鲁山路小学义务教育课程实施方案2025年

鲁小发[2025]48号

 

鲁山路小学义务教育课程实施方案

 

为全面落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)、《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法(试行)》(鲁教基字〔2023〕8号)、《淄博市教育局关于印发淄博市义务教育课程实施方案(试行)》(淄教基字〔2024〕25号)、《沂源县义务教育课程实施方案（修订版）》(源教体函〔2025〕7号)相关要求，促进义务教育高质量发展，提升育人质量和水平，制定本方案。

一、课程依据

（一）课程类别

课程是育人的重要载体，也是国家政策与教育方针落实的关键。鉴于当前社会对未来人才基本素养的要求，力求在国家、地方、校本三类课程建设中培养学生的责任感、创新精神和实践能力，让学生成为“有理想、有本领、有担当”的全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）学校愿景

习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。课程是实现教育目标的基本途径和载体，通过精心谋划和实施符合小学生身心发展规律的国家课程校本化，拓展课程多元化，合理设置课程促进学生身心发展，培养“有理想、有本领、有担当”的全面发展的小学生。积极倡导“责任教育为孩子终生幸福奠基”的办学理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时以课程建设为切入点，实现教师思想和教学行为的转变，促进学生全面发展和个性发展，促进特色学校建设。

（三）学校使命

学校倡导“责任教育为孩子终生幸福奠基”的办学理念。让每个孩子在课程学习中都精彩，而教师作为课程的实施者和建设者，要努力做到：

1.全面贯彻《义务教育课程方案》（2022年版），全面推进国家、地方、校本三类学科课程均衡发展，以多种课程形态服务学生个性化的学习需求。       

2.根据学生和学校的需要，开发适合每一个学生发展的校本课程，完善课程建设与管理机制，打造学校特色品牌课程，让国家、地方、校本三级课程一体多元并存的课程体系。                                                       

3.依托课程建设，提升教师课程开发与实施的能力，实现教师思想和教学行为的转变，促进学生全面发展和个性发展，促进特色学校建设。

（四）培养目标

“责任教育为孩子终生幸福奠基”的办学理念是我校所有活动的起点和目标，也是我校课程建设的灵魂。为我们“要培养什么样的人”“培养人具有什么样的素养”“用什么样的课程来培养学生这些素养”提供了方向。我校的课程体系，将“五心五负责”的育人目标融入其中，不仅使我校的课程体系更具校本化特色，体现了我校师生能力与水平，更有利于办学理念的落地和育人目标的达成。

二、课程设置

(一)课程类别

义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。

国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置，是学校课程的基本部分，是学生必修的课程，主要有语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育与健康、美术、信息科技、劳动、综合实践活动等。其中英语、信息科技起始年级为三年级，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。地方课程由省级教育行政部门统筹规划和组织开发，在三至五年级开设。校本课程由学校组织开发，由学生自主选择。

（二）科目设置

 1.国家课程

严格按照义务教育课程方案和课程标准(2022年版), 并结合我校实际进一步明确有关科目开设要求：

语文、数学在一至五年级开设，根据学生认知发展特点，合理确定不同年级周课时数量。书法在三至五年级开设，使用语文课程课时，每周1课时。三年级开始开设英语科目。

科学在一至五年级开设。任课教师要注重学生科学素养的培养，利用校本课程、课后服务和社团活动时间，有针对性地开设科学科目相关兴趣课程。相关课程应以激发学生兴趣和培养实验能力为主要目标，内容应以兴趣类、实验类课程为主，严禁以应试为导向，同时应确保课程内容的科学性、安全性和趣味性。

艺术在一至五年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至五年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容。

体育与健康在一至五年级开设，学生每天综合体育活动时间不少于2小时。

劳动、信息科技独立开设，劳动在一至五年级开设，信息科技在三至五年级开设，每周不少于1课时。

综合实践活动在一至五年级开设，侧重跨学科研究性学习、社会实践，每周不少于1课时。

劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程和校本课程课时根据教学实际可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。

2.地方课程

地方课程在三至五年级开设，每周1课时。由专任或兼职教师授课。结合我校实际，依据学生身心发展需要开设课程。在课程教学时挖掘、发动社会力量的参与，使课程开设形式多样、内容丰富、切合生活。

3.校本课程

学校立足培养目标和办学传统，发挥特色教育教学资源优势，根据学校实际开设《可爱的沂源》、《责润童心》两门校本课程，每周1课时。

《可爱的沂源》每年级一册，共五册。每册的内容均分为“家乡名胜、富饶特产、沂源名人、风俗人情”四大模块，其中“家乡名胜”和“富饶特产”模块属于自然资源类；“沂源名人”和“风俗人情”模块属于人文资源类。每个模块包括3课，共12课。12课的内容分两学期学习，每学期学习6课。  

《责润童心》每年级一册，包括“对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责”五个主题的内容。

(三)教学时间

每学年共39周，新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技体育活动、社会实践等。

每课时按40分钟计算，一至二年级每周26课时，三至五年级每周30课时。各科目占九年总课时的比例上下限执行国家课程方案要求。

合理安排学校作息时间，学生上午上课时间不早于8:20。各班在完成规定课时和结束正常教学活动后，要有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、团队活动、劳动与社会实践等，确保课后服务结束时间和当地正常下班时间相衔接。

三、课程实施

(一)制定实施方案

为落实教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,学校根据省市县文件，制定了《鲁山路小学课程实施方案》，确定了各年级开设课程及课时数,

（二）明确实施要求

学校制定了新课程实施方案，明确各年级校本课程内容，要把研究综合实践活动课程实施作为教研重点，与校本课程融合，注重跨学科研究性学习，研究确定新学期每个年级综合实践活动课程主题，制定学期教学计划。把每一节课落实到每一个学科，落实到每一个老师，制定研学计划，确保综合实践活动课落实到位。

学校提供《可爱的沂源》、《责润童心》校本学习指导手册，原则上由学生自主选择。心理健康教育纳入校本课程，与班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。

（二）深化教学改革

学校结合课程方案和学科课程标准，落实课堂教学指南，明确教学内容和教学活动的素养要求、实施标准等，推进“高效课堂”建设，确保教师应教尽教、学生学足学好。强化综合学习和学科实践，注重真实情境创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排，各门课程均安排不少于10%课时设计跨学科主题学习。强化教研、科研专业支持，教务处、备课组要深入课堂开展专题教研，通过优质课、优秀课例遴选，示范带动学校课程实施。

（三）完善教学评价

全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。落实中小学生学情分析指南，注重对学习过程的观察、记录与分析，增强教学针对性。促进“教一学一评”有机衔接。科学使用义务教育学生综合素质评价管理信息系统，形成学生全过程成长档案。

四、工作保障

(一)加强组织领导

学校高度重视新课程改革的重要意义，深入开展课程实施调查研究，准确把握改革的重点、难点，研究制定深入课程改革、落实新方案和新标准的具体办法。加强课程实施经费保障，保障与课程配套的设施建设、设备配备与教学条件改善，重点加强实验室、学科教室、图书室、实践活动场所建设和信息化设备配置。要加强督导检查，确保课程实施质量。

1.成立学校课程管理领导小组

课程建设领导小组是学校深化课程改革能否顺利进行的有力保障，确保学校深化课程改革得以务实高效地得到贯彻实施。组长由校长担任，组员为教导处人员。课程领导小组的成员负责教材的研究和开发、规划和实施、指导和培训、考核和评价。

组 长：谢来言

成 员：齐元景   江 波  

职 责：把握学校课程的发展方向，统筹决策协调与学校课程相关的各部门工作。

2.成立课程实施教学管理组

进一步强化对学校课程实施的工作管理，切实提高我校课程建设的质量和水平。根据上级有关文件精神，结合我校实际，成立以分管校长任组长，教务处负责人和教研组长为成员的课程实施教学管理组。

组长：江波

成员：鹿霞  王姬  周玉娟  高红 各学科教研组长

职责：计划、执行、检查、指导、评估全校各门课程的教学工作，并联手各学科教师间的合作，以促进课程合力的形成。     

3.成立课程研究开发组

成立以教务处负责人任组长，教务处人员和教研组长为成员的课程研究开发组。

组长：江波

成员：教务处组成人员、各学科教研组长

主要职责：加强对新课改实施过程中的重点难点问题深入研究，结合学校与学生实际，开发既有地方特色又能适合学生个性特长、兴趣爱好的学校课程，保证我校课程正常、有序、有效、规范地开发和利用。

4.成立课程实施后勤保障组

为了更好地为深化课程改革实施提供必要的物质后勤保障，加大经费投入，改善办学条件，最大限度挖掘开发校园现有各种办学资源，力求做到物尽其用，合理节约，发挥最大功能。根据上级有关文件精神，结合我校实际，成立以总务处为成员的课程实施后勤保障组。

组长：马建军

成员：庄大伟 王富豪 贾晓莹  

主要职责：按照新课改要求，切实加强图书室、实验室、校园网等设施建设；安排好学生活动室后勤保障。

（二）强化教师配备和培训

学校将教师队伍建设作为课程改革的重中之重，根据课程方案和课程标准调整内容，全面分析、合理配置任课教师，加强信息科技、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动等学科教师配备。教务处将课程方案和课程标准纳入教师全员培训内容，提升教师理解、掌握新课程的水平。

1.加强新课标学习，提高业务水平

每学期初，各学科、年级教研组认真研究制定出本年级的教学计划。每位教师要认真学习课程标准，明确本学科的教学目的、任务，掌握教学内容的安排及教材的特点。通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位及教学的重点、难点及其处理方法。分析学生学情，制定切实可行的教学措施。

2.加强校本教研研讨，提高教学质量

教研组长要认真组织年级教师学习教育教学理论、提高业务水平。加强教学基本功训练，开展多种形式的竞赛活动，提高教师的业务素质。积极参加市、县、学区以及校级的各项教研活动，并严格遵守有关规定和要求。共同做好检查和考核的质量分析，研究改进教学工作。提出切实可行的改进性措施。

3.加强教学交流，增强互学意识

每学期根据《常规管理月实施方案》安排教学观摩活动，加强备课、观摩、评议和总结四个环节，开展教学研究，推动教育教学方法改革，提高课堂教学质量。做好结对帮扶工作，共同切磋研究，提高青年教师的教学能力，做到以老带新、新老共进。

每位教师每学期听课不少于15节，采用听课、评课、查看材料等形式，对教师业务进行考核。

学校根据校本教研的实际情况，制定教研组集体备课活动的相关要求，集体备课应在备课组长的组织下，每周进行一次。每次备课不少于一个标准课时。在集体备课中，要通过共同研究，结合学生实际分别制定学期、单元、课时教学计划。认真研究教材和教学参考资料、正确、妥善地处理教材。

（三）做好资源支撑

1.学校加大对教学仪器设备、图书资料等硬件建设的资金投入，强化在日常管理中的使用率，提高使用效益，满足课程开发与教学的需要。

2.学校要保证必要的经费投入，设立校本课程建设项目专项资金。对校本教材的编制、社团活动的比赛、专家指导引领、课程特色项目的评比、课程改革创新实践教学展示以及家长、社区资源的利用等，提供经费，确保学校课程建设持续发展。保证学校课程建设各项工作的顺利开展。

3.加大力度，完善教师专业培养机制，促进教师专业化发展。

4.整合学校周边社会资源，拓展课程实施渠道。

（四）健全评估制度

教务处要全面落实新时代教育评价改革要求，加强对课程实施情况的督导检查，规范教师教学行为。在教师考核中，强化对教师落实党的教育方针、课程开设、课程标准落实、教材使用和课程改革推进情况的监测评价，强化反馈指导，推进课程改革深入实施。

1.以课程实施质量评估实现双向督导

教务处主任作为教学质量体系运行的负责人,每学期定期组织质量检测；将发现的问题反馈给各学科的教研组长，教研组内完成学科间的整改措施的实施,并向教务处汇报，实现信息的双向流通。

2.以多元评价制度贯穿培养过程

在对学生的考核评价方面以“强调过程，重视创新，多元评价”为指导思想，坚持自评与他评相结合；坚持综合素质与单项素质评价相结合；坚持日常评价和定期评价形结合；坚持静态评价和动态评价相结合；坚持校内评价与校外评价相结合；坚持学业内容与非学业评价相结合的原则，对学生多元评价，关注学生发展的全面性。

2025年8月25日

附件:

鲁山路小学课程设置方案

 

年级   科目		一	二	三	四	五	课程总时数		占总课时比例	应占比例
道德与法治		2	2	2	2	2	10		7%	6%-8%
语 文		8	8	7	7	6	36		20.4%	20%-22%
数 学		3	4	5	5	5	41		15.0%	13%-15%
英语		0	0	2	2	2	6		7.3%	6%—8%
科 学		1	1	2	2	2	8		9.5%	8%—10%
信息科技		0	0	1	1	1	3		2.2%	1%—3%
体育与健康		4	4	3	3	3	29		10.6%	10%-11%
艺 术	音乐	2	2	2	2	2	20		10.2%	9%-11%
	美术	2	2	2	2	2
劳动		1	1	1	1	1	5	20	14.2%	14%—18%
综合 实践活动		2	1	1	1	2	15
地方课程				1	1	1
校本课程		1	1	1	1	1
周课时数		26	26	30	30	30	142
学年总 课时数		910	910	1050	1050	1050	4970