语文教学研究活动

语文教学研究活动

一、教学研究活动的时间：2023.4.26

二、教学研究活动的地点：办公室

三、教学研究活动的负责人：唐丽美

四、教学研究活动的目的：学习新课标，践行新理念—沂源县小学语文专题研讨

五、教学研究活动的过程

附：教学研究活动的成果、图片及过程性材料

语文教研活动心得体会

唐丽美

在百忙之中参加了我县组织的小学语文网络教研活动。执教的老师非常出色，设计具有特色；听后感触颇深。精读课文一直是老师讲解的重点，同样讲好一节精读课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课，这些老师都给我留下了深刻的印象，课非常精彩，对自己的下一步教学有很大的启示。以下几点是他们的教学经验非常值得学习：

  一、教师准备充分。

老师们准备充分，制作的课件精美，能入情入境的把学生带入到情境中，让孩子遨游在知识的殿堂。老师处理把握教材的方法也比较独到，每节课都有闪光点。这几位老师时刻以生为本，教师只充当引导者。让我留下最深刻印象。

二、联系生活实际拓展延伸 

一节语文课要有拓展延伸的内容，所有的准备都是为课堂导学服务，教师与文本对话业已完成，学生与文本的交流已经通过预习也进行完毕。课堂导学是完成导学目标的主阵地，这就要求语文教师抓住课堂导学这个环节。

语文教师满怀激情地投入到文本中间去，去研读，去探索，去发现，在把这种收获和体会在学生身上得到延伸和拓展，这是一件多么令人惬意的事情。经过这样一堂堂语文课的学习，语文课就有趣多了，在加上大量的阅读，慢慢地学生自己就会学习语文了。

语文网络培训学习心得体会

唐薇薇

    本次培训，让我们有机会聆听优秀教师的授课，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文教学思想方法等。从课前活动——课堂设计——实施教学——巩固练习等几个阶段，让我们从各个环节更新理念。  

听课活动虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，理念的革新。本次培训学习让我收获颇丰！

我对鲁阳小学万秀明老师老师执教的《aoe》这节拼音教学课颇有感触。万老师这节课，在无形中，给予着孩子们潜移默化的爱，让师生沐浴在爱的海洋中。下面结合我的教学实际以及其中这节课后的一些感想，来说说我的看法。 　　1.注重口形的教学。 　　大家都知道，拼音教学是非常难的，孩子们从口口相授中获得知识，对听力的要求比较高。万老师在处理这个问题的时候，特别注重口形的教学，让孩子们在体验中获得了知识，从而，使知识得到了准确的传授。 　　2.注重读的训练。 　　低年级的拼音，孩子们在学前就有所接触，因而对于学生来说，有点那么是事而非，不是不懂，也不全懂。所以，教师在教学中，准确的发音教给学生以后，采用了自读、齐读、指名读、开火车读等方式，让课堂变得更加有效。     3.尊重儿童的天性。 　　在教学课程中，孩子的注意力的集中时间是有限的。所以，万老师适时的加入了游戏，学生在游戏中，轻松的完成了教学任务，真正做到了寓教于乐。 　　时间过得很快，孩子们在愉悦的环境中，很快上完了一节课。万老师在在整个教学中，亲切的语言、耐心的倾听、动人的微笑、精心的设计，无不透出浓浓的爱意，孩子们在潜移默化中感受着老师的爱。整个教学过程，师生都沐浴在了爱的海洋中。

其实，语文教学就是要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维，驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能，拼音教学也不例外。其实，汉语拼音教学有法而无定法，在教学中要用联系的观点，发展的观点把拼音教学和语言训练结合起来，把汉语拼音纳入到整个语文教学体系中去认识、去定位，使汉语拼音教学真正能为整个语文教学奠基铺路。