共享成果盛宴 凝聚力量前行——南麻中心小学参加基础教育国家级优秀教学成果推广应用第十期线上交流研讨活动纪实

为加强成果推广应用主体之间学习交流，分享成果推广应用的典型经验，交流成果推广应用中的问题及思考，促进各地推广应用工作的开展，5月20日上午9:00—11:30，中国教育学会常态化开展了成果应用推广第十期线上交流活动。此次交流研讨主要包括“山东威海市示范区建设工作的推进与思考”“交流成果推广应用工作中的典型经验、有效路径及方法”“研讨成果推广应用工作中存在的共性问题及思考”三项内容。 我校的教研团队教科研负责人和部分老师进行了线上观摩学习。

 一、威海市示范区建设工作的推进与思考

成果示范区山东省威海市教育局副局长于明伟围绕《新使命·新探索·新梦想》分享了威海市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设工作汇报与展望。首先就威海市选取的五项推广成果的原因做了介绍，然后围绕“如何推广”的问题进行了交流： （1）建立三大常态化运行机制，为成果高质量推广提供制度保障；（2）科学对接，探索本土化推广路径和方法；（3）创新三大实施策略，强化推广成果的本土化和再研究；（4）扎实推进实践创新与探索，阶段性成果不断涌现。第三部分，结合高质量召开成果推广应用中期考核展示会，就深入聚焦新课标和“双减”试点工作，深化学生研究，加强同成果持有方的交流与合作等几个方面方面谈了示范区建设思考和下一步工作的打算。

  于局长的报告让我们充分的学习到了成果推广的威海做法，也为我们很好的解答了“为什么做”“怎样做”的问题。精彩的统领性汇报后，由威海市6所实验区、实验校进行了各具特色的成果推广模式和研究成果的展示。

二、成果推广应用工作中的典型经验、有效路径及方法成果实验区威海市教育局经济技术开发区教育教学研究中心主任于丽萍以《项目引用·融新迭代创建课程标准实施的区域实践体系》为主题，从精研深析确立迭代推广内容、系统规则建立推广创新机制、赋能深耕实现成果迭代发展、成果推广的成效与展望四个方面，介绍了海淀成果精髓成功嫁接威海市经济开发区重点项目的具体做法。

 威海经济技术开发区凤林学校副校长林秀丽以《深耕挑战任务，助推“活力课堂”迭代发展》为题，分享了凤林学校海淀进校成果应用的“‘健生致美慧命行远’的生命教育特色，践行‘让生命教育充满生命的律动’，深化‘活力课堂’”的校本探索实施路径：

首先深学细研，确定项目对接主题。凤林学校在深学优质成果内涵，细研学校资源力量、研究基础，选准成果应用转化“衔接点”的基础上凝练了“三目标、三文化、三特征、四要素”的课堂样态，为教师专业发展赋能，为学生生命成长助力，进而带动学校教学质量的高位提升；其次是深悟融合，构建项目实施路径各学科基于研究主题，结合教学实践遇到的痛点、难点、堵点，生成学科小专题，构架学科研究内容框架，实现深耕迭代，实施项目研究、新突破。

 第三位分享的是来自成古寨中学的张爱霞校长，张校长分享了“双减”背景下作业的优化设计与实施，目标导向，厘清成果推广路径，细研问题，析因溯源、循本认识自己的不足，然后介绍具体创新做法，设计“三学”作业单“作学”一体化，提高作业设计的准确性；优化作业管理，提升作业实施成效，创新“三学”作业单与教学活动一体化推进路径，深化了学校优势学科的建设成效，家长社会满意度得到大幅度提升。她认为，作业是赋能教育质量提升和保证课程改革成功的关键领域，是落实“双减”政策的主要抓手，只有把优化作业设计与实施成为教学常态，才能实现减负增效、强师强课、推动学校高质量的发展。

 来自威海环翠中学的鞠伟校长以《提升课程领导力，让每个生命绽放》为题，向我们展示了学校创新课程体系建设，助力提质增效的经验做法：

凝练课程哲学，提升课程思考力，从多元性、综合性、实践性构建课程体系， 通过架构课程体系提升课程设计力，最后通过深化课程实施，提升课程执行力，从厘清课程哲学、融入文化为出发点，以构建课程体系、课程集群为支撑，走策略化实施、纵深性评价的路径，以内容为纲，以质量驱动为导向，最终总为每一名学生的精彩绽放奠定坚实基础。“双减”背景下，围绕着新课程标准的相关要求，积极探索提质增效、培育素养的有效举措，努力使课程体系“永在活力”。实现了学生发展的五育并举。

 第五个案例是由陈华校长带来的北竹岛小学经验：《对接·落实·反思——“情境教育实践探索与理论研究”》。陈校长从两个方面展开了介绍：

1. 课堂：凝练“31N”情景教学自主分层课堂基本范式，实现课前情境串联自主学习，课堂挑战任务合作学，课后主题情景拓展学；2.课程：研发学科单元主题清情境课程，把知识的系统性、活动的操作性，审美的愉悦性融为一体，优化孩子的成长空间，促进学生生长，形成了完整的情境课堂体系；北竹岛小学在陈校长的带领下深研项目精髓，进行了校本化定位，致力于情境教育的校本化落实，以课例研究为重点，以课程为路径进行深化实施，成果推广扎实有效。

 最后一位分享的校长是威海市第一中学的张艳春校长带来的《惟一惟美·各美其美》，交流了成果推广应用工作中的典型经验、有效路径及方法。威海市第一中学立足实际，根据项目主题、目标进行了任务设计：

一是强化顶层设计，对现有学校课程进行重新梳理，将国家课程主题化，校本课程特色化，保证课程能够承载立德树人的根本任务。二是强化教师培养课程体系，提高教师参与实施课程建设的能力和水平，为教师发展增智赋能，夯实课程实施的基础。三是打造学科基地，为课程育人目标的实现创设专业化环境，为教师专业成长提供专业化场所，为研究性和项目式学习开展提供高标准条件。四是开放办学、与高校、高新技术企业、高等科研院所合作，打造四高联合育人模式，增强办学软实力。五是开展项目式学习，促使学生的学习兴趣、实践能力、合作能力、科学精神等核心素养得到全面提升。

学校结合自身实际，打造课程基地，开展项目式学习，在完善教师培养机制上下了很大的功夫，发挥了自身优势，深入实施有效教学，实现了学校品质提升。

三、研讨成果推广应用工作中存在的共性问题及思考北京市海淀区教师进修学校副校长林秀艳副校长以“新项目”“新机制”等五个关键词对本次分享活动进行了点评，充分肯定了威海市在成果推广中所做的工作。最后中国教育学会成果推广部方华部长从体会和认识思考和建议三个角度在高度肯定了威海示范区成果推广工作的同时，进行了辅导。

本次会议中的理念引导、行动知道具有极强的实践意义，本次线上研讨活动为我县试点学校的成果推广工作提供了范式，进一步明确了工作思路。结合本次向上培训学习的宝贵经验，我们也将学以致用，本土创新，在迁移性落实的基础上，积极寻求特色突破，为县域教育高质量发展助力。