沂源县大张庄中心学校：课程实施方案

                               沂源县大张庄中心学校课程实施方案（修订版）

 

为全面落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)、 《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法(试行)》(鲁教基字〔2023〕8号)、《淄博市教育局关于印发淄博市义务教育课程实施方案(试行)》(淄教基字〔2024〕25号)《沂源县义务教育课程实施方案（修订版）》(源教体函相〔2025〕65号)关要求，促进义务教育高质量发展，提升育人质量和水平，制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕教育高质量发展目标，充分发挥课程教材培根铸魂、启智增慧作用。遵循教育规律和学生身心发展规律，推进全环境立德树人深入实施。发展素质教育，改进教育方法，突出全纳性、全面性和基础性，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、课程设置

(一)课程类别

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。

国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置，所有学生必须按规定修习。地方课程由省级教育行政部门统筹规划和组织开发，原则上在部分年级开设。校本课程由学校组织开发，原则上由学生自主选择。

(二)科目设置

义务教育课程九年一贯设置，我校按“五四”学制安排。

1.国家课程

严格按照义务教育课程方案和课程标准(2022年版)并结合我校实际进一步明确有关科目开设要求:

道德与法治在一至九年级开设，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在三、五、八年级上学期使用。《中华民族大家庭》在五年级使用，《中华民族大团结》在八年级使用。

语文、数学在一至九年级开设，书法在三至五年级开设，使用语文课时，每周1课时。英语在三至九年级开设。

科学在一至九年级开设。初中阶段分科开设物理、化学和生物学，其中物理、化学在八至九年级开设，生物学在六至八年级开设。

历史在六至八年级开设，地理在七至八年级开设。

艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型· 美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、 影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。

体育与健康在一至九年级开设。中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。

劳动、信息科技独立开设，劳动在一至九年级开设，信息科技在三至八年级开设，每周不少于1课时。

综合实践活动在一至九年级开设，侧重跨学科研究性学习、社会实践，每周不少于1课时。

班团队活动在一至九年级开展，原则上每周不少于1课时。

2.地方课程

2025年秋季学期开始，在义务教育阶段三至八年级开设新地方课程，共1门，每周1课时，每学年不超过30课时，原中华优秀传统文化、安全教育、生态环境教育、人生规划等4门地方课程同步停开。

3.校本课程

校本课程由学校立足培养目标和办学传统，发挥特色教育教学资源优势。七年级、九年级开设心理健康教育，每周一课时。一至五年级、七年级、九年级开设经典诵读，每周一课时。六年级、七年级、九年级开设法治教育，每周一课时。

劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程和校本课程课时根据教学实际可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。

统筹课内外学习安排，加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。把研学实践纳入学校教育教学计划，每个学生每学年安排不少于2次校外集体研究学习实践活动，课时可统筹集中安排。

(三)教学时间

每学年共39周，一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间 2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动、社会实践等。

小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。义务教育九年新授课总课时数为9522，小学一至二年级平均每周26课时，三至六年级平均每周30课时，七至九年级平均每周34课时。各科目占九年总课时的比例上下限执行国家课程方案要求。

合理安排学校作息时间，小学上午上课时间不早于8:20,中学不早于8:00。各学校在完成规定课时和结束正常教学活动后，要有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、团队活动、劳动与社会实践等，确保课后服务结束时间和当地正常下班时间相衔接。

三、课程实施

(一)科学规划课程实施方案。为高质量落实教育部义务教育课程方案和课程标准，沂源县大张庄中心学校根据各级文件，在调研论证基础上，组织研制了《沂源县大张庄中心学校课程实施方案（修订版）》，健全课程建设与实施机制，完善相关实施、考核、奖惩等措施。

(二)规范课程实施基本准则。我校按照学校课程实施方案，明确各年级校本课程内容，把研究综合实践活动课程实施作为教研重点，注重跨学科研究性学习，研究确定新学期每个年级综合实践活动课程主题，制定学期教学计划。把每一节课落实到每一门学科，落实到每一位老师，制定研学计划，确保综合实践活动课落实到位。

(三)推行课堂教学改革。结合课程方案和学科课程标准，落实课堂教学指南，明确教学内容和教学活动的素养要求、实施标准等，推进高效课堂建设，确保教师应教尽教、学生学足学好。强化综合学习和学科实践，注重真实情境创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，各门课程均安排不少于10%课时设计跨学科主题学习。

(四)构建多元评价体系。全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。落实中小学生学情分析指南，注重对学习过程的观察、记录与分析，增强教学针对性。强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评”有机衔接。科学使用义务教育学生综合素质评价管理信息系统，形成学生全过程成长档案。

四、工作保障

(一)加强组织领导。高度重视新课程改革的重要意义，深入开展课程实施调查研究，准确把握改革的重点、难点，研究制定深入课程改革、落实新方案和新标准的具体办法。加强课程实施经费保障，保障与课程配套的设施建设、设备配备与教学条件改善，重点加强实验室、学科教室、图书馆、实践活动场所建设和信息化设备配置。

(二)强化教师配备和培训。学校将教师队伍建设作为课程改革的重中之重，根据课程方案和课程标准调整内容，分析、测算义务教育阶段教师队伍建设情况，加强信息科技、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动等学科教师配备，用足用好现有政策，切实解决专业教师不足问题。将课程方案和课程标准纳入教师全员培训内容，提升教师理解、掌握新课程的水平。结合实际，组织开展示范性培训和全员培训，开展新设立课程重点培训。学校积极组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训，定期开展校本研修和专题研讨。

(三)做好资源支撑。统筹校内外教学资源，开发建设符合课程标准的优秀课例，满足师生学习需要，充分用好国家中小学智慧教育平台，共建共享优质教学资源。注重对典型经验和优秀教学成果的宣传推广，开展展示交流活动。

 

附件:沂源县大张庄中心校课程设置方案（修订版）

                

 

                                        沂源县大张庄中心学校

                                                                                                                                                                          2025年9月1日

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

沂源县大张庄中心学校课程设置方案（修订版）

年级   科目		一	二	三	四	五	六	七	八	九	课程总时 数		占总课 时比例	应占比例
道德与法治		2	2	2	2	2	2	2	2	3	19		6.9%	6%-8%
语文		8	8	7	7	6	6	5	4	5	56		20.4%	20%-22%
数学		3	4	5	5	5	4	5	5	5	41		15%	13%-15%
英语		0	0	2	2	2	3	4	3	4	20		7.3%	6%-8%
历史		0	0	0	0	0	2	2	2	0	6	10	3.7%	3%-4%
地理		0	0	0	0	0	0	2	2	0	4
科学		1	1	2	2	2	0	0	0	0	8	26	9.5%	8%-10%
生物学		0	0	0	0	0	2	2	2	0	6
物理		0	0	0	0	0	0	0	3	4	7
化学		0	0	0	0	0	0	0	2	3	5
信息科技		0	0	1	1	1	1	1	1	0	6		2.2%	1%-3%
体育与健康		4	4	3	3	3	3	3	3	3	29		10.6%	10%-11%
艺术	音乐	2	2	2	2	2	1	1	1	1	28		10.2%	9%-11%
	美术	2	2	2	2	2	1	1	1	1
劳动		1	1	1	1	1	1	1	1	1	9	39	14.2%	14%-18%
综合实 践活动		1	1	1	1	2	1	1	1	1	30
地方课程		0	0	1	1	1	1	1	1	0
校本课程		2	1	1	1	1	2	3	0	3
周课时数		26	26	30	30	30	30	34	34	34	274
学年总课时 数		910	910	1050	1050	1050	1050	1190	1190	1122	9522

 

说明： 1.一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周平均34课时，九年级授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟，初中每课时按45分钟。 2.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在三、五、八年级上学期使用， 主要由道德与法治课程教师任教，每周不少于1课时，要在道德与法治课程、班团队活动及其他各学科的教学中整合实施，提高教学质量。各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育，提高课程思政水平和实效。 3.《中华民族大家庭》在五年级、《中华民族大团结》在八年级使用，教师可由道德与法治、语文等学科教师或政教(德育)主任兼任，鼓励有条件的学校选配专任教师。学校可结合地方课程、校本课程以及主题班会、主题团课、少先队活动、主题实践活动等统筹实施。鼓励其他课程结合《中华民族大家庭》、《中华民族大团结》教材内容，深入挖掘课程中蕴含的筑牢中华民族共同体意识元素，实现国家课程、地方课程、校本课程协同育人。 4.要强化心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。其他专题教育应渗透在相应课程中具体实施。 5.2025年秋季学期起，义务教育阶段各年级全部启用新方案。