鲁村中学家庭劳动教育工作总结

鲁村中学家庭劳动教育工作总结

为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，培养学生劳动习惯和品质，我校坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的家庭劳动教育实践活动，积极探索家庭劳动教育在素质教育、劳动教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、加强领导，明确责任

为加强对家庭劳动教育工作的组织领导，我校成立由校长任组长，中层领导、年级组长、班主任、实践活动课教师为成员的家庭劳动教育工作领导小组，明确要求，落实任务。　　

二、多渠道宣传，提高认识，形成良好的家庭劳动教育氛围。

我校高度重视家庭劳动教育，把家庭劳动教育作为德育工作的重要内容，保证家庭劳动教育的实效性和多样性。学校充分利用主题班会、手抄报、校园网、校园广播、LED大屏幕、宣传栏等灵活多样的形式和宣传平台对师生进行家庭劳动宣传教育，让师生充分认识家庭劳动教育的重要意义，增强师生的劳动意识。

三、组织好住校学生住校期间寝室内务卫生清扫、个人卫生护理等家务劳动内容。

每个学生做好自己寝室内务卫生清扫、个人卫生护理，并在班级内、校园内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任经常组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授家庭劳动知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

四、家校合作，开展“做爸妈的帮手”活动。

我校还通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识家庭劳动教育对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外劳动教育活动。通过家校合作，引导家长自觉担负家庭劳动教育中的责任，让家长给孩子创造衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，通过日常生活的言传身教让孩子养成从小热爱家务劳动的好习惯。要求学生在家期间每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己做好个人卫生、自己整理房间等。

五、通过劳动清单做好劳动记录，抓实劳动评价。

根据《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，结合我校学生实际（我校为寄宿制学校），指导学生列出个性化劳动清单，作为学生日常家庭劳动作业。由家长教师监督指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。建立健全学生劳动档案，将学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况按年度记入学生综合素质档案，发挥家长评价的督促、激励作用，引领学生健康成长，并将学生家庭劳动情况作为素质评价的重要内容。

六、存在问题

长期以来，家长忽视家庭劳动教育，对家庭劳动教育的意义认识不够，对孩子溺爱问题严重，只看孩子成绩不看成长，不重视家务劳动习惯的养成，孩子在家期间参加家务劳动较少，从而导致学生自身的劳动素养欠缺。

七、下一步打算

1、继续因地制宜的开展好家庭劳动教育。

结合我校是寄宿制学校的实际，周一至周五由兼职劳动教育教师示范指导学生做好自己寝室内务卫生清扫、个人卫生护理以及教室、校园卫生任务，通过这一方式增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，促使学生全面发展。

2、加强家校沟通，转变家长、学生的对待家庭劳动的观

念，开展好周末家务劳动教育。

继续通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长自觉担负家庭劳动教育中的责任，让家长给孩子创造衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，通过日常生活的言传身教让孩子养成从小热爱家务劳动的好习惯。

总之，我校的家庭劳动教育工作在全体师生的共同努力下取得了突出的成绩，培养了学生的家庭劳动技能，培养了学生热爱家务劳动的优良品质。