沂源县第二实验中学2025年上半年工作完成情况

沂源县第二实验中学2025年上半年工作完成情况

 

2025年上半年，沂源县第二实验中学紧紧围绕“打造师生共同成长的幸福家园，建设小而精、小而特、小而优、小而美的海纳百川、兼容并蓄的二实中特色教育”的办学目标，坚持“做最好的自己”的办学思想，凸显“水润教育”办学特色，丰富办学内涵，培养坚韧、勤奋、宽容、自强、灵动的社会主义接班人。

一、工作开展情况

（一）积极推进党建工作规范运行

一是强化理论武装，筑牢思想根基。严格落实“第一议题”制度，依托“三会一课”、主题党日（集中学习5次、专题研讨2次）深化理论学习，引导党员深刻领悟“两个确立”，践行“两个维护”。开展中央八项规定精神学习教育：集体学习5次，对标问题清单查摆整改，组织谈心谈话1次、检讨交流1次、警示教育2次。结合师德师风建设，签订师德承诺书，培育“四有”好老师。

二是夯实组织基础，提升战斗力。严格执行组织生活制度：召开党员大会2次、支委会6次、党课2次、“主题党日+”6次，完成组织生活会及民主评议各1次，谈心谈话2次。规范党员发展，确定入党积极分子1名；创建“党员先锋岗”，发挥党员先锋模范作用。推进党支部标准化建设，优化“灯塔-党建在线”等平台管理，落实“三会一课”全程纪实。

三是丰富活动载体，深化党建融合。结合节点开展主题活动：3月“学雷锋·党员先锋行”、4月清明祭扫、5月青年教师座谈会、6月“迎七一”书画展。推动党建与业务融合：创新“党建+教学/教研”模式，开展党员“晒亮比评”活动（晒备课、亮课堂、比技能、评先锋），6名党员示范引领；成立党员帮扶小组助力青年教师成长；征集“金点子”70余条（采纳24条），赋能学校发展；创建“红心水滴”党建品牌，融合“若水文化”与“滴水穿石”精神，践行“为党育人”使命。

四是深化作风建设，筑牢廉洁防线。组织学习党内法规，观看警示教育片2次，举办清廉书画展、主题班会，营造崇廉氛围。落实廉政责任：签订责任书，压实“一岗双责”，强化招生、采购等重点领域监督。持续整治“四风”，运用监督执纪“第一种形态”开展谈心谈话8人次；弘扬“水润教育”中“清澈、包容、坚韧”精神，塑造风清气正育人环境。

（二）以教促学，以研促教，以评促研

一是严抓教学常规。依据国家课程标准，结合学校实际情况，合理编排各年级课程表，确保课程开齐开足。督促全体教师认真制定教学计划，明确教学目标、教学重难点以及教学进度安排。

二是提升教学质量。本学期县里举办的一师一优课活动正体现了大单元教学，各个教师主动参与，共3个小组9位教师参加，积极备课录课。本学期共举行学业水平考试等相关大型考试近14场，各教务处工作人员齐心协力，相关教师也鼎力配合，保证各场考试顺利进行。

三是建立课堂教学巡查制度。

教导处分管领导和值日教师不定期深入课堂，观察教师教学状态和学生学习情况，及时发现问题并与教师沟通交流，确保课堂教学规范、高效。

四是组织开展校内培训活动。开展教育信息技术应用等专题培训，累计培训达40人次，教师专业素养得到全面提升。开展“青蓝结对”帮扶政策，引导更多的青年教师在有经验的骨干教师的带领下不断达到更高水平。

（三）立德树人，全力构建德育工作体系

一是红色教育育红心。开展了“争做新时代好队员”建队节、“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明节主题教育、“学习雷锋好榜样，传递青春正能量”、“‘悦’劳动‘悦’快乐”劳动节等主题教育活动，为学生的人生发展奠定了纯净的根基。

二是创建学校德育品牌。学校开展“七彩少年”评选活动，引导学生全面发展，成就学生“七彩”人生。开展“星级宿舍评选”活动，提升学生内务整理能力，养成良好习惯。每日定期组织学生观看《新闻联播》、《今日说法》、《朝闻天下》等时事新闻，培根铸魂、启智润心。

三是社团活动育才艺。按照“人人都参与，个个有项目”的原则，在初一、初二两个级部共开设书法、舞蹈、陶笛、无人机、剪纸、绘画等9个社团种类。社团的开展彰显了学生个性，培养了学生才艺，促进了学生全面发展、自主发展。

中国体彩杯中小学生运动会学校女子篮球队、女子足球队分别荣获全县第二、男子足球队荣获全县第五的优异成绩，并获得体育道德风尚奖，为学校增光添彩。

（四）统筹推进安全工作

一是守住安全底线。开展专项安全排查6次，校长走流程6次，分散排查12次；畅通信息，及时上传下达，安排好各项安全防范工作。

二是规范安全行为。扎实开展各种疏散演练，2025年上半年开展防空演练1次，防震演练2次，消防疏散演练3次，“防暴力”演练1次，食品安全应急演练1次，学校从实际出发，在教学楼外设立了“逃生钟”。

三是联合治理周边环境。建立了警校联动机制，健全校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制，校园周边警务室民警先后20余次到校指导工作，协调有关部门对重点区域和人员密集场所安全隐患进行专项排查整改，加强校园周边治安环境综合治理工作。

（五）2025年上半年学校亮点工作

一是传承非物质文化遗产，开设“郑氏飞花剪纸”特色校本课程。学校积极购置相应器材及教学用具，以县非遗剪纸传承人郑巍为主，开发出非遗剪纸校本课程和相关电子教程。剪纸课程利用各种剪纸活动，让学生掌握一定的剪纸知识和剪纸技能、方法，培养学生对剪纸艺术的浓厚兴趣和爱好，陶冶学生情操，促进学生个性素质的和谐发展。同学们通过动手制作，感受到民族文化的风采，亲近具有浓郁乡土气息的剪纸民间工艺，全面培养学生的艺术素养，弘扬民族精神，引导学生结合中国传统文化——剪纸艺术，创作出了一幅幅精美的作品。

二是“以文化人·以水润心”打造以“水润教育”为主题的若水学校文化，彰显育人特色。学校精心打造以“水润教育”为核心的视觉与环境文化体系，浸润师生心灵。视觉文化方面：校徽巧妙融合水滴（学子）、书本（知识）、河流（二实中）、彩虹（七彩人生）等元素，生动诠释“水润”理念与“滴水穿石”精神；楼宇命名系统化、主题化，如“润德楼”（办公楼）、“润智楼”（教学楼）、“润体广场”（运动场）、“润美路”（主路）、“润禾楼”（餐厅）、“润蕙楼”（女生宿舍）、“润鸿楼”（男生宿舍），每处命名皆蕴含育人深意，潜移默化引导学生核心素养发展。环境文化方面：着力打造“三厅二室一走廊”（核心理念厅、同心厅、德育厅；书画展室、郑氏飞花剪纸展室；班级文化走廊），构建全方位育人平台；同时，规划完善“水润雅舍”寝室文化（注：男舍已完成，女舍待新学期粉刷后布置）及“三路二园一广场”（润美路、润体路、润行路；盆景园、蔬菜园；若水文化广场）校园文化（润泽园建设中），持续营造特色鲜明、浸润无声的“水润”校园氛围。

（六）2025年上半年学校投资情况

1.生活设施升级改造：学生宿舍淋浴室改造工程：投入资金2.4万元，对男、女生宿舍楼淋浴室进行了全面改造升级，显著改善了学生的洗浴环境和卫生条件，提升了住宿生活的舒适度。真空管太阳能热水器洗浴工程：投入资金5.96万元，安装了真空管太阳能热水系统，不仅为学生提供了稳定、环保的热水供应，保障了日常洗浴需求，同时也践行了绿色校园、节能减排的理念。男生宿舍窗帘更换：投入资金1.2万元，完成了男生宿舍楼72间宿舍的窗帘更换工作。新窗帘有效改善了宿舍的遮光性、保温性和私密性，营造了更加整洁、温馨的休息环境。床铺换新工程：在教体局和学区的关怀、协调下，投资1万余元将351张单人木床全部换新，崭新的实木床架、舒适的床垫，让每一位学生都能享受更舒适的休憩体验，提高了同学们的睡眠质量。

2.教学环境优化保障：教室空调线路改造工程：投入专项资金16万元，实施了全校所有教室的空调专用线路改造工程。此项改造彻底解决了教室空调使用中的线路负荷与安全问题，为师生在夏冬季节营造了更加舒适、稳定的教学和学习环境，保障了教育教学活动的正常开展。

3.国家义务教育优质均衡发展质量监测专项建设：

为迎接并高标准通过国家义务教育优质均衡发展质量监测，学校重点加强了相关功能用室和文化环境建设，累计投入资金7.4万元，具体包括：微机室改造：投入0.3万元，安装微机室隔板，优化了学生上机操作空间布局，提升了信息技术教学环境。图书阅览室改造： 投入1.5万元，对图书阅览室进行了环境改造，营造了更加安静、舒适、便利的阅读氛围。校园文化及功能用室展板建设： 投入5.6万元，精心设计制作并安装了涵盖校园文化理念、功能用室（如实验室、音乐教室、美术教室等）规章制度、一表四框、成果展示等内容的系列展板，显著提升了校园文化品位和各功能用室的规范化、可视化水平。    

二、存在问题

1.学校教学质量还处在爬坡上坎的阶段，质量的提升还需要多措并举，拼命提升。

2.学校的特色文化的形成还未凸显，学生的个性化发展的举措还未形成体系。

3.家、校、社合育措施和方案还需要进一步提升。

4.教师课堂理念转变还需要一定的过程，课堂教学改革创新效益需要进一步提升，教研体系推进落实成效有待进一步提高。

三、下一步打算

（一）强化责任落实，全面加强基层党建管理。

突出党建引领，继续以“红心水滴”党建品牌创建为抓手，从严从实抓好党建工作规范化和党支部标准化建设，规范落实各项党内政治生活。

（二）推进学校精细化管理，提升学校规范化管理水平。

加快推进学校精细化管理责任的具体化、明确化，流程化，结合学校特色，将精细化管理与教育教学相结合，认真反思存在问题，有针对性的制定实施方案，明确活动指导思想、目标任务、活动内容、方法步骤，统一思想认识，切实抓好工作的部署推进，确保精细化管理成效。

（三）全面实施全环境立德树人，稳步提升教育教学质量。

在学校教学质量提升的组合拳中再下功夫，探寻一套适合学校特点的质量发展之路。为每一位学生的全面发展搭建平台，促进每一位学生的全面发展，建立合格+特长的全环境立德树人育人体系。抓好教师专业成长培训，把教科研工作和提升学校品质、品牌、品位结合起来，和打造优良的教师队伍结合起来，和深化课堂教学改革结合起来，坚持问题导向小课题研究，紧盯研究过程管理不放松，进一步整合资源，推动教研科研一体化。