沂源县南麻街道办事处中心小学2021-2022年学校教学工作计划

2021-2022年学校教学工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实各级教育工作会议精神，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以为全体师生发展奠基为办学理念，紧密围绕沂源县教体局和南麻学区工作部署，着力提升教师专业化水平，突出学生核心素养培养，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升质量和办学效益。

二、学校目前的整体现状

南麻街道办事处中心小学校园占地面积14524平方米，建筑面积7300平方米，现有21个教学班，934名学生，教职工74人，（包括幼儿园园长1人，二实小交流教师1人，病休两人，北刘庄合校过来教师3人。振兴路小学来我校挂职1人）。其中高级教师12人，一级教师32人，二级教师30人，男55周岁女50周岁以上教师14人，40周岁以下教师有29人。除三年级四班以外其他各班均配备了触控一体机，学校目前有三个平板电脑实验班。学校教学设施相对先进，但由于幼儿园和小学原是一家，幼儿园孩子盛不了，占了小学七口功能用室，目前功能用室不够用。另外再装备两口类似录播室的教学设备，并提升一口，进一步发挥辅助功能。

三、存在的问题

1．学校文化建设亟待深化与提升。主题文化不明显，主题不够突出，没有围绕一个主题，多类设立布置。对师生思想的引领启迪作用不显著。德育品牌创建和内涵发展没有凸显学校特色。

2.师生综合性素养有待提高。一是学校位于城乡结合部，农村进城务工子女占比很大，学生生源和家长素质有很大差距。二是学校教师年龄、知识结构分化严重，老教师与年轻教师占比较大，部分中年教师工作进取心不足，职业倦怠明显，二胎妈妈比较多，工作家庭二者很难同时兼顾，在教学研究方面、教师专业成长方面投入的精力明显不足。三是学校缺乏有一定影响力的名师、骨干教师、学科带头人。需进一步提升教师专业素养，优化师资队伍。四是班子队伍普遍年轻化，在工作中经验不足，缺乏创新意识和开拓精神。

3.学校功能用室紧张，且管理不够规范，没有发挥功能用室应有的功能，不能最大限度地为教育教学服务。要进一步强化师德教育，增强大局意识，责任意识。

4.赢在沟通，干在执行。实干就是水平，落实就是能力。学校工作执行力亟待加强，教师拖沓、松散的风气需进一步扭转，倡导工作在执行。

四、工作目标

1. 以党建工作引领学校发展。

2. 优化教干、教师、班主任三支队伍管理，切实提高团队效能。

3. 坚持以德立校，塑造德育品牌，创建文明和谐校园。

4. 加强教学管理，提高教学质量。

5. 做细做实安全工作，建设平安校园。

6. 抓实后勤工作，切实做到服务于师生，服务于教学。

五、主要工作及措施

（一）以党建工作引领学校发展。

充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，无论哪一方面的工作，党员都要起带头作用。一是学校党支部组织机构建设及职能作用发挥；二是党员管档，发挥专职党务工作者的作用，熟悉e支部建设，保障党建工作有序、平稳的开展工作；三是充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，引领学校文化发展，融入学校育人过程，强化教师思想引领。

(二)优化教干、教师、班主任三支队伍管理，切实提高团队效能

1、优化干部队伍建设，提升干部队伍的整体素质。充分发挥1+1=2是数学，1+1=11是经济学的作用。充分考虑每一位班子成员的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位。班子成员要加强学习，开阔眼界，要善于发现问题，妥善处理问题，提高执行力;要以身作则，团结协作，关爱职工;学校要进一步完善学校管理机制，以制度建设规范管理行为，以作风建设凝聚师生。班子正气，学校就会正气。

2.加强师资队伍建设，提升教师素质。

（1）优化教师教师考核机制，规范教师行为，调动教师积极性。一所学校有无影响力，不在于教学楼多么高大上，而在于站在讲台上的教师素质有多么高。

（2）重点培养专业带头人，技能骨干，管理骨干和学校干部队伍建设;全体教职员工要自强不息、求实进取、团结协作，实施“青蓝工程”：发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长。实施“名师培养工程”

把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。3.加强班主任管理与培训，全面提升班级管理水平。

优化班主任考核制度，充分调动班主任工作积极性，激发动力和活力。

（三）坚持以德立校，塑造德育品牌，创建文明和谐校园

1、德育工作

（1）加强学生一日常规常规管理。完善并落实学生管理制度，加强学生干部的培养，完善学生值勤制度，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。及时掌握班级学生动态，切实做“问题学生”的教育管理工作，确定帮扶对象，加强心理辅导，对需帮扶的学生实行责任到人，实行全程跟踪教育与管理。从细节入手，加强养成教育，编排中心小学规范要求，严格落实。发挥21天现象，结合常规管理月，狠抓学生养成教育。

（2）开展丰富多彩的德育活动，增强德育实效，形成自己的特色德育品牌。强化学校德育工作的过程管理，提高管理水平。要开好主题班会、升国旗仪式、纪律卫生、学生日常行为习惯养成教育等，加强德育工作的组织实施，检查指导，并对共性问题提出改进意见。活跃校园文化生活，坚持不懈地开展“幸福教育”、“励志教育”、“感恩教育”等主题教育活动，开展丰富多彩的活动，强化对学生的教育，没有活动做载体，没有形式也谈不上深刻的教育。

2.少先队工作

作为德育的主要阵地，少先队工作有其重要的作用。

（1）加强学校少先队组织的建设和少先队大队委的培养，让少先队大队委在学校少工委的领导下，发挥好主人翁意识。发挥少先队大队、中队在主题队会、少代会、新生入队等少先队基础工作上的带头和组织作用。

（2）开展仪式教育活动。举办入学仪式、入队仪式、毕业仪式等有特殊意义的仪式活动。

（3）严格中小学升挂国旗制度。每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话及国旗下中队特色风采展等活动。要将计划主题内容编排成册。

（4）开展多样主题活动，润物于无声。

开展以中华传统节日为依托的“我们的节日”活动。弘扬传统文化；利用重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动；在纪念日方面，可以着重选择一到两个具有教育意义的纪念日开展活动；开展校园节（会）活动。培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

在开展各项活动前，需根据不同年级制定出切实可行的活动方案，不可一刀切。加强各中队辅导员的引领作用，积极发动各个中队参与，让校园在少先队的引领下健康地“活”起来。　

（四）加强教学管理，提高教学质量

1、落实课程计划：开全课程，开足课时。保证教育教学的底线。开齐开足音乐、美术、书法等艺术教育课程，培养学生的审美情趣和艺术修养。三年级以上开齐信息技术教育课程，提高学生运用信息技术的能力。按照课程标准开足体育课程，开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。以体育为突破点，带动学校整体发展。

2、创新校本研训：大力开展校本培训。在选送教师外出培训的同时，制订校内培训计划，围绕学校实际教学中的问题，在教学改革和专业建设中，培养专业课教师的专业技能和实训指导能力。积极开展教学研究，充分利用网络平台提供的教育教学资源，促进教师教学能力的提高。另外以“青年教师读书会”的成立为契机，鼓励广大青年教师读书学习，学校定期举办青年教师读书分享交流会，为青年教师搭建学习交流提升的平台。假期前制定了方案，开学后认真落实，并持续开展。

 3、加强教学常规管理。围绕备课—课堂—作业—测评教学各环节，突出学生综合能力、核心素养培养，深入开展系列教学研究活动：聚焦备课，开展学科课程标准与教材解读、教法学法设计、信息技术与教材整合研究；聚焦课堂，继续落实“生本教育”、“先学后教”等先进教学理念，深化《“多维∙高效”课堂一体化研究与实践》项目研究，打造交流平台，推动课堂教学研究；聚焦作业，开展作业设计、作业落实、作业评价的层次性、科学性、实践性研究，探究作业管理有效途径，提高作业落实效益；聚焦测评，开展试题编拟、测试、批阅、讲评分析研究，发挥测评功效，针对教情学情及时补教补学，促进教学质量提升。

4、积极开展教育科研。以教科研为总抓手，引领全体教干教师全身心的投入到教育教学工作当中去。学校要确定一个教科研课题。这个教科研课题要有利于学生全面发展，有利于教师专业发展，有利于学校长足发展。以此来带动学校各方面的发展，尤其是教育教学质量的提升。各个教研组或班主任可以学校教科研总课题设计自己的子课题或其他自己喜欢的课题。并以此切实开展教研活动。做到组组有课题，人人有研究方案。要明确教研活动时间，定期开展活动，保障教学研究不走过场。把教研活动变成教师业务素质提升和解决教育教学中的实际问题，以期提高教育教学质量的有效载体。要评选典型，评选出优秀的教研组或个人进行表彰奖励。要评选典型，评选2到3个表现好的教研组进行表彰。

5. 树牢教学质量意识。学校要立足学生综合能力全面提升，以技能抽测、质量检测为抓手，凝神聚力抓好教学中心工作。开展形式多样地教学研讨活动，优化教学策略，改进工作措施，突出抓好备课、上课、作业、复习、单元过关测试等环节，将教学工作细化到每一天、每一节课去抓紧抓实，保障教育教学质量稳步提升。教师姓教，学生姓学，质量是立校之本，也是教师立身之本。狠抓教学质量扭转，提升群众满意度。

6. 依托国学文化发展学校文化特色，提升师生文化素养和道德素质，弘扬传统文化，加强文化熏陶。（1）.从一年级到五年级根据年级不同，开发校本课程，诵读不同国学经典，不求甚解，但求熟读成诵。（2）.充分利用早读时间，根据体裁可吟唱，可诵读。让晨起的朗朗读书声响彻校园。（3）每学期安排一到两次国学经典诵读汇演。以营造浓浓的文化氛围。

7. 立足学生实际，努力提升学生的学科素养，利用“碎片”时间开展课前10分钟语文练字活动，课前5分钟数学口算训练，加强学生运算能力培养。利用课前5分钟，开展英语口语会话活动。

（五）做细做实安全工作，建设平安校园

1.开展“安全教育周”“安全教育月”活动、利用各节假日开好安全主题班队会强化“防溺水、防火、防汛、防交通伤害”等安全教育。积极利用安全教育平台、学校安全管理平台、疫情防控平台等互联网信息平台，推送安全教育知识、筑牢学校安全稳定基石。不定期聘请法制副校长、消防人员及交警等到校开设讲座，为师生提供法律援助，普及安全常识，加强安全教育渗透。定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

2.定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，消除各类安全隐患。

3.疫情防控：严格落实门前测温管理，异常人员严禁入校。强化晨午检制度、课前点名制度、因病缺勤追踪制度、外出人员备案制度。校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

4.严把“入门关”。严格实行保安人员24小时值班，带班领导、值班教师值守制度，设立护学岗。严格执行外来人员“绿码+测温+登记”制度。切实做到安全入门、安心入校。

（六）抓实后勤工作，切实做到服务于师生，服务于教学。

坚持“服务育人”的理念，细化工作措施，美化校园环境，优化教学设施，强化管理与维护，提升学校精细化管理品质。

1．坚持勤俭办学，按照勤俭办学的原则，加强学校财务管理财务人员一人，配置一人，确保学校财务运转有序，保障教学经费开支。大力提倡节约，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，强化培养师生的节约意识。

2、发挥学校工会组织的作用，积极组织教师开展丰富多彩的文体活动和教育活动，为师生的能力培养和健康成长创设平台，并积极组织教职工为学校发展出谋划策，关注教职工切身利益，提高教职工的幸福指数，使其有归属感和存在感。倡导书读起来，字练起来，舞跳起来，歌唱起来，让教师有一个舒适的工作环境安心、愉快工作。另外，加大学校宣传工作力度，让家长社会进一步了解学校。

   力争通过一学期教干教师的共同努力，学校各项工作在原先的基础上有一个大的进步和变化。                              

  南麻街道中心小学