沂源县南麻街道东高庄小学2023年工作计划

沂源县南麻街道东高庄小学2023年工作计划

 

为全面做好学校教育教学工作，切实提升学校育人质量，现结合学校实际，对2023年的工作计划如下：　

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神，加强党对教育体育工作的全面领导，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以“面向全体学生、促进学生全面发展”为目标，严格落实《五项管理》规定，开全课程，开足课时，务求教育实效，促进学生全面发展、健康成长，不断提升群众满意度。

二、工作原则

1.坚持依法办学原则。坚持依法办学，一切工作要符合《义务教育法》、《未成年人保护法》、《五项管理》等法律法规要求，落实主体责任，强化自我检查和群众监督，坚决杜绝违规办学行为。

2.坚持面向未来的原则。立足时代需求，着眼未来，坚持正确的教育价值观，更新教育理念，深化教学改革，为党育人，为国育才。

3.坚持面向全体、全面发展的原则。一切教育教学活动均要面向全体学生，给每个孩子提供参与、体验、展示、锻炼的机会；一切教育教学活动均要坚持全面发展的原则，努力培养德智体美劳全面发展的学生。

4.坚持务实避虚的原则。坚守扎扎实实做教育的思想，一切工作务实避虚，始终围绕育人总目标，让各项工作出发点在学生，落脚点依然是学生，把各项工作做实、入脑、入心，让学生真正在教育过程中身心得到发展，综合素质得到提升。

5.坚持爱心育人的原则。坚守爱心育人，强化师德修养。为教师提供良好的育人环境，引导教师舒心的工作，以良好的心态、积极的行动和阳光的精神风貌去关心、引导和教育每一个孩子。

三、工作目标

1.以党建为引领，全面提高党员和领导干部政治素质、师德修养和管理水平，发挥先锋模范作用，树立党员干部的良好形象。

2.强化管理，理顺职责，明确目标，务实避虚，全面提升工作实效。

3.强化学习与科研，培养更加优秀的管理团队、教研团队、班主任团队和家长团队。

4.强化文化育人，扎实德育活动，促进学生全面发展。

5.关注安全，做好服务，努力创设良好育人环境，全面提升育人质量，提高群众满意度。

三、具体举措

（一）扎实开展实践活动，发挥党建引领作用

坚持开展好“三会一课”和“主题活动日”，发挥党建引领作用。结合学校实际，以理论学习和党性实践活动为抓手，把党员、干部的思想统一到学校发展上来，带动全校师生凝神聚力，积极进取。另外，创新党性教育活动，坚持做好每周一的党员、干部义务劳动，树立党员、干部的良好形象。（党建办）

（二）强化管理，突出工作实效

1.梳理各科室职责，制定分管工作的标准和实施细则。提高分管工作的标准，制定明确的工作实施细则，指导师生能够按照标准落实到学习、生活的各个环节，明确该怎样做、做到什么程度等，以此全面提升教育教学质量。另外，进一步修订完善教职工考评方案、班级考评方案和评优选模方案，以此发挥方案的引领作用，激励教职员工积极进取。（各科室）

2.落实常规工作“常态化”要求，全面提升工作质量。全体教师转变观念，从思想意识层面提高认识，明确常规工作“常态化”的要求。德育处明确班级常规管理的具体要求，指导各班级明确标准，确保班级时时刻刻规范、整洁，学生养成良好的卫生和行为习惯。教务处做好教师常规检查，确保课堂规范、高效，教师备课、作业、自习课等不应负、不走样，实用有效。其他方面，严格照章办事，不投机取巧，不蒙混过关。（教务处、德育处等）

（三）强化学习，培养四支队伍

1.强化学习，打造富有创造力和执行力的管理干部团队。组织开展师德教育和培训，从思想方面强化教育，提升领导干部的执行力，提高干事创业的积极性和主动性，对分内的工作能够勇挑重担，对学校应急性的工作能够冲上去、顶起来。另外，组织领导干部的研讨学习，提高管理的水平和能力，提升个人创造力，能够创新性的工作，确保工作新颖而有实效。

2.强化科研，打造富有生命力的教研组长团队。针对教师老龄化严重、学生基础薄弱等现状，实施科研促教学的策略，以教科研带动青年教师敢于创新，积极进取，激励老教师甘于奉献，乐于学习。积极开展“半天无课”教研活动，固定时间和地点，以课堂观摩、评课议课、集中研讨、集体备课、座谈交流、结对帮扶等形式展开，由各教研组长负责，各学科教师积极参与，共同聚焦教育教学质量提升。另外，以破解学科难题为目的每个学科确立一项课题，以课题研究的方式带动学科教学策略和教学质量的提升与发展。除此以外，通过请进来、走出去等方式，到县内外先进学校听课交流，聘请县或学区教研员以及外校优秀教师来校作报告、听课指导等。再就是努力培植教育教学的领军人物，以课改典型、优秀班主任等打造样板班级、样板课堂，以此引领全体教师快速成长。（教务处、教科室、政教处）

3.强化培训，打造富有责任心的班主任团队。重新调整班主任队伍，以竞争上岗和双向选聘的方式确保班主任队伍的精良化。通过组织班主任培训、工作交流、师德教育等活动，提高班主任的工作技巧和责任心，努力打造富有责任心的班主任团队。

4.做好指导，打造懂教育的家长团队。一是不定期开展家庭教育培训，提高家长的家庭教育理念和水平。二是强化家校沟通，发挥家校合作育人作用。班主任多和家长沟通，注重沟通方式，真心为家长着想，为家长和学生服务。通过家访、话访、线上线下家长会等方式，不断强化家校联系和沟通，引导家长融入班级、融入学校，以主人翁的姿态关心、理解和支持学校的工作，为学校发展出力献策。（德育处）

（四）学透文化，做实德育，促进学生全面发展

1.构建有效的文化育人体系。坚守文化育人理念，深入做好“家”文化和国学德育品牌。各班级进一步挖掘、学透相应的经典文化，丰富文化的内涵，利用好班级走廊的文化长廊展示学生的文化学习衍生作品，提升文化的育人效果。不同年级在经典文化学习的基础上，不断提升文化的效果，低年级以朗读文化、背诵文化为主，高年级发展到表演文化和创作文化为主。每年10月份组织一次班级文化展演，学生以不同作品的方式对班级文化进行展示，以此提升对班级文化的理解，深化文化育人的效果。另外，在经典文化学习中，融入“家”的文化，培植老师、学生、家长“一家人”的思想，教师以校为家，视生如子；家长以校为家，视教师如亲人；学生以校为家，视教师如长辈，家人团结一心，家事大家一起做。各班级文化、走廊文化在现有基础上再进一步整改、完善，力求呈现更多的学生文化作品。（德育处、少先队）

2.大处着眼，小处入手，突出德育实效。小处入手做德育，行为习惯提素质。坚持做好课间不打闹、出操排好队、餐前一支歌、就餐要列队、讲话无脏字、接物要双手、见面要问好、垃圾随手捡、离会收座椅、开问要用请、受助要道谢等，这些日常细节要不断强化，并通过行为测验等方式对学生不断地引导教育，以此提升学生的综合素质。（德育处）

3.开全课程，开足课时，务求教育实效。组织音、体、美、劳、科技、信息、心理等教师集体研讨，从思想上引起重视，教师不能应付课堂，而是要扎扎实实的上好课。每年通过节日演出、项目比赛等形式对学生的技能进行展示。在兴趣特长方面，体育学科尝试以“篮球+跳绳”两主项的全员特色培养；音乐学科尝试以“口风琴+葫芦丝”两主项的全员特色培养；美术学科尝试以“剪纸+泥塑”两主项的全员特色培养，以特色培养的方式让学生真正掌权1-2项技能，真正实现德智体美劳的全面发展。（教务处）

4.全面推行小学生当“先生”，提高学生综合素质。借鉴陶行知小学生当“先生”的做法，在教育教学中全方位推行“小先生”制。在小组内给同学当先生，互帮互助；在班级里轮流登台当先生，锻炼自我；回家之后给家人当先生，尤其低年级，把给父母当先生作为每天的必修作业。（教务处）

（五）关注舆情与安全，提高群众满意度

1.全方位做好疫情防控工作。确保防疫物资充足，防疫措施到位，引导学生认真洗手，及时开窗通风，养成良好的卫生习惯，各班级坚持做好一日三检，发现异常及时汇报并按照流程紧急处置。（安卫办、总务处）

2.安全教育不放松。平时多加关注、提醒出入操场小平台的安全；教室内追逐的安全；走廊里打闹的安全；乒乓球台爬上爬下的安全；洗手间地面的安全、楼梯推搡的安全、特殊学生对自己和他人危险动作的安全等。以上情况做到随时讲，不断强调。另外，按照每周五大巡查的要求，对校园环境、室内外设施、水电、学生日常活动等进行全面的安全排查，对发现的问题立马整改。对于校车管理，一是做好放学时校门口车辆的疏导，引导家长不在门口聚集。二是做好校车跟车管理，强化学生坐车安全教育，坚持做好上下车点名、按位就坐、落座系安全带、乘车不打闹、不往车外伸手探望等。（安卫办）

3.重视心理教育，确保师生心理健康。注意观察师生状态，发现异常情况及时关注帮扶。积极组织教职工文体活动，缓解工作压力，确保教师身心健康。认真上好心理健康教育课，丰富课堂内容，积极发挥健康教育课的心理疏导作用。（德育处）

4.关注宣传，做好舆情防控。发挥舆论的导向作用，利用班级微信群、学校公众号等平台积极宣传党的教育方针、政策，以及学校开展的一系列活动，让家长正确认识学校、认识教育，对群众反映的问题及时回应，有则改之，无则加勉。做好舆情防控，及时发现不良舆论导向，积极化解矛盾，不断提升群众满意度。（宣传办）