沂源县徐家庄中心学校交互式在线教学系统应用推进方案

沂源县徐家庄中心学校

交互式在线教学系统应用推进方案

为进一步提高我校教师交互式在线教学系统的应用水平,加快学科教学与信息技术融合步伐，推动教育信息化应用模式创新发展，依托交互在线教学平台，积极开展学科网络教研、学科教师培训，建设名师课堂、完善专递课堂、拓展应用专题课堂，推进交互式在线教学系统常态化应用，促进学校学科教学发展，提高教育教学质量。根据沂源县《交互式在线教学系统应用推进方案》，结合我校实际，制定《沂源县徐家庄中心学校交互式在线教学系统应用推进方案》。

一、学校成立“进一步加强交互式在线教学系统应用”领导小组及工作小组，进一步加大交互式在线教学系统使用和管理力度。

1、领导小组：

组  长：孙欣（校长）

副组长：崔希登  孙智亮

成　员：董方霞 李芹 魏叶玲 王学美

2、工作小组：

组  长：崔希登

副组长：孙智亮

成　员：李军东 董继昌 董方霞 李芹 魏叶玲 王学美

二、工作目标

进一步完善我校交互式在线教学系统，按照县、镇教研室要求，积极开展常态化、多模式的网络教研，实现与教研活动课程化的有机结合，改变网络教研新形态，推进形成基于互联网的新型教学模式，助力同步教研活动顺利开展，促进城乡之间、学科教师之间教育资源均衡配置，促进全校教育教学高质量发展。

三、主要任务

1.加大交互式在线教学系统应用的管理和使用力度。在原来的基础上，学校要进一步加大教师对交互式教学系统的使用培训力度。学校要积极组织校本培训、联片教研、观摩学习市、县区等各种活动，深入学习如何用专递课堂、名师课堂、直播课堂等积极学习先进教学经验，推动我校教学工作更好的发展。全体任课教师要能熟练操作交互式教学系统，能及时观看各种教研直播课堂，会制作自己的课表进行录课、授课，能积极的利用平台丰富资源进行学习，提高自己的业务能力。

2.于应用需求，融合“三个课堂”的直播、点播和协同教研等应用模式，实现“互联网+”下的区域教育资源均衡配置，推动构建技术赋能的城乡教育共同体，以信息化助推义务教育增效减负和城乡教育优质均衡一体化发展。

3.成立校级网络教研骨干团队，引领全校网络教研的层次和水平不断提升,要开展好校级网络教研，明确教研主题、时间、主讲人等必备要素在内的网络教研课程表，确保教师合理安排教学。学校要按照县级网络教研安排开展校级教研活动，适当调整课表，确保学科网络教研时所有该学段学科任课教师在线观看，参与互动。

4.多模式网络课堂开设，确保三个课堂协同发展。一是发挥好名师课堂作用。落实好全县名师课堂活动，组织好听课、评课和反思。组织教师积极参加县教研室组织的县域内名师、学科带头人、教学能手和骨干教师针对学科核心素养、新课标解读、重点与难点、学法与指导、典例与分析等项目的课程，组织教师收看后，认真进行交流讨论和反思，不断提升自身的业务能力。二是完善好专递课堂。学校与鲁村镇中心小学建立结对学校，采用网上专门开课或同步上课，通过一对一、一对多、点对点、点面结合的方式，学校在鲁村镇中心小学的帮扶下逐步提高。通过县教研室编制的专递课堂课程表，推进与其它学校“同师同班授课”，确保教师在专递课堂开课时能实时对不同学校学生进行答疑指导，使我校学生也可以实现“隔空交流、同屏展示”。三是利用好名校课堂。以优质学校为主体，通过交互式在线教学系统，系统性、全方位地推动优质教育资源在县域内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。让我校的学生也能享受到高质量的教育

5.发挥在线教学平台的作用，促进教干教师专业发展。学校要将“交互式”在线教学平台与网络教研有机融合，以学科教研为主线，以校本研修、校长和班主任领导力培训等多种培训为切入点，采用音、视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，推进教学资源共享、协同浏览，给教师、班主任、等提供有效的在线网络培训内容，切实发挥平台的价值。

四、工作措施

(一)统一思想认识，推进平台广泛应用。要充分认识交互式在线教学系统对推进教育教学变革、推进教育优质均衡发展、推进教师队伍教学能力提升的重要作用，统一思想、主动作为，把交互式在线教学系统用好、用充分，做到学科教师全面覆盖，以加速推进信息化赋能教育优质均衡发展。

(二)加强组织保障，确保活动高效运行。

校长是“交互式在线教学系统”推进应用的第一责任人，要做明白人，教务处、信息中心、各教研组要通力合作，统筹安排。

 (三)制定应用方案，确保活动有序开展。学校要根据工作要求，制定本单位交互式在线教学系统应用实施方案，方案要具体，可操作性强，系统推进交互式在线教学系统常态化应用。学校要根据市教育基础研究院和县教研室排定的三个课堂课程表，调整教学计划，使教师能按时参加各类网络教研学习培训活动，确保活动有效有序开展。

(四)完善运行机制，落实考核奖励政策。学校要制定交互式在线教学系统应用考核办法，以制度推动应用常态化，将教师应用的频率、操作水平和效果纳入教师学期和年终考核。学校要把在交互式在线教学系统中承担的工作录入学期工作量，并在绩效考核、评优选模、职称晋升等方面给予适度倾斜。

(五)加强日常维护，提高平台运行保障。学校信息中心负责全校“交互式”在线教学系统的日常运行和维护管理，负责培训学校全体教师，开展全校教师的应用技术培训。

附件

1.沂源县徐家庄中心学校双新达标课堂安排表

2.沂源县徐家庄中心学校领导示范课安排表

3.沂源县徐家庄中心学校交互课堂教学安排表