沂源县土门中学艺术教育工作自评结果

淄博市沂源县土门中学艺术教育工作自评结果

学校认真贯彻国家关于艺术教育工作的有关政策，健全制度，明确分工，落实职责，规范管理，全面保证艺术教育工作的顺利开展。

一、艺术课程

学校严格执行《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范》等，按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。同时结合学校实际，开发了拓展型、研究型课程，在教学内容上有较大拓展。目前学校开设合唱、舞蹈、绘画、书法、手工等学校课程，每周开课，做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。

二、艺术活动

学校面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。本年度学校每周开展艺术活动1次，开设合唱、舞蹈、绘画、书法、手工等学生艺术社团，艺术活动学生参与面100%。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品，形式多样，内容高雅，充满朝气，校园营造浓厚的艺术氛围。

三、艺术教师

艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校加强教师培训，提高队伍素质。学校共有专任艺术教师3人，其中音乐1人，美术2人，艺术教师生师比198:1，教学班数与艺术教师配备比例12:1，艺术教师平均周课时12节，本学年艺术教师参加县级以上培训3人。

四、条件保障

学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

学校设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室（活动室）3个，其中音乐1个，美术2个。

每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。

五、特色发展

学校发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。学校成立合唱、舞蹈、器乐社团，社团教师均为学校骨干音乐教师及校外专业人士，社团每学期参加区级比赛，均获得优异成绩。

六、学生艺术素质测评

学校认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀97%，下学期优秀97%。

 

 

沂源县土门中学自建校以来，高度重视艺术教有， 把艺术教有当作全面贯彻党的教有方针，全面推进素质教育的重 要内容，确保艺术教有在学校教育中的重要地位，力争把快乐还给儿童，让学生健康成长。

学校艺术教育本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校艺术教有发展情况报告如下：

一、艺术课程建设与管理

为了加强我校艺术课程教学，成立了龙德学校艺术教育领导 小组， 由校长担任组长，教务处、音乐组等相关负责人为成员， 加强对艺术教有的领导。 由教导处负责艺术教有的日常教学管理工作。教研室定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的并茂。字校的其他部门密切配合、协调一致，保证艺术教有工作有序进行。

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色学校建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。我 们将六至九年级分为低、 中、高三个阶段，每个阶段安排与学生特点相适应的校本课程内容。低年级组每周开设舞蹈声乐训练课，从学生入学伊始就开始训练选拔好苗子，送入学校舞蹈队进行训练 和培养，形成了良性循环。 中年级组以剪纸贴画、手工制作、舞蹈等为教学内容；高年级组以剪纸、手工制作、水粉画、书法等为教学内容。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。

综合实践活动是我校办特色学校的具体体现。活动分校级和年级活动。活动内容有舞蹈组、合唱组、书法组、足球组、篮球组，剪纸组、健美操、跳绳、书法、绘画、英语、阅读、棋 类、课本剧等多个组别，活动形式为走班制。综合实践活动的开 展丰富了学生的课余文化生活，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

二、艺术教师配备

目前，学校艺术类课程职教师共有 3人，中学高级教师 10人。 中学一级教师 43人。本科学历 3人。教师工作能力强，有高度的事业心和责任感。

三、艺术教育经费投入和设施设备

教有基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。目前，学校建成面积约100平的艺术教学教室； 拥有可容纳 100多学生的阶梯教室 1 间、音乐教室 1间、美术教室 1间、舞蹈教室 1 间。拥有钢琴、音响、话筒、照相机、摄像机。

各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。

本学期学校加大了对艺术课教学的资金投入力度，学校拨款 1万余元用于艺术百灵节活动经费为学生参加比赛购置服装等。

四、课外艺术活动

一年一度的百灵艺术节，所有学生都参与，尽展学生才华。学校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重走廊文化、班级文化建设，在每个楼层将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。孩子们在学校浓厚的艺术教育氛围中， 尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

学校还组织学生走出去，发挥学校艺术教育对社区文化建设的辐射作用，积极参与社区文化建设活动，与社区共同组织文艺 表演，将精彩的节目带到社区，让课外艺术教育的累累硕果的芳香洒向社会。

五、校园文化艺术环境

构建新型的校园艺术教育文化环境。学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。 因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。

(1)重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。

(2)构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营 造良好的积极的美术教有、美术学习氛围。

(3)积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗” 栏目等。

六、自评结果：

本年度年度，我校艺术教育自评结果100分。