总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

备注

总体

立足“人合、快乐、生成”的办学理念，重点提升校园环境文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设、校园行为文化建设。以校园环境文化建设为基础，以校园精神文化建设为核心，以校园制度文化建设为保证，以校园行为文化为载体；使精神文化有提升，环境文化出精品、制度建设有特色、行为文化出成果，全面优化育人环境，促进学校和谐发展。努力把校园文化建设打造成区域内具有一定影响力的学校文化。

1、成立校园文化建设领导小组；2、完善学校的机构体制、规章制度、行为规范、校纪校规守则等，健全学校的制度文化；3、提炼体现时代要求的优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；加强硬件建设，实现数字化网络校园；4、开展多彩的艺术、德育、科技、文体、综合实践等活动，加强养成教育，丰富学校的行为文化。

周群

张春瑞

2021.1-2022.1

1、环境文化建设方面：

（1）校园干净、整洁、无卫生死角；（2）逐步做好校园的绿化、美化工作，积极建设绿色学校和环保校园。

（3）创设利用好各种文化设施，充分利文化教育阵地。

（4）开展好办学理念、校训、校徽、校歌、“四风”的宣传释义工作。

（5）加强功能室建设，布置规范合理，富有教育意义。

2、制度文化建设方面：

建立学校各类规章制度，并通过学校教代会通过。

3、精神文化建设方面：

（1）规范执行升降国旗制度。

（2）规范“两操及大课间活动”，大课间活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。

4、行为文化建设方面：

（1）积极开展教师师德教育，建立师德师风考评方案并实施考评。

（2）加强学生行为规范教育。

（3）开展开展各种有益的健康的活动。

（4）定期开展主题班队会。

（5）人人会唱校歌。

1、成立校园文化建设指导委员会，有校长任组长，制定校园文化建设实施方案。

2、成立学校一日常规检查小组，加强对班级卫生、学生纪律与文明行为的监督与管控。

3、加强班主任队伍管理，定期开展班级主题教育活动，加强学生文明行为习惯的养成。

4、加强师德师风建设，成立师德建设领导小组，制定师德考评方案。

5、定期开展优秀教师和学生的评选和榜样激励教育活动。

2022.1-2024.1

1、环境文化建设方面：

（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。

（2）抓好学校的走廊文化建设。

（3）更新部分陈旧的露天文化设施。

2、制度文化建设方面：

通过教代会对类制度进行修定完善，并实施各类制度。

3、精神文化建设方面：

（1）建设好图书室、阅览室、宣传栏、校务公开栏，内容要定期更换。

（2）精心组织学期总结会、重大纪念日等具有特殊教育意义的活动。

4、行为文化建设方面：

（1）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。

（2）进一步加强学生的养成教育。

（3）充分发挥少队作用，开展形式多样的活动。

（4）继续开展各种兴趣小组。

1、充分发挥学校一日常规检查小组的职能，进一步加强对班级卫生、学生纪律与文明行为的监督与管控。

2、发挥教代会职能，推动学校各类制度的制定与实施，将学校的各类制度成为全校师生行动的规范。

3、继续加大班主任管理，定期开展班级主题教育活动，加强学生文明行为习惯的养成；同时加强各类功能用室的作用，为开展学生活动提供基础保障。

4、进一步完善师德考评机制。建立教师师德考评档案。

2024.1-2025.12

（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。

（2）修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等。增设校园内相关地点（厕所等）提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。

（3）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。在教师中继续开展师德师风教育，建立教师成长档案。

（4）进一步加强学生的养成教育。在学生中开展各种有意义的活动，继续开展各种兴趣小组。进一步加强学生的养成教育。在学生中开展各种有意义的活动，继续开展各种兴趣小组。

（5）加大各类规章制度的实施与监控，并与教师签定各类目标责任书，规范学校的办学行为，将制度深化为每一位教师的自觉行动。

（5）进一步开发少先队活动，充分发挥少队作用，开展形式多样的少队活动。

1、继续要充分发挥校委会的作用，统揽全局，科学决策，正确把握学校文化建设的政治方向，确保学校文化的先进性。在工作中体现人文关怀，定期研究校园文化建设工作，积极解决问题，调动师生员工参与校园文化建设的积极性。

2、充分发挥校园文化建设指导委员会，负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。专门负责抓好校园文化建设工作，结合学院的工作实际，制定校园文化建设的实施细则，组织落实。

3、根据校园文化建设的各项计划， 要广开渠道，采取多种的方式，为校园文化建设而努力。

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

备注

总体

坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

1、培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

2.健全队干部培养机制，培养提高各级队干部的综合能力，使各级队活动能更好更有效的开展。

3.培养少先队员的全面素质。每周开展少先队课程，组织少先队员开展雏鹰争章活动，引导他们从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰争章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰争章”。

4.开展丰富有益的校园文化活动，形成少先队文化建设，打好少先队活动根基，让队员在活动中发扬个性、生态成长。

5、培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。

张春瑞

2021.1-2022.1

1.健全辅导员队伍建设。

2.组建红领巾社团，完善少先队各阵地建设 。

3．结合传统节日，开展丰富多彩的主题活动。

4.开展“雏鹰争章”活动。

5．广泛开展“动感中队”创建活动。

1.健全辅导员队伍建设。辅导员是基层少先队工作的具体组织者、实施者和指导者。

2.组建红领巾社团，完善少先队各阵地建设，如红领巾广播站、红领巾监督岗等。

3．结合传统节日，开展丰富多彩的主题活动。

4.开展“雏鹰争章”活动，建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系以雏鹰奖章为基本载体，建立人人可行、天天可为的少先队员激励体系。

5．广泛开展“动感中队”创建活动。

2022.1-2024.1

1.加强辅导员队伍建设。

2.完善少先队征地建设。

3. 推进少先队课程开展。

4.开展丰富有益的校园文化活动。

1.加强辅导员队伍建设，深入开展辅导员光荣感和责任感教育，以多种方式加大学校辅导员的培训力度。

2.完善少先队征地建设，完成“队室”建设工作，使队室成为少先队活动开展的基础征地。

3. 推进少先队课程开展，在争章的评价机制中，让孩子以“雏鹰争章”为目标，积极主动开展争章活动，并在活动中提高综合能力。

4.开展丰富有益的校园文化活动，推进少先队品牌活动，通过活动的开展树立少先队光荣感、自豪感意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2024.1-2025.12

1.完善校外少先队校外辅导员队伍 。

2.研究课题，拓展工作空间。

3.拓宽视野，更新理念。

1.完善校外少先队辅导员队伍，实现校内与校外的完美结合，发挥其最大的引导作用。

2.研究课题，拓展工作空间。以“少先队工作中学生的自主管理”作为课题，组织队员们开展课题研究工作。

3.拓宽视野，更新理念。积极开展社会实践活动，通过定期为社会服务，活动能力提高，社会责任感加强。

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总

体

师德：争当优秀教师；

学识：加强教学理论的学习，做到理论指导实际；

教育教学：所教班级学生学习兴趣浓厚，成绩优良；

教研：积极参加教研活动，提高教研水平，每年至少一篇论文或案例获奖；

1、制度保障。完善原有促进教师专业发展的各项制度。要将教师专业发展目标达成情况纳入考核范围与工作业绩挂钩。

2、经费保障。力争上级部门的各项资金支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。

3、物质保障。为保障教师专业发展，学校将逐步完成各项设施的配套。

4、组织保障。成立以校长为组长，由教导处、德育处负责人参加的“教师发展学校工作领导小组”，全面负责教师发展学校三年规划的实施。

组  长  刘钰（校长）

副组长  周群（副校长）

任可娟（教导处主任）

成  员  牛统一（总务处主任）   各年级老师

5、专业支持。聘请高等学校专家、中学知名校长、特级教师成立教师专业发展学校顾问团，定期对教师专业发展学校开展咨询和指导工作。

6、监督保障

鼓励教职工、学生家长等通过电话、书信、局域网等渠道，反馈对学校教师专业发展三年规划实施效果的意见和建议，监督年度目标完成度，促进各项措施顺利开展。

任可娟

房孝慧

2021.1-2022.1

积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，并积极进行教学基本功的训练。

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

2022.1-2024.1

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。

2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。    (2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。

2024.1-2025.12

1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量。

3、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享

5、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案

6、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩

7、撰写一篇教学论文，写教学案例

8、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

9、进一步增强课堂教学效果

10、不断阅读，提升自我各方面的素养

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

构建合理有效的教育科研组织管理机制和不断提高教育科研组织管理水平。

推动教学研究与教育科研的一体化进程，形成浓厚的教科研氛围。

3、形成一支具有一定科研精神和科研能力的科研梯队。4、为建设学习型、研究型的学校奠定基础。

1、 进一步健全和完善学校教育科研管理机制。在未来三年的工作中，建立和完善教育科研管理机构。

2、促进教育科研与教学实践的相互渗透。

3、大力开展团队合作研究，营造浓厚的科研氛围，

4、开展专项课题研究。参与或独立进行省、市教育科研课题；大力开展校内教育科研课题的研究，

5、培养一批教育科研骨干。

6、为了更好地服务于教育教学，为了更好地全面提升师生的素养，为了更好地培养合格的小学生。

许波

2021.1-2022.1

初步建立健全教科研基本机制，形成教科研氛围。

初步建设一支教科研梯队。

初步确定教科研课题。

4、初步推动教学研究与教育科研的一体化进程，调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成浓厚的科研氛围。

一、保障机制。

1、制度保障。

2、组织保障。①开展双轨协作管理。②完工作职能。

3、经费保障。①确保教科研设备经费；②确保重点课题研究经费；③确保科研成果奖励经费。

二、评价机制。

1、科研成果的鉴定：邀请上级有关部门组成专家组进行鉴定。

2、科研工作的考核。

三、激励机制。

1、是评优。

2、是奖励。

四、初步确定一支教科研団队。

五、根据省市县确定本校的教科研课题。

六、初步推动教学研究与教育科研的一体化进程，调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成浓厚的科研氛围。

许波

2022.1-2024.1

1、基本建立健全教科研基本机制，形成教科研氛围。

2、基本建成一支教科研梯队。

3、大力实施推动教学研究与教育科研的一体化进程，调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成浓厚的教科研氛围。

1、制度保障。

2、群策群力攻关课题。

3、邀请专家指导。

4、撰写课题研究阶段性报告。

许波

2024.1-2025.12

1、教科研基本机制全面建成。

2、建成了一支高素质的教科研梯队。

3、教学研究与教育科研的一体化进程，为建设学习型、研究型的学校奠定了基础。为学生的全面素养的提升夯实了基础。调动了广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成了浓厚的教育教学和教科研氛围。

1、制度保障。

2、撰写课题研究结题性报告。

3、运用于实际的教育教学中。

4、进行经验总结，承前启后，继往开来。

许波

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

开齐开足课程，逐步建立国家课程、地方课程、校本课程相互协调、密切配合、等同评价的新局面。

1、国家课程要突出校本的薄弱学科；2、地方课程做到上课有课程表，有教师，教学各环节的落实到位；3、加强校本课程研究。4、利用各种课程资源，拓展学生特长培养途径和方法策略。5、充分挖掘校内外教育资源，促进校本课程建设和学校办学特色的形成。6、打造优质的艺体、科学、综合、校本课等学科的专兼职教师队伍。7、校本课程全面实施，培养学生特长，创建校园文化特色学校、学科基地、提供劳动实践、校园文化等参观现场。8、适时开发微课程。

徐纪梅

2021.1-2022.1

严格执行课程计划，加大对艺术、综合学科的建设力度。

1国家课程要突出校本的薄弱学科；2地方课程做到上课表，有教师，教学各环节的落实；3深入研究校本课程

徐纪梅

2022.1-2024.1

开齐课程开足课时，确保课程计划的全面实施。合理调配教师，充实综合实践、艺术、地方课、校本课等学科的教师队伍。

1.充分挖掘校内外教育资源，促进校本课程建设和学校办学特色的形成2.打造优质的艺体、科学、综合、校本课等学科的专兼职教师队伍

徐纪梅

2024.1-2025.12

加强对综合课程、地方课程的研究，加强对课程的开发与实施，促进综合课程与地方课程的全面开展，切实提高该类学科的教学效果。

1.校本课程全面实施，培养学生特长。2.创建校园文化特色学校、学科基地、提供劳动实践、校园文化等参观现场。3.适时开发微课程。

徐纪梅

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

围绕培养学生自主能力，探索并构建“多维合作高效生成”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，，提高课堂教学效益，激发学生合作学习的兴趣，培养学生自主合作学习的习惯，教给学生自主合作学习的方法，提高学生自主合作学习的能力，让学生成为学习的主人。教师精心组织教学，发挥学生的多元智能，因材施教，打造高效课堂，努力形成我校课堂教学特色。

1、成立课程改革领导小组，把基础课程改革作为学校的中心工作来抓，努力探索培训、教学和科研相结合的实验工作方式，及时发现和研究解决课程改革过程中出现的各种问题，切实提高教学质量。

2、学校教导处制定教学管理制度，明确职责，落实教研组、备课组活动。通过教导处的检查、反馈、反思和调控，分析问题，提出改进措施。

3、建立学校教学流程管理，明确各部门职责，组成“教导处—教研组—备课组”三级管理网络，加强教研组的职能和管理功能，使教研组和备课组成为优化课堂教学的学习型组织。

4、根据我校师资状况，为青年教师创造培养条件，使青年教师脱颖而出，成为教学的骨干力量。加强青年教师和骨干教师的培养，通过培训、实践、科研等途径，开展创新教育活动，培养一批有特长的教师。

5、强化校本培训力度，提高教师业务素质，更新教师知识观念，掌握现代教育理论和现代教育技术和方法，不断提高教师专业技能水平。

6、加强学校课程建设，注重学科课程和活动课程相结合，为师生提供学习和自主发展空间，促进师生全面发展，让追求有效教学行为成为教师的自觉行为，形成具有学校特色的课程体系。

任可娟

2021.1-2022.1

1严格执行课程计划，凸显特色课程.

2.落实教学规范，优化教学管理

1、严格执行课程计划。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或缺课等现象发生。

2、组织教师学习《南麻中心小学教师岗位职责》，进一步修订我校岗位职责，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

3.加强团队建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。

4.重视教后反思，引导教师养成写教学后记(教后感)的习惯，每位教师每学期至少开放1-2次公开课，每学期至少撰写1份教学反思报告，完成1篇质量较好的教学论文。学校定期开展交流、学习、研讨活动。

4.在以往实践的基础上，进一步抓好备课、研课、上课、听课、评课等环节。教导处在开学初、期中、期末进行三次常规的教学检查，中间不定期的进行抽查。5.教导处定期对年轻教师进行备课、上课的专题指导，让他们更快地进入角色，熟练教学。6.建立随堂听课、评课制度。7.学校中层以上干部和各学科教研组长和备课组长都要求听一定数量的随堂课，并对教师的随堂课进行评议，侧重于教学过程和教学效果的研究。

任可娟

2022.1-2024.1

1、创新校本研训，促进教师发展。

2 构建高效课堂，提升教学质量。

3、形成有学校特色的青年教师培养办法。

1.从教育教学的实际问题出发，有计划有主题的安排校本教研活动，突出研究的价值性和可操作性。落实好备课、上课、听课、议课的全过程，让上课老师能从磨课的过程中得到发展，听课老师能从听的过程中有所收获。鼓励教师踊跃参与评课，力争从被动参与辩课到主动参与辩课发展，让每位老师都善思善辩，在交流互促中实现智慧的共享。

2.进一步抓好校内四种类型的公开课，新进教师的亮相课，新教师的汇报课，青年教师的研究课，骨干教师的示范课。学校要求所有公开课开课教师要写教学后记，谈教学心得体会。

3.通过教学流程管理，加强教师课前教学设计和课堂教学的实施、课后反思的力度。

4、注重教师特别是青年教师课堂驾驭能力的培养。

任可娟

2024.1-2025.12

1.完善评价体系，促进全面发展。

2、加强教师专业发展

3、科研兴教，使教学质量稳步提高。

1、树立正确的教学质量观：习惯比知识重要，能力比分数重要；丰富学生的个性评价。不断丰富学生评价体系，注重过程评价。

2.教师要加强自我发展的研究，根据专业发展的需要，制定个人专业发展计划，促进自我发展。

3.学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校不定期地组织教师学习；建议每学期教师都要读至少二本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。

4.学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在学习中研究，在研究中学习，通过写实验日志、论文、“教学反思日记”等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。

5.发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。加强对教研组长的培训。教研组长要有管理者的意识：要带领全组教师结合本学科的特点，创造性地进行教育科研。当学校下达任务后，组长要组织全组教师共同协商、决定，形成本组的行动计划。

6.发展一支有良好业务水平的电教队伍，能够灵活运用学校现有的电教设备，编制教学课件，使我校信息教学水平达到县教育的上游水平。

任可娟

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

总体目标努力构建与我校发展程度相适应，具有我值特色的学校体育、卫生，健康教育体系;构建小学相互衔接，课堂教学和课外活动相力配行，学校教育和社会教育相结合的体育与健康课程体系;构建以预防为主，防治结和的学校卫生健康教育管理体系:使青少年学生身心得到全面和谐发展，体育目标
  (一)开齐开足休育与健康教育课利。所有学校体育与健康教育课程升课率和课是开足率均达到100%。(二)构建科学的中小学衔核时快木课和体系。结合课程改革，更新埋念，训整
结构，整合内容，优化评价。(三)积极开展面向全体学生的丰高多彩的阳光体有运动，并得步规范化，制度化，确保学生每大不少上1小时的体育锻炼时间。组织学生体育运动队，使学生都能参加课外体育活动，在几年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能。
  (四)加强师资队伍建设，配齐配足专业教师，强化教师在职培训，建设一支以专职教师为主，结构合理，数量和质常都能够满足教学活动需要的体育卫生教师队伍。
(五)加大体育场地和设施建设力度。按教育部制定的体有器材目录配备要求建设配备体育活动场地设施。
卫生健康教育目标
(一)加强法规和制度建设，建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。
(二)学校卫生健康教育覆盖率达到100%，全面提高卫生健康教育质量，全面提高学主的自我保健和安全防范意识，培养学生良好的卫生习惯。
(三)积极推行食堂卫生监督量化分级管理，提高食堂管理水平，对所有学校食堂实行量化分级管理。
(四)强化学校卫生保健教师队伍。配足配齐学校卫生健康教育人员，加强教师的在职培训和进修提高，建设支以专职为主、 专兼结合、结构合理、数量和质量都能够满足学校卫生健康教育需要的健康教育教师以队伍。

（一）加强领导，完善工作职能

一是进一步发挥好学校体育工作领导小组的作用，每年召开一次学校体育工作专题会，完善各项工作机制，布置、协调、检查学校体育工作。

二是规范学校体育工作领导小组和运动委员会的职能，定期召开由主管校长、二级学院、职能部处、有关单位人员参加的工作例会，落实领导小组的决策，解决学校体育工作推进中的具体问题。

三是加强学校体育工作督导，由学校体育工作领导小组同基础部体育教研室定期对学校实施《国家学生体质健康标准》工作进行工作督查，将督查、检查结果纳入学校评估与考核指标。

（二）转变观念，加强对学校体育工作内涵的新认识

一是加强宣传，转变观念。围绕提高大学生学生身体健康素质目标，实行教育重心转移，即由应试教育人才培养模式转为重视素质教育的全面提高。

二是提高学校体育活动吸引力。加强课内与课外执行力度，以学校体育社团创建、体育特色项目营建及体育活动开展为首要任务，进一步激发大学生自觉参与体育活动的兴趣。

三是提高项目布局的发展力。调整与完善项目布局，拓展体育活动项目品种，为大学生体育项目的普及与身体素质的提高提供有效组织保证，满足大学生个性化、多样化的体育课程需求。

（三）加强调研，建立健全布局网络推进“学校有特色，人人会运动”项目建设。坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，挖掘学校已有体育优势项目内涵，营造校园体育文化氛围，提升学生自觉运动的兴趣，加强足球教学，实现校园足球的普及化。

（四）加强督导，完善评估机制

在学校体育的深化推进中，将把教育督导、活动评估、重点提升、等级评定、表彰奖励、宣传引导作为学校体育特色深化的有效措施。

一是对大学生体育项目开展情况进行教育督察。把学校体育项目发展作为考核评估必有的重点内容，加强教育部门和学校体育部门的履责行为。

二是对大学生运动队建设实施动态管理。建立与完善大学生体育俱乐部的管理机制，实施动态的工作指导和检查。

（五）加大投入，积极推进合理资源配置。

一是在经费投入上，设立专项资金，用于体育比赛、学校评比、教师培训、考核激励等，并采用前期初投，过程指导与检查，结合结果奖励的办法，加大对学校体育工作的经费投入和管理保障。

二是加强硬件建设力度，结合十二五规划及项目发展需求，继续推进学校体育场地改建和体育场地增建，在改建和增建过程中，加强沟通和协商，使场地建设兼顾项目普及的使用需要。

三是加强体育教师队伍配备，有计划的招聘、配备有特点的体育教师，满足体育教学的需要，合理计算工作量，提高薪酬。

四是进一步优化整合资源，探索建设多元利用、多方整合的模式，使场地建设既满足学校师生需要，又满足学校周边社区体育活动的需要，形成多层次、多方面的公共体育服务体系。真正做到“学校安全得到保障、对外开放时段得到保证”两方面兼顾。

（六）创新机制，加强教练员队伍、体育教师队伍建设

加大培训力度，开展体育教师专业化培训，做好定量学习记录、细化评价机制，并计入年度绩效评估考核；鼓励教练员、体育教师多参加有关的各类学习班和培训班。有条件的建立由体育教师、教练员组成的项目中心组，制定保障制度，开展相关业务学习及活动。

（七）正确引导，深化体育竞赛工作改革

一是以学生课外文体活动工程和阳光体育活动为契机，努力建设丰富多彩的校园体育文化。

二是以《国家学生体质健康标准》测试为主线，推动学校校本课程建设，充分利用和整合现有资源，拓展学校课外体育文化的社会影响力。积极开拓社会优质资源，加大合作力度，提升大学生体育活动发展空间。

陈洪亮

2021.1-2022.1

1,开齐开足体育与健康教育课利。

2,积极开展体育卫生活动，使其达到制度化，规范化。

积极营造适宜校园足球发展的氛围。

建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。

(一)开齐开足体育与健康教育课利。所有学校体育与健康教育课程升课率和课是开足率均达到100%。学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式基本形成，积极开展校园足球活动(二)积极开展面向全体学生的丰高多彩的阳光体有运动，并得步规范化，制度化，确保学生每大不少上1小时的休有锻炼时间。组织学生体育运动队，使学生都能参加课外体育活动，在几年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能。
（三）积极营造适宜校园足球发展的氛围。 培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识， 增强进取心和自信心；了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每人一球；成立班级男、女足球队；开展校级足球比赛，积极参加县级比赛，争取好成绩。(四)加强法规和制度建设，建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。
(五)学校卫生健康教育覆盖率达到100%，全面提高卫生健康教育质量，全面提高学主的自我保健和安全防范意识，培养学生良好的卫生习惯。

陈洪亮

2022.1-2024.1

师资水平和数量显著提高，建设一支以专职教师为主、结构合理，数量和质量都能满足体育教学、课1.外体育活动和课外体育训练需要的体育教师队伍。

2.加大体育场地和设施建设力度。

3.积极推行食堂卫生监督量化分级管理，提高食堂管理水平，对所有学校食堂实行量化分级管理。

4.进一步营造适宜校园足球发展的氛围

加强师资队伍建设，配齐配足专业教师，强化教师在职培训，建设一支以专职教师为主，结构合理，数量和质常都能够满兄牧学利活动需要的体育卫生教师队伍。
(二)加大体育场地和设施建设力度。按教育部制定的体有器材目录配备要求建设配备体育活动场地设施。

(三)积极推行食堂卫生监督量化分级管理，提高食堂管理水平，对所有学校食堂实行量化分级管理。
(四)强化学校卫生保健教师队伍。配足配齐学校卫生健康教育人员，加强教师
的在职培训和进修提高，建设支以专职为主、 专兼结合、结构合理、数量和质
量都能够满足学校卫生健康教育需要的健康教育教师以队伍。
（五）进一步营造适宜校园足球发展的氛围， 发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件， 加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练 习，提高灵活控球的能力；培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高，男女组要进入决赛圈。

陈洪亮

2024.1-2025.12

1.深化体育、卫生教学改革，大力提高体育、卫生教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高学校体育、卫生教育质量。

2.足球特色日益彰显，在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球，班班有球队。3.定期开展体育节、班级足球联赛及各类体育竞赛活动。

1、全面积极推进国家体育锻炼标准，基本达到学校卫生工作要求。

2、 深化体育、卫生教学改革，大力提高体育、卫生教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高学校体育、卫生教育质量。

3、 建立一支业务能力强、热心体育、卫生教育的师资队伍。

4、 积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外体育活动，并逐渐使用其规范化、制度化。

5、 逐步加大经费投入，使学校体育、卫生教育需要的器材和设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

6、进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能 力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能 力，能将所学技术灵活用于比赛中；学习简单战术，增强团队意识，参加县比赛，拿一项冠军，争取参加市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

陈洪亮

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

传达落实上级关于安全问题的文件精神，系统地开展安全卫生教育宣传，创建校园安全卫生文化，提高师生的安全意识和安全防护能力，最大限度的预防安全事故的发生。

制定安全卫生各类制度。

2、健全校园“人防”、“物防”、“技防”三防建设，加强物资配备。

3、开展好师生安全卫生教育，增强师生安全意识，提高师生安全防护能力。

耿勤

2021.1-2022.1

1.完善和落实安全工作责任制和事故追究制。

2.加强安全宣传教育和培训，提高师生安全意识和防护能力。

3.健全三防建设，加强安全物资配备。

健全学校安全预警机制，完善突发事件应急预案和事故预防措施，及时排除安全隐患。

4.加强学校周边的交通治理，提高学生上学和放学路上的安全。

1.成立校级安全工作领导小组，制定和完善相关规章制度。

2.学校和各室相关负责人、班主任层层签订安全工作目标责任书。

3.利用安全教育平台和安全卫生主题班队会对师生进行安全教育。

4、完善突发事件处理应急预案。

5、定期开展防火和防震等各类应急预案的演练，提高师生的自护和自救能力。

6、与交警部门进行沟通，协调相关单位上下班高峰进行交通疏导，减少安全隐患。

耿勤

2022.1-2024.1

巩固学校各种安全机制和保障体系。

2.加强校园周围综合治理，创造一个安全、和谐的育人环境。

3、强化安全教育，进行安全事件演练，提高师生安全意识和防护能力。

1.进一步完善各种安全制度和应急预案，定期进行安全培训和演练。

2.与综合治理相关部门进行多部门联合行动，对校园周边环境进行整治和清理。

3.张贴安全标语；制作宣传刊板；利用校园广播宣传安全知识。

耿勤

2024.1-2025.12

1、安全措施到位，校园无隐患。

2.应对突发事件及时、准确。

形成规范、完备的安全卫生制度。

学校三防建设形成完备的使用补充体系，安全卫生物资齐全。

校园安全卫生意识深入人心，由意识转化为行动。

师生掌握足够的防护能力，能应对绝大多数应急突发事件。

耿勤

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

当前教育正处在由应试教育向素质教育转变的时期，素质教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，学会做人。教育的目标是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但由于社会的不良现象、家庭的生存危机、独生子女的嚣张跋扈现象、父母的教育方式等都时刻冲击着学生们，特别是教育的实效性存在的问题，使当今青少年普遍存在的几大不良习惯：依赖他人、任性、以自我为中心、害怕承担责任、在交往中容易伤害别人、不爱劳动、在消费中盲目攀比、炫耀、学习不刻苦钻研、常常被动学习，有的甚至还存在对自己、对他人、对社会极不良的行为习惯，这些不良习惯都妨碍学生今后的健康成长。所以学校，社会，家庭的综合教育，成为造就一代新人的必要条件。而家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的助手和补充；当然学校也是家长学习提高的摇篮，是学校与家长沟通的桥梁，家长通过了解学校教育，及时掌握学生在学校的动态。如何协调好家庭和学校的教育使两者教育形成合力而不是相互抵消，这对每个中学生及中学生的家庭乃至整个社会都是至关重要的。

成立家长委员会，创新“家长会”形式，办好家长学校，构筑家校育人渠道。

通过家访记载，起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念努力扭转在家校联系中单纯电话联系，以及向家长“告状”的不良倾向，充分发挥校讯通作用，开展父母、学生共同参加的亲子交流、读书娱乐活动，构筑家校沟通的平台，倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长。

在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。5．学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。

6．加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。

唐琳琳

2021.1-2022.1

1.建立家长委员会和领导小组制度，制定家长委员会和领导小组实施方案，并且建立家长委员会和领导小组交流室，保证家校沟通工程作有序开展。2．定期对家长进行培训，提高教子水平，进一步了解孩子。3．建立家访制度，定期家访与随机家访相结合，家访与校访相结合。家长也可以随时进校和领导小组交流和沟通。4.领导小组、各班主任随时和学生进行畅谈，进一步了解孩子，去了解每个年龄段孩子，和家长及时沟通，合力解决问题，让每个孩子快乐成长。

1．以全国家庭教育大纲为指导，开发家庭教育课程。2．每月召开一次家长委员会会议．3．以班级为单位，每学期一次经验交流。4．每学期进行两次以上家长培训.5．每班级有百分之五十家长经验交流，百分百的学生可以随时和班主任交流畅谈。6．班主任每学期进行一定数量的家访。7.通过网络时代，每班级建立家长交流群。8.完善两级家长委员会，定期活动，重大决策定期向家长汇报，并征求家长的意见和建议。9.充分利用好校长接待日等加强与家长的联系与沟通；加强对家长的培训。3．开发学校社团少先队、班级等组织的功能，确定主题，开展学生自主教育活动。

唐琳琳

2022.1-2024.1

1.建立健全家长委员会管理机制，通过网络、家访等多种方式加强学校与家长的沟通与交流。2.加强家长科学家教意识培养，提高家长素质教育，实现德育工作的规范管理。

1．发挥好学校、班级两级家长委员会作用，引导家长参与学校、班级活动；2.定期开会听取家长的意见和建议；3．加强与家长的联系与沟通；加强对家长的培训。4.开展亲子活动日通过密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。

唐琳琳

2024.1-2025.12

1.家长能有效参与学校、班级重大决策，建立好家校联系的有效平台，深化家庭与学校的联系与沟通。2.发挥家长学校的参政议政作用，形成良好的监督氛围。3.充实校园网内容，重点研究学生的厌学上网问题。继续完善家长学校有关制度，研究解决学生课外学习时间，做好父母与孩子的沟通工作。

1.丰富家校联系的方式，加强与家长的沟通交流，探索学校与社区双向互动和资源共享合作教育体系。做好家校沟通工作，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。家校共建，为学校的持续发展献力献策。2．完善两级家长委员会，定期活动，重大决策定期向家长汇报，并征求家长的意见和建议。3.开办家长学校，让家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动，以了解学校，认识学校与学校保持一致。4.每个年级都要建立家长学校，作为家长代表参与学校方针、政策的制定，参与学校后勤的管理，在教学过程中，我们随时让家长进教室听课，家长与子女相互交流，使教育教学更透明。

唐琳琳

总体

目标描述

（及达成的标志）

实现目标

的具体措施

责任人

总体

提高服务水平，提供充分保障

增强服务意识，拓宽工作思路，规范后勤管理，以服务教学为宗旨。

牛统一

2021.1-2022.1

（1）制定三年发展规划

（2）完善财务管理和民主理财制度，成立设备购置、基建维修、日常办公理财小组，规范民主理财小组任务分工和工作流程。

（3）改善办学环境，提升教学硬件设施水平。完成学校大门改建和12个班级触控一体多媒体及推拉绿板的安装工作。

（4）探索网络化管理，建立后勤管理工作台账，提高工作实效。

（1）在后勤岗位工作中，实行台账管理，加强责任落实，提高日常管理工作水平，确保教育教学工作的发展需要。

（2）加强管理，不断提升工作人员业务素质和工作责任感，增强服务意识，全面提升服务、协调水平。

牛统一

2022.1-2024.1

（1）加强后勤工作岗位设置和任务分工，建立水、电、暖、设备、设施专人负责制，在保证教学的前提下节省资源，减少损耗，提高学校的资产利用率。

（2）更换剩余班级的触控一体机和推拉绿板。

（3）更新部分教师用机和微机室学生用机，完善学校数字化建设工作。

（4）重视后勤工作人员精神文化建设，不断强化服务意识和工作自豪感。

（1）落实民主理财管理制度，明确民主理财小组分工，不断提高财产、财务管理的实效性。

（2）落实财务赔偿制度，及财产管理考评制度，量化纳入教师及班级考核。

牛统一

2024.1-2025.12

（1）进一步加强网络化管理，提高后勤各项工作的工作效率和管理水平

（2）后勤工作从资产管理，维修维护，购买、购置等各方面形成责任明确，合作协调，管理有序的工作模式。

（3）根据学校需要和现代化教学手段的发展，更新部分试点班级的教学设施。

（4）后勤档案管理工作规范有序，基本形成一套适应学校发展的特色管理模式。

（1）注重后勤工作人员业务能力提升，定期组织到外校学习参观，吸取先进经验，提升服务档次。

（2）严格后勤管理工作考核评估，做到责任分工明确，考核量化细致，教师全员参与，充分调动后勤管理工作积极性。

牛统一

阶段

主要内容

负责部门

2021.1-2022.1

1.积极营造适宜校园足球发展的氛围。

2.培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识， 增强进取心和自信心。了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每人一球；

3.成立班级男、女足球队；开展校级足球比赛，积极参加县级比赛，争取好成绩。

教导处

2022.1-2024.1

1. 进一步营造适宜校园足球发展的氛围， 发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件， 加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练 习，提高灵活控球的能力

2. 培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高，男女组要进入决赛圈。

教导处

2024.1-2025.12

1.进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能 力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能 力，能将所学技术灵活用于比赛中；学习简单战术，增强团队意识，

2.参加县比赛，拿一项冠军，争取参加市级比赛并获得优异成绩。

教导处

学校名称：

沂源县南麻街道办事处中心小学

建校时间:1982年

校长、书记：白先录

性质：公办

电话：0533-3269094

学生数：1077

年级数：5

班级数：23

教师数：72

地址：天津路15号

邮编：256100

邮箱：nmsx999@163.com

序号

姓名

性别

出生年月

职务

执教学科

1

白先录

男

1969.1

校长

道德与法制

2

周群

男

1981.2

副校长

数学

3

任可娟

女

1976.10

副校长

英语

4

牛统一

男

1968.4

主任

科学

学科

教师数

其中女教师数

30岁以下

30-50岁

50岁以上

语文

23

18

6

11

2

数学

23

14

1

16

2

其他

26

20

4

12

8

合计

72

52

11

46

15