沂源县第四实验小学 关于落实南鲁山镇学区《关于进一步加强阅读教学工作的通知》的实施方案

沂源县第四实验小学

关于落实南鲁山镇学区《关于进一步加强阅读教学工作的通知》的实施方案

一、指导思想

以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，引导师生与书为友，增强自我学习能力，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、工作目标

(一)激发师生的阅读兴趣。通过系列化阅读活动，引导师生多读书、读好书、好读书，养成良好阅读习惯，享受阅读乐趣，不断提升师生文化底蕴。

(二)提升师生的阅读能力。引导师生在大量阅读中学会多种阅读方法，培养独立阅读思考与辨析能力;注重阅读情感体验，增强感受情境和理解意图的能力，坚持读、说、写、用贯通融合，全面提高阅读积累后的综合运用能力。

(三)养成师生阅读习惯。以扎实的阅读常规教学和形式多样、内容多元的阅读活动，体会与阅读共成长的乐趣，鼓励教师每天阅读，引导师生持续阅读。

(四)构筑师生阅读阵地。发挥学校阅读教学主阵地作用，不断完善阅读教学机制建设，通过校园阅读文化建设及阅读资源建设，建设“书香校园”。

三、重点内容及实施步骤

第一阶段：学习宣传准备阶段（2023年2月20日至9月28日）

１.学习文件，明确要求。组织教干教师认真学习南鲁山镇学区文件，准确掌握新形势下的要求和任务。

２.制定方案。结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，研究确定活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案。根据实际情况，结合“整本书”阅读教学规律，分学段规划确定学生阅读内容。

３.宣传发动。召开专题会议，部署各项工作，制定各项活动计划，做到广泛发动，科学安排。

4.结合各年级学生身心发展特点和认知水平，分年级制定阅读计划，明确阅读时间、阅读书目，确保阅读教学的系统性与实效性。

第二阶段：组织实施阶段（2023年3月1日至2023年6月12日）

（一）教师读书活动

1.认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

2.充分发挥图书室的作用，使之成为师生借书读书开放的场所。

3.进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合2022版课程标准和语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。

（二）学生读书活动

1.继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

2.整合阅读课程资源，构建有特色的学校阅读教学课程。认真按时上好阅读课。指导学生做阅读记录。把阅读指导课列入课表，1-5年级每周安排一课时阅读指导课，利用团队活动、自习课等时间统筹安排阅读指导课课时，有效开展适合本学段、本年级放在课的阅读课教学课例研究。

3.继续开展晨读活动，引导和帮助学生养成早读的习惯。对部编版教材推荐的诗词力求熟练背诵。

4.推进全科阅读，在重视对学生语文、英语阅读的同时，尝试各门学科的阅读理解拓展与训练工作。加强全过程阅读积累，倡导课内课外、校内校外全过程阅读。

5.组织“读书节” 活动，开展读书沙龙、读书征文、读书演讲、课本剧表演、优秀美文诵读展示、阅读成长记录互阅评比、思维导图评比、知识竞赛等活动展示读书成果。

6.持续推进寒、暑假“读一本好书”活动，组织师生积极参与“国学小名士”“经典诵读”比赛活动。

第三阶段：总结表彰阶段（2023年6月13日至6月16日）

一是对活动进行全面检查评估,并对每次活动情况进行全面量化汇总；二是召开活动总结表彰会，交流经验，表彰先进；三是进行活动总结。

四、保障措施

(一)健全组织，加强领导。成立以校长为组长，各科室负责人为成员的阅读教学指导小组，把阅读教学工作摆上重要议事日程，形成阅读教学推进的合力。

(二)完善激励机制，推动工作落实。将阅读指导课开设情况纳入教育教学督导和教师常规检查的专项内容。加强阅读教学工作的过程性督查和考评，建立科学合理的阅读评价体系，将教师开展阅读教学工作纳入教师业务考核范围。

(三)加强宣传工作，营造良好氛围。积极营造学校家庭共同阅读氛围，做好阅读工作向家庭延伸，开设家长辅导孩子阅读指导课，引导家长带动孩子亲子共读，言传身教，发挥好家庭育人的功能。