土门中心学校2024—2025学年第二学期“教学常规管理落实月”实施方案

土门中心学校2024—2025学年第二学期“教学常规管理落实月”实施方案

 

为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学改革与创新，提高教师教学实践能力和学生自主学习能力，根据县初中教学工作专题会议精神和县教研室《关于加强全县2025年初中学业水平考试学科教学的意见》等文件精神，新学期继续深入开展“教学常规管理落实月”活动，大力推进教学常规管理规范化、精细化，提高教学常规落实水平，提高教学质量，现制定本方案，望各年级组、教研组结合自身实际，认真贯彻落实。

一、组织领导机构

组  长：齐元平

副组长：张希太

组 员：教务处、教科室成员及各教研组长、级部主任

二、  时间安排：2025年3月至5月（约八周）

三、  活动月具体步骤和要求

根据县初中学业考试质量分析会和县教学工作会议精神，常规管理月活动紧紧围绕备课、上课、作业、辅导、月评、课堂教学、教学研究等关键点和学生学习常规的各个重要环节，分三个阶段组织进行。

第一阶段：宣传发动阶段

任务和要求：

1、认真学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于加强义务教育学校考试管理的通知》、《关于加强作业管理优化作业设计实施意见》、《关于加强全县2025年初中学业水平考试学科教学的意见》、《沂源县中小学名优教师梯级培养工程实施意见》和县初中教学工作专题会精神，加强理解，把握要领，通过全体教师集体学习、教研组组内学习、个人自学等方式，进一步明确规范要求，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。

     2、学习《土门中学教学常规落实管理月实施方案》，明确活动月的重点，具体内容和相应措施。

第二阶段：组织实施阶段

1、细化质量分析,明确努力方向

认真贯彻落实全县初中教学工作专题会要求,开好各年级质量分析会，分析取得的成绩，找出问题与不足；制定好2025年学业考试目标任务，目标要到学生、到班级、到学科、到年级，制定好备考策略，为取得理想成绩打下基础。管理月的第二周各级部在包级领导的带领下召开好成绩分析会，并将相关材料交教务处。学习土门中心学校教学管理制度。

2、教学计划的编写、交流活动

要求在认真学习课标、通研教材的基础上认真编写好教研组、备课组和任课教师的教研教学工作计划，切实增强计划的针对性、时效性和操作性。特别是学业水平考试的学科，更要研究制定详实的计划。教研组要将计划编拟要求和方法具体指导到人，克服计划流于形式。教科室将于管理月的第一周末前收交有关计划，并进行专项检查。将检查结果分为A、B、C三类，A、B两类分别计3、2分，C类计划限期修订或重拟，直至达到B类或A类标准。

3、    继续加强分层作业的实施与管理,优化分层作业设计，提高作业效能。

认真落实市县规范办学行为及《土门中心学校优化作业及暨分层作业实施方案》，各任课教师要按规定要求进行作业数量和质量控制，每天的作业总量不超过1.5小时，作业布置要关注学生的差异，体现分层教学，题目要在作业纸中设计好，分基础作业、弹性作业、实践作业三类，特别提倡探究实践性的作业。对不同层次的学生进行分A、B、C三层布置；作业次数要符合规定数，作业量要适中，做到全批全改并有激励性语言，及时讲评；本学期学校将对各学科分层作业进行定期与不定期检查，各任课教师要做到精心设计、批改作业，确保作业质量。教务处将在管理月的第三周举行学生分层作业展示评比活动。每位任课教师上交所教班级所教学科的一次分层作业进行展示评比。

4、突出教学常规落实，精细常规管理水平。

一是加强备课管理。各教研组针对教案的编写和使用，在学科教育教学与教育技术的融合上，在信息化课堂的研究上，在教学目标的设计上、教材内容的挖掘上、教学重难点的突破上、教法、学法的指导上下功夫,确保备课的实效性；加强集体备课，确保每周两节课的集体备课时间。真正发挥集体的智慧，确保集体备课的实效性。

二是加强校本课程资源开发。基于我校课程发展规划课程设计，密切结合学校文化传统、办学特色，重点开发《乡土文化》《校园足球》《药食本草》等课程，，不断优化提升，丰富拓展，力争向精品方向发展。

三是强化课题管理。创设具有我校特色的教科研氛围，努力做好结题工作。同时加大校级小课题立项及研究工作，着力组织教师参与具体的小课题研究活动，力争小课题研究取得实效。

四是加强教学反思。教学反思对教学行为和学生学的行为的不断打磨，可以消除困惑，解决为题，促进实践。实现高效教学。教科室将在管理月的第七周举行教学反思撰写评比展示活动。

5、夯实各类技能训练，提升教师专业素养

一是组织教师认真学习新课程标准，积极参加上级各类学科专业培训。二是扎实开展教育理论培训和教学技能培训。重点突出抓好语文教师的朗读和写作能力，数学教师的解题能力，英语教师的口语能力，音乐教师的弹唱能力，物理、化学、生物教师的实验能力。三是积极开展教师论坛等形式的学科业务交流展示活动。通过教育叙事、教育教学案例评选等活动，促进教师在教育教学反思中成长。

四是认真组织开展学科教师多媒体操作技能比赛和网上学习技能训练，提高教师多媒体课件制作和操作水平，特别要加强理科教师的各类实验技能操作训练，提高操作能力。

五是开展教师基本功训练。要求教师坚持每天朗读十分钟文章，在教学活动中坚持使用普通话；每人每天练习50个钢笔字、10个粉笔字。

    6、积极开展学生学习习惯的养成教育，继续推进书香校园建设。

一是开展学生习惯养成教育。着重培养学生良好的课前预习、认真听讲、做好笔记、课后复习、按时完成作业的习惯，以及正确的书写习惯、良好的阅读习惯等。为更好落实学生的学生学习常规训练，学校拟在管理月的第四周开展教师学案展评活动，第六周进行学生学习规范训练工作。

二是继续开展书香进校园的活动。突出抓好写字和课外阅读，强化写字教学，落实好中午10分钟练字活动，抓好整本书阅读，以语文教材推荐的名著为主，学校在常规管理月中由教务处牵头，语文教研组负责，每个年级每学期确定1-2本名著，由教师带动学生、教师和学生共同阅读，学校举行“名著阅读”比赛活动，以此促进学生养成良好的读书习惯。

7、扎实开展课堂教学创新观摩交流活动

一是加强“生成互动，低负担高效益”的课堂教学模式研究与探索。各教研组要在基于课堂教学重识记轻思维、重预设轻生成的教学现状下，紧紧围绕新授课、复习课、讲评课的有效实施，通过问题诊断、专题研讨等形式，探索推进“生成互动，低负担高效益”的课堂教学改革，着力推进“重视以学定教、关注学生发展”教学理念的有效落实。

二是加强信息化生态课堂的研究。探索教育信息化环境下有效课堂教学的新途径，对微课程进行初步探索，尝试翻转课堂的应用，全面提高运用信息化手段进行教学的能力，逐步将信息化生态课堂常态化。二是开展全员课堂教学创新观摩研讨活动。开展优秀教师示范课、骨干教师观摩课、人人组内一节公开课等活动，转变教学方式，提高课堂效率。

三是加强监督检查。加大推门听课、听后检查评议、当堂测评的力度和密度，以有效评价促进教师积极应用新模式，提升课堂教学创新水平，全面提高教师课堂教学创新能力。常规管理月期间，校级领导及教务处推门听课（前四周）不少于5节，其余校委会成员推门听课不少于3节；学校拟在管理月的第五周将举行土门中心学校优秀教师示范课活动，各教研组要在说课的基础上推出一节代表本组最高水平的课参加本次活动；教研组推出本组的示范课（即人人一节示范课），全校内听评课,这些课要符合“五环节”课堂教学模式，体现课程理念，注意信息技术与课程的整合，执教教师在任教班级内完成公开课。承担示范课的教师分别加5分、8分；另外常规管理月期间每人至少听课10节，每少一节扣2分。

第三阶段：检查总结阶段：

教务处将依据方案所制定的各项目标及其它教学常规逐项检查，全面量化，认真总结，成绩按40%计入期末考评中。

四、  保证措施

1.加强组织领导，教学常规管理月中领导小组和教研组长要切实将各项活动组织严密。

2.突出活动重点，要在全面落实的基础上突出教学工作中的薄弱环节，切实增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3.加强指导与考评。常规考评突出两个作用：

一是促进教师的教学行为趋于规范，

二是充分体现考评的激励机制。

教务处     2025年2月