鲁山路小学 2025—2026学年第一学期教学教研工作计划

鲁山路小学

2025—2026学年第一学期教学教研工作计划

 

一、指导思想

 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，做好优质教育均衡区县创建工作，深化落实学区“规范、特色、名师、质量”八字工作要求，以促进学生核心素养发展为核心，以提高教育教学质量为重点，以落实双新课堂、推进课堂教学改革为抓手，以促进教师专业发展为着力点，以提升教科研水平为突破口，全面促进学生健康成长，促进我校教育教学工作优质发展。

二、工作目标

1.提升教育教学质量

落实好新课程标准的要求，抓好教研活动课程化推进质量，抓好学科核心素养落实，促进学生全面发展。落实好周教研、月总结制度，让教学工作扎实推进，以扎实的工作促进教学质量的提高，力争学校教学质量保持在县城区小学中上游。

2.提高课堂教学水平 

全面贯彻落实新课标要求，以培养学生核心素养为目标，以开展情境式问题教学研究为抓手，浓厚课堂教学研究氛围，更新教师课堂教学理念，推进新课标要求落地实施；以评优和达标活动为载体，优化课堂教学结构，打造优质高效的双新教学课堂，整体提升教师课堂教学水平；立足学校实际，重视课堂模型的构建，加强对单元整体教学、跨学科教学、项目化学习的研究，组织好各学科的主题教研活动。

3.校本课程建设取得新成效

深化学校“培养学生责任感”的研究，修订完善好校本读物《责润童心》，分年级分主题设计好教学案例，探索学生责任感的培养与课堂教学相融合的路径，把学校课程建设落实做细。

4.促进教师专业成长

强化教师培训，培育名师团队，发挥鹿霞和王姬两位街道名师工作室作用，带动教师专业发展，力争我校教师整体素质有较大提高。激发调动教师参与科研的热情，创新教育科研工作方法和途径，力求更多更大课题立项，通过扎实的课题研究引领教师专业成长。

三、主要工作及措施

1.转变教学理念，改进教学方式

扎实开展新课程标准的学习与研究，积极学习情境式问题教学相关理论，引导广大教师树立情境为载体、问题为引导、核心素养培养为目标的教学理念，摒弃陈旧教学观念，勇于革新，善于研究，深刻把握大单元整体教学、跨学科学习、主题化学习等要求，改进教学方式。

2.专注课程实施，强化主体责任  

一是规范课程实施。指导学校全面落实国家课程方案，规范实施，不得随意挤占、减少音体美课时，确保开好综合实践活动课程，促进学校五育并举、五育融合落实落地。二是强化学校课程实施主体责任。实行课程实施一把手负责制，落实学校在课程实施中的主体责任，提升课程管理与组织水平，确保课程实施工作真管、抓实、做好。三是学校特色课程开发。根据我校自身实际情况，确立“责润童心”的特色校本课程，促进学校特色优质发展。

3.聚焦专业发展，增强业务提升

一是积极参加各级培训学习。组织教师积极参加各级各类业务培训;加强案例教学及问题教学研究,满足不同层次教师提高的需求。二是认真组织各类教研活动。扎实组织开展教师网络研修，组织好青年教师、骨干教师参加各级分类培训，开展校、县级优质课、“优课”评选等活动，以活动促进教师业务能力提升。三是努力提升教师学科素养。以出名师、上层次、成群体为目标，以教师梯次培养为手段，推进学科教师队伍建设；以高质量、轻负担、增兴趣为目标，推进学科教学质量建设；以成系列、求配套、出精品为目标，推进学科资源建设。四是夯实校本培训工作。成立名优教师校本培训团队，发挥榜样示范和引领作用。

4.落实学区“八字”工作理念，提升教育质量

一是推进课堂教学改革。积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学创新；依托省市县优质课和“优课”评选，深化构建“情景式问题教学”课堂架构，熟练应用“双新课堂”教学模式，开展“双新”课堂教学专项研究和达标活动。二是推动作业改革。着力强化作业管理，深化作业研究，丰富作业形式，统筹作业总量，重视作业反馈，以作业改革落实“双减”政策，促进学生科学学习。三是强化课后服务。丰富课后服务的内容和形式，努力做到书面作业不出校园。

5.立足学生长远发展，全面提升育人质量

一是突出全面育人。聚焦构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，围绕如何突出德育实效、提升智育水平、突出思政教学、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等问题，强化学科整体育人功能。二是科学素质检测。科学组织教学质量监测，重视幼、小学段衔接教育，落实“互动生成低负高效”课堂教学要求，全面提升育人质量。

6.努力构建教研活动课程化工作模式

围绕发现问题、研讨问题和解决问题的基本思路，积极构建目标、内容、过程、评价一体化的系列教研活动，逐步实现教研活动课程化，并积极探索尝试信息技术背景下的区域教研模式改革，重点建设打造1个学科和学校教科研基地。

7.积极参与科研成果推广，加强科研队伍建设

一是加强教科研队伍建设。积极搭建平台，组织教师参加培训研讨活动，提升科研指导能力和研究水平，提高广大教师参与教科研工作的积极性、主动性。二是做好课题的立项、结题及教科研成果评选推报工作。重点培养，加强指导，跟进措施，争取有更多的项目批准立项或成果获奖。三创新教研工作方式，营造浓厚教研氛围，提高教研效益。强化教科研管理，完善科研激励机制，提高教师参与度。建立教科研专家团队，提升教科研工作的指导水平。全面构建分层科研工作机制，积极开展解决实际教育问题的各类课题研究，强力推进各级课题申报和教科研成果参评工作，充分发挥教科研在教育教学改革中的先导作用，加强和完善对教育科学规划课题研究的管理，提高课题研究的实效。扎实做好科研成果推广工作，更好地指导教育教学实践。

8.加强语言文字工作宣传，推广语言文字应用

以“推普周”活动为契机，加强语言文字工作宣传力度。组织开展好“全国推广普通话宣传周”活动；弘扬中华传统文化，积极开展中华经典诵读、“国学小名士”比赛等活动。

9.加强音体美劳实践活动教育教学管理

进一步加强对音体美劳实践活动教育教学管理，真正落实音体美劳实践活动各科教学目标，促进学生的全面发展，开展好音体美劳教师课堂教学研讨会；音体美专业劳教师技能培训；音体美劳教师基本功比赛等。

 

2025年8月

 

 

 

 

 

 

附件：学校教研活动安排计划表

九月（1-4周）：常规管理月

时间	内容	负责人
第1周	1.制定本学期学校教学教研、备课组和学科教学计划。	江波 王姬
	2.召开备课组长会，根据学科特点修订备课模板，完善使用方法，完成备课分工。	王姬
	3.落实早读午练工作，提高学生在校学习效率，压缩家庭作业量。	江波
	4.组织“一师一优课”评选上报。	江波
	5.举行假期实践作业评选活动	高红
第2周	1.组织五年级学情会商分析会。	李维学
	2.组织教师参加县教研活动。	江波
	3.组织教师新课标研讨沙龙活动。	周玉娟
	4.组织课堂教学研讨活动。	王姬
第3周	1.参加全县学科教学研讨活动。	周玉娟
	2.名师工作室成员观摩课活动。	鹿霞
	3.推普周活动。	高红
	4.第一次教师业务检查。	王姬
第4周	1.规范管理月活动总结及表彰活动。	王姬
	2.数学沙龙：数学大单元教学设计。	江波
	3.分层作业设计及批阅研讨活动。	高红

十月份（5-8周）：师生技能成长月

周次	内容	负责人
第5周	十一假期
第6周	1.学校领导班子推门听课。	李维学
	2.学科沙龙：语文大单元教学研讨	鹿霞
	3.参加各级网络研修活动，撰写心得体会。	周玉娟
	4.学校师生经典诵读比赛（语文节）。	备课组长
	5.学生体质健康摸底测评。	江波
第7周	1.学科沙龙：如何在学科教学中对学生渗透责任教育	江波
	2.学科沙龙：语文拓展性阅读指导	鹿霞
	3.备课组推门听课活动。	李维学
第8周	1.一二年级口算训练周——评选口算小能手	江波
	2.三四五解决问题训练周——评选解决问题小能手。	王姬

十一月份（9-12周）：课堂教学创新月

周次	内容	负责人
第9周	1.一二年级看图写话作品展评	高红
	2.三四五年级随文练笔展评。	周玉娟
第10周	教师基本功比赛（根据学科组研究重点，从以下主题中选取参评：大单元教学设计、整本书阅读指导随感、探究性学习教学随笔、学科作业设计等）	江波
第11周	1.组织学科思维导图作品展示活动（语、数、英）	王姬
	2.期中复习	备课组长
第12周	1.期中学科素质督查及质量分析会	江波
	2.组织第二次教学常规检查	高红

十二月份（13-16周）： 师生技能提升月

周次	内容	负责人
第13周	1.组织英语教学研讨课活动	张晓芹
	2.组织数学研讨课活动（筹备数学节）	王姬
第14周	1.组织一、二年级学生看图列式比赛	江波
	2.学科沙龙：劳动与综合实践教学研讨活动。	王姬
第15周	1.组织数学练习课研讨活动（培优）	王姬
	2.组织后进生转化研讨会（固本）	江波
	3.综合实践系列活动（数学节）	王姬
第16周	1.学科沙龙：日常教学中如何培养学生的书写能力	周玉娟
	2.组织三、四、五年级学生解决问题技能比武。	江波
	3.“童心同庆 喜迎元旦”特色展示活动	周玉娟

元月份（18-21周）： 教学质量督导月

周次	内容	负责人
第17周	1.组织四年级科学、劳动技能抽测	王姬
第18周	1.制定期末素质检测实施方案	江波
	2.组织复习课研讨活动（培优）	江波
	3.组织迎接县期末检查。	全员
	4.组织第三次教学常规检查	王姬
第19周	1.加强期末复习作业监控及督导。	王姬
	2.举行学生音体美等学科素质检测	江波
第20周	1.组织一二年级乐考	李维学
	2.科学和道德与法治学科能力问卷调查	李维学
	3.组织三、四、五年级期末测试	江波