沂源县第二实验中学教科研工作计划（2025—2026学年度上学期）

沂源县第二实验中学教科研工作计划（2025—2026学年度上学期）

一、指导思想

以国家“双减”政策和新课程标准为指导，立足学校实际，围绕“提升教师专业素养、优化课堂教学质量、促进学生全面发展”的核心目标，坚持“问题即课题、教学即研究”的理念，推动教科研工作与教育教学深度融合，形成“以研促教、以教带研”的良性循环，助力学校教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

1. 教师专业成长：通过分层培训、课题研究、教学实践，实现教师专业能力提升，新教师站稳讲台、骨干教师形成特色、学科组整体水平提高。

2. 课堂教学改革：以“减负增效”为目标，推广小组合作学习、分层教学、项目式学习等模式，打造高效课堂，确保课堂教学优良率达85%以上。

3. 校本教研深化：完善学科组教研机制，本学期至少完成2项校本课题研究，形成3—5个可推广的教学案例或经验。

4. 学生核心素养培育：依托学科活动、跨学科实践和课后服务，培养学生自主学习能力、实践能力和创新意识，学科竞赛参与率达60%以上。

三、工作措施
（一）分层培养，促进教师专业成长

1. 新教师培养：

实施“青蓝工程”，为新教师配备学科导师，签订师徒协议，每月开展1次听课评课、1次教学反思交流。

组织新教师参与县级基本功竞赛，学期末进行“汇报课”展示。

2. 骨干教师提升：

鼓励骨干教师申报县级、校级课题，每学期至少开展1次校级公开课或专题讲座。

选派骨干教师参与市、县级培训，返校后组织二次培训，辐射带动学科组发展。

3. 全员培训：

每月开展1次校本主题培训（如新课标解读、信息技术融合、作业设计等）。

利用“线上+线下”资源（如国家中小学智慧教育平台），组织教师按需学习。

（二）聚焦课堂，推进教学改革实践

1. 优化教学模式：

推广“预习导学—合作探究—分层训练—拓展提升”四环节教学模式，每学科组每学期至少推出2节示范课。

试点“分层作业设计”，根据学情设置基础题、提升题、拓展题，作业批改率100%，面批率达30%。

2. 强化教学常规：

落实“推门听课”制度，校长、教务主任每周听课不少于2节，教师间互听互评每月不少于1节。

定期检查备课、作业、教研记录，发现问题及时反馈整改。

（三）深化教研，提升校本研究实效

1. 学科组活动常态化：

每周半天无课，学科组集体备课，重点研讨教学重难点、作业设计和学困生辅导策略，或参与县教研活动。

每学期组织1次“同课异构”活动，促进教学思维碰撞。

2. 主题式课题研究：

聚焦学校实际问题（如“农村初中生英语口语能力提升策略”“数学分层作业设计实践”），申报校级微课题，鼓励跨学科合作。

学期末开展课题成果展评，优秀成果推荐至县级参评。

（四）整合资源，助力学生素养发展

1. 学科活动多样化：

举办“语文经典诵读节”“数学思维挑战赛”“英语情景剧展演”等活动，激发学生学习兴趣。

开展跨学科实践（如“校园植物分类调查”“历史与地理融合研学”），培养学生综合能力。

2. 课后服务提质：

开设学科拓展班（如写作、实验探究）和兴趣社团（如编程、创客），满足学生个性化需求。

建立课后服务效果评估机制，定期收集学生、家长反馈并优化课程设置。

（五）保障机制

1. 领导小组：组长：李庆成，副组长：齐林，成员：教务处成员，各教研组长。

2. 制度保障：修订《教科研奖励办法》，对课题研究、教学竞赛获奖教师给予绩效加分。

3. 评价反馈：学期末召开教科研工作总结会，表彰先进学科组和个人，分析问题并制定改进计划。

四、预期成果

1. 申报1—2个县级优秀课题成果，发表3—5篇教学案例或教研论文。

2.家长对课堂教学满意度达90%以上，学生学业质量检测合格率达95%以上。

教研组活动时间

教研组	时间
道法、地理、历史	周二中午
语文	周三中午
英语	周四中午
物理、化学、生物、数学	周五中午