班要有专人负责领取粉笔及管理使用。
七、卫生工具的管理
1.卫生工具一律放在工具橱内,不得乱放。
2卫生工具摆放要整齐,无垃圾、无脏水无污物。
3.卫生工具每天应有专人负责整理，如有破损必须及时更换或修理。
4.要爱惜卫生工具不得故意破坏，如故意破坏者必须受到纪律的处罚,并要求按价赔偿。

5.8   学生礼仪标准

一、仪表礼仪
1.穿藏整洁朴素大方,佩带校牌、团徽(团员),不似戴首饰。
2.头发干净整洁，男生不留长发(发不过耳)。
3.语言举止文明，不说脏话，不打架骂人，不赌博，不抽烟、不随酒。
二、校园礼仪
1.要讲普通话，使用礼貌用语。
2.遇见师长，主动问候。
3.不给别人起外号,对师长不指名道姓。
4.上下课起立向老师致敬，预备铃响后，静候老师来上课，下课请老师先行。
5.上课发言先举手，经老师允许方可起立回答。
6.进教师办公室，先敲门喊报告,经允许方可人内。
7.上下楼梯,轻步右行,遇到老师或来宾要主动让行。
8.不得在校园及走库内边走边吃零食或饮料、冷饮等。
9.虚心接受教育.认真改正缺点，不顶撞老师，不强词夺理。
10.受奖接受奖品，要起立并用双手。借物要按时归还。损坏公私财物，要主动赔偿。
三、用餐礼仪
1.文明用餐，不争先恐后、相互拥挤。
2.自觉维持队伍秩序，不插队、不代买。
3.讲究用餐卫生，剩饭要倒入桶内。
4.爱惜粮食，购买适量。
5.禁止将校外摊贩处盒饭带人校园内。
四、参赛礼仪
1.人场有序,不随意走动。
2.对他人的表演鼓拿以示谢意,不起哄倒彩，自觉维持赛场秩序。
3.语言文明，不攻击其他比赛选手、班级。
4.服从管理者管理，服从评委裁决。
五、观看礼仪
1.按时到场，对号人座。
2.保持安静，不随意走动，不吃带壳食物，不乱扔杂物，
3.不大声喧啡吹哨、打响指，不高声评论。
4.退场有序,不拥挤。

5.9  完美班主任评选方案

为了树立典型弘扬师德,增强班主任年的主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力， 加强德育队伍建设,特制定优秀班主任评选方案:
一、评选条件
1.热爱班主任工作，教育思想端正，面向全体学生,因材施教，讲究育人艺术,积极从学生的思想道德心理健康、法制和日常行为规范养成教育等开展工作,班风正学风浓,成绩突出。
2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育后进生帮教工作卓有成效。
3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为。模范遵守教师职业道德规范。
4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和信访法，经验在校级以上会议交流。
5.如考核分数相同，校领导班子研究决定。
6.班级出现以下情况，实行一票否决。
(1)本年度内班级发生重大安全事故(。
(2)教师、学生出现严重违纪现象。(造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等)。
二、评选办法及程序
1.召开全体班主任会,公布评选方案。
2.根据优秀班主任评选方案，拟定完美班主任候选人
3.汇总结果在办公会上公布。
4.办公会研究确定区完美班主任人选。
5.校内进行公示。
三、要求
1.评选时做到公开、公正。
2.上交两份1500字左右的事迹材料。事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜换。