沂源县三岔中心学校课堂教学评分标准

教师

姓名

班

级

学科

课题

时间

评价

内容

评价要求

总分

量化评分

知识与

技能

30分

1.目标明确具体、简明扼要、层次清晰，能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的培养。

10

2.学案利用率高，能引导学生主动学习，掌握基础知识和基本技能，并能独立分析、解决相关问题。

10

3.突出学科思维方法，调动学生充分参与课堂活动，培养学生自主、探究、合作、体验的学习能力。

10

过程与

方法

60分

1.教学内容：具体、明确、准确；精心设计学生自主、合作、探究的过程，设计具有针对性、启发性；充分利用一切教育资源，合理增删、重组，灵活使用教材，注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。

10

2.教学活动：教学环节安排科学合理，教学环节齐全，衔接自然；课堂气氛民主、活跃、和谐，师生、生生互动积极；学生自主学习、探究、交流、展示、点评的时间得到充分保证。

20

3.教学方法：“以学定教，五步生成”教学模式应用熟练，符合各课型的基本环节要求，能适时评价、点拨、总结，互动模式多样化；能为学生提供成果展示和自主、合作学习的环境和时间，创设情境，引导学生积极参与合作、探究，指导自主学习方法。

20

4.教学基本功：教态得体，富有亲和力；语言规范准确、简洁生动；板书科学、规范、美观；教师的点拨、诱导、激发、鼓励相机而行，简短精当；书写美观；恰当采用现代化技术辅助教学。

10

情感、

态度与

价值观

10分

1.培养学生积极向上的人生观、世界观和价值观。

5

2.充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感态度和价值观教育于课堂教学全过程；教学民主，创设和谐、宽松的教学氛围，学生能感受成功的快乐。

5

合计