曹家庄完小教学研究活动

一、教学研究活动的时间

时间	活动内容
周二下午	语文学科组教研
周三下午	数学学科组教研
周四下午	综合组联合教研

二、教学研究活动的地点

沂源县大张庄镇曹家庄完全小学

三、教学研究活动的负责人

语文学科组组长房思斌

数学学科组组长毕研明

综合组组长赵佳

四、教学研究活动的目的

1、通过“以学促研、以研促教”，使教师能够准确掌握教学策略，提高教师的教学素养和教学水平，增强实践能力，切实提升教师自身的专业能力。落实课程实施，促进学校常规工作的提升与发展，保障学校教育教学质量的稳步推进。

2、学习新课程标准，固化理论，深化教学，使教师更加明确教学方向和教学目标，落实课程理念，实现和提高学生核心素养的目标，提高教育教学质量。

3、强化海淀进校优秀教学成果推广工作，完善推广管理机制，教研活动系统化、结构化。深入理解成果的四个内涵，真正实现“转化-融合-赋能”。

五、教学研究活动的过程

依据县对教育教学工作的要求，结合我校实际工作，开展学科教研、学习新课程标准、海淀进校成果推广等教学研究活动：

（一）教研活动

1、制定教研计划

由学校或学科组研讨需要解决的问题，确定有价值的教研主题，制定教研工作计划，并安排好具体活动时间。

2、组织实施

根据教研计划，学科组组织相关的理论学习，教师结合自己的教学实践，寻找解决问题的理论依据，集中研讨，形成教育共识。每周确定2名教师上公开课，将研讨结果运用到教学中去，理论与实践相结合，提高教育教学质量。

3、反思、总结

课后讲课教师对自己的课进行说课和反思，组内教师评课，最后形成总结材料。

（二）理论学习

1、制定学习计划

2022版新课程标准，是教师教学的理论依据，学校和教研组制定本学科的新课标学习计划，并安排好具体活动时间。

2、开展理论学习

（1）自主学习新课标，在教中学，在学中教，将理论与自己的教学实践相结合。

（2）合作交流，在教研活动时间和同组教师共同学习、讨论、研究，并记录心得体会。

（三）成果推广

1、制定成果推广计划

由学校和教务处制定成果推广工作计划，以成果推广应用为行动指南，深化教研改革，改进学校教学体系。

2、主要工作及措施

（1）完成成果推广管理和教研管理

做好顶层设计，加强成果推广工作；创新工作开展机制，坚持科研带动，改进推广方式；建立健全保障机制。

（2）创生、实践、反思“5+M+N”学科教研课程体系

    开展“5+M+N”学科教研课程校本化内容的研究，实现分层发展，开展“5+M+N”学科教研课程校本化教研形式、评价方式的研究，实现学科集群发展，开展“共生发展”研究，实现区域内教研、教师专业化发展、教学质量提升的共生生态。

（3）抓实过程落实

   定期组织常规检查，通过区域教研、“一师一优课”等活动对成果推广进行检查，总结与反思。

 

 

 

 

成果：通过研究可以改善教学效果， 提高了教师业务素质，促进了我校教学质量的提高。研究促进了思考，在思考中教师的教学观念和态度都会发生变化。还可以激发教师的敬业精神，激发教师不断思考和探索解决问题的方法和路径。教研活动就是要改进课堂教学，发现问题，改进方法，课堂改进的过程就是创新的过程。只有不断改进教学方法，才能使课堂教学达到最佳效果。