沂源县第五实验小学优秀教学设计 美术

《巧用对称形》教学设计

教学目标：

1、学会设计并剪出对称的图案。

2、能巧妙运用对称的剪纸图案来装饰生活小物品。

3、在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神和实践能力，以及热爱生活的情感。

教学重点：如何利用对称形来装饰美化生活。

教学难点：如何巧妙地运用对称形美化物品，使其具有美感和创意。

教具准备：范作数件、色卡纸、彩纸、剪刀、胶棒、漂亮的彩色报纸等。

教学过程：

一、教师展示 激发兴趣

1、 导入

这节课老师想看看咱们班的同学谁的动手能力强，哪个小组合作的最好，展示出我们班同学的风采来。老师想给同学们变个魔术。用纸剪出一个对称的鱼。老师还想再给同学们变个魔术，还是一张纸看看老师能变出什么来？做出一个，老师用同样的方法做出6个，把它们粘贴到一个，来个底座就做出了一个好看实用的笔筒。问：“你们知道老师是用什么方法快速制作出来的吗”对称。

2、揭示课题。

可见，巧妙地运用美丽的对称图案可以制作出别具一格的小艺术品，美化我们的生活。这节课就让我们走进对称的奇妙世界，一起来创作对称形的作品，去感受它的独特与美感吧！（板书课题）

二、合作交流 探究新知

1、老师利用对称图案还做出了很多的作品，谁想要呢？老师送给你们。把作品发到各个小组，思考：1.是用什么材料制作的？ 2.哪些部分用了对称形？ 3.最吸引你的地方是什么？

集体交流。

1、 欣赏图片

你发现自然界和生活中哪些事物是对称的，给你什么样的感受？

师生交流，并出示图片让我们看看大自然的鬼斧神工吧。大自然中的对称形冰花、花卉、动物，这是大自然的巧夺天工；生活中的对称形衣服、钟表、建筑、风筝、天坛等，这是艺术家的天才创造。

对称给人以均衡、稳定、宁静、和谐的美。

2、你记得怎样剪对称形吗？如何剪出许多形状、大小都相同的花瓣吗？

展示连续对称形剪纸作品，你知道这样的对称形是怎样剪的吗？

将纸连续正反折几次，剪出图案，但左右两边不能完全剪开。

3、如何巧妙地运用对称形来美化物品呢？

一起来欣赏利用对称形装饰的艺术品吧！

（课件出示图片）

请生结合实物范作或图片说一说。

花瓶、贺卡、提袋、文具盒、笔筒、吊饰、台灯罩等。

有全部都用对称形装饰的，如：笔筒、吊饰、台灯罩，也有只装饰在物品局部的，如：花瓶、贺卡、提袋等。

三、整合思路 技法生成

怎样利用对称形来巧妙制作生活小物品，其制作步骤是怎样的呢？各小组结合手中的作品讨论一下。

小组汇报。

师边演示边讲述。

1、构思。确定制作什么生活小物品,利用什么对称图案来装饰，选用什么颜色的色卡纸和彩纸，注意色彩搭配要和谐。

2、设计、制作物品的大形。

3、剪对称形。

4、黏贴以及装饰边角。

老师出示微视频展示制作步骤。

四、教师引导 学生创新

艺术实践

要求：以小组为单位，分工合作，利用剪对称形的方法，制作一件有美好寓意的生活小物品。比一比哪组的色彩搭配最和谐，哪组的做工最精细，哪组的装饰最美观，哪组的作品最与众不同。

剪纸过程中要注意安全，讲究卫生。

五、展示评价 升华作品

1、请小组代表带着作品登台展示。

2、生互评。评选出“最美色彩奖”、“最佳巧手奖”、“最美装饰奖”、“最具创意奖”。

3、师小结升华。

装置设计——艺术家的巧妙利用。无处不艺术 纽扣的创造。树枝的创造。饮料罐的创造。看似不起眼的物品经过艺术家的巧妙加工再利用变成了一件件精美的艺术品，希望同学们也有一双发现美的眼睛，用脑去思考，用手去创造，做个生活中的有心人。最后送你们一句：所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。

                                           ——法国 罗丹