沂源县徐家庄中心学校美育教育评价

徐家庄中心学校艺术教育发展年度报告

1. 艺术课程建设

科学定位课程目标。注重激发学生艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握1至2项艺术特长。逐步完善课程设置，在开好音乐、美术课程的基础上，开设各类艺术社团课程。音乐、美术、合唱、口风琴、手工制作、绘画等。

2. 艺术教师配备

根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。目前有音乐教师3名（江运鹏、公波、梅玺伟、）、美术教师3名（丁修良、王学美、董纪昌），基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师交流政策措施，加强对艺术老师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，提高艺术教师的教学能力。

3. 艺术教育管理

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。

4. 艺术教育经费投入和设施设备

完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼按照办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。

5. 课外艺术活动

各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展，一方面，积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。校园广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展示着学生多彩的成长历程。

6. 校园文化艺术环境

深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使学生更多地了解艺术知识，把各种艺术名人名言、学生艺术作品等张贴在教室、宣传板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化氛围里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。

7. 重点项目推进

深入开展中华优秀传统文化特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，提高了学生的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。

8. 中小学实施学校艺术教育工作自评制度

根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。

 

徐家庄中心学校艺术教育发展年度报告

1. 艺术课程建设

科学定位课程目标。注重激发学生艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握1至2项艺术特长。逐步完善课程设置，在开好音乐、美术课程的基础上，开设各类艺术社团课程。音乐、美术、合唱、口风琴、手工制作、绘画等。

2. 艺术教师配备

根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。目前有音乐教师3名（江运鹏、公波、梅玺伟、）、美术教师3名（丁修良、王学美、董纪昌），基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师交流政策措施，加强对艺术老师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，提高艺术教师的教学能力。

3. 艺术教育管理

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。

4. 艺术教育经费投入和设施设备

完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼按照办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。

5. 课外艺术活动

各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展，一方面，积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。校园广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展示着学生多彩的成长历程。

6. 校园文化艺术环境

深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使学生更多地了解艺术知识，把各种艺术名人名言、学生艺术作品等张贴在教室、宣传板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化氛围里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。

7. 重点项目推进

深入开展中华优秀传统文化特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，提高了学生的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。

8. 中小学实施学校艺术教育工作自评制度

根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。

 

徐家庄中心学校艺术教育工作自评结果

根据上级要求，结合学校实际，自查汇报如下：

1.艺术课程

学校根据《课程标准开设》开全课程、开足课时的基本标准，扎实落实.从初一年级到初四年级按照每班1课时的要求，开设了音乐课、美术课，保障了学生美育教育落实到位

2.艺术活动

为确保艺术教育和美育教育取得实效，确实把立德树人根本任务落到实处，结合学校实际，立足学生发展需求，学校组建了徐家庄中心学校教师合唱队，徐家庄中心学校学生合唱队，徐家庄中心学校学生口风琴社团，徐家庄中心学校手工制作社团、徐家庄中心学校绘画社团，落实重大节日：七一心向党、国庆爱祖国、元旦汇演等汇演汇报制度，走基层慰问演出活动，师生的艺术修养得以提升，精神风貌昂扬向上.

3.艺术教师

艺术教育落实的根本在教师，为此，学校尽全力配足教师，为学校艺术教育落实奠定人力基础.

具体配备如下：

音乐教师：江运鹏、公波、梅玺伟.

美术教师：丁修良、王学美、董纪昌.

4.条件保障

配备教师是艺术教育落实的根本，基础设施也同样不可或缺。

为此，学校加大投入建设学生音乐教室两口，内配多媒体设施，实现了教学的信息化；建设学生舞蹈室一口，满足了学生舞蹈训练的基本需求；建成了师生合唱教室一口，保障了大型汇演排练的需要；建立美术工作室一口，确保教师备课研训和交流，利于自身素养的提升；建立学生画室两口，为学生绘画练习提供了场地；建立学生书法教室一口，为师生书法训练提供了保障.

5.特色发展及学生艺术素质测评

为促进学生艺术素养的发展与提升，学校确立了口风琴合唱队、徐家庄中心学校书法社团、徐家庄中心学校泥塑制作社团为学校的艺术发展特色，学生的特色发展有了一定的气色.

学校严格落实艺术测评工作，学生艺术测评优秀率，达标率高.