沂源县人民政府
| 标题： | 沂源县历山街道办事处鲁山路小学学校三年发展规划2022-2025 | ||
|---|---|---|---|
| 索引号： | 11370323493219886F/2025-5279078 | 文号： | |
| 发文日期： | 2025-09-28 | 发布机构： | 沂源县教育和体育局 |
沂源县历山街道办事处鲁山路小学学校三年发展规划2022-2025
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精于品质促发展 立于责任铸品牌
鲁山路小学三年发展规划
（2022.10-2025.10）
精于品质促发展 立于责任铸品牌
鲁山路小学三年发展规划
(2025.9---2028.9)
第一部分：发展背景分析
（一）学校概况
沂源县历山街道办事处鲁山路小学原名南麻第五小学，位于县城鲁山路28号，创办于1980年，是由南麻一村、吴家管庄两村合建的村办小学。2012年4月，由于城区区划调整更名为鲁山路小学，是一所市级教学示范学校、省级艺术教育示范学校。
2016年，为解决学校大班额问题，沂源县委、县政府投资 1000 余万元，在原校址上实施了改扩建工程，新建学生食堂、教学楼各一座，改扩建操场、活动场地3200平方米。学校占地面积7833.8平米，建筑面积 8041平方米，办学条件得到了极大改善。学校现有 28个教学班，在校学生人1142人，学校现有教职工88人，专任教师87人。
（二）优势分析
1、办学条件得到质的提升，助推学校跨越发展
义务教育均衡发展县创建工作，推动了学校的校容校貌焕然一新，学校教室、办公室、功能用室等硬件条件得到极大改善，各种内配设施配备相对齐全，校园文化、班级文化等得到精心布置，校园环境幽雅，整洁美丽。同时，近年来城区建设不断加快，道路设施建设不断完善，学校地处县城核心区的优势日益显现，学生生源结构有了较大提升，都为学校的跨越发展夯实了基础。
2、学校有一只团结、高效、务实、敢于创新的领导班子集体
学校有一支团结协作、求实创新、廉洁高效的校级领导班子。全体班子成员认同“责任”教育核心理念，并以此指导自身工作。学校领导目标一致，通力合作，学校教育教学工作得到同步协调发展。
3、教师队伍爱岗敬业，素质优良
学校现有专任教师88人，其中高级教师38名，本科学历87人。市县级骨干教师、学科带头人28名。教师队伍的团队意识、合作意识、合作能力较强，敬业爱岗爱校，乐于奉献。
4、学校责任文化引领发展，初具特色
学校多年来来着力挖掘责任文化内涵，坚持“修广博之学 明立人之责”的校训，通过楼宇文化、道路文化、墙壁文化、班级文化系列的打造，构筑浓郁的校园文化，将“责任”教育理念和校园的人文景观、自然环境有机融合，用学校文化涵润办学理念，用学校精神传播办学理念。
（三）劣势分析
1、学校文化积淀不够厚实
学校起步于村办小学，办学历史较短，发展过程中没能形成独有的校园文化。2016年，学校进行了改扩建，学校乘校改之际，在继承和发扬的基础上，经过近几年的努力，校园文化建设虽然初见成效，但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园“责任”主题文化和价值理念建设积淀不够。
2、学校办学活力不够突出
学校文化的形成与积淀需要一段漫长的时间。学校的科学管理、文化管理直接影响学校的发展。为此，班子成员的理论素养、管理能力和研究能力有待进一步提升。要进一步形成合理的思维方式，科学决策，进一步开拓学校发展空间，整合教育资源，实现管理效益最大化。
3、教师的培养培训工作亟待加强
尽管教师队伍中有能带领教师专业发展的领头雁，但整体实力偏弱，教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少。年轻教师少，老教师偏多，教师年龄结构不够合理，教师的培养培训工作亟待加强。
（四）潜势分析
１、国家对基础教育的重视程度及投入不断提高，特别是“改薄”、“义教优质均衡发展”等一系列利好政策对学校的发展提供了很好的机遇，
２、家长和社会对教育的关注与重视，给学校带来发展的空间。
家长和社会对教育的关注达到了空前的高度，在依法治校的前提下，充分发挥家长与社会的教育资源，形成有效的教育合力，会同社会力量谋求教育的发展已经成为可能。
3、教师具备主动发展的内在动力
学校走过了“合格+规范”建设的初期阶段，正逐步走向内涵发展的阶段。学校领导班子成员齐心协力、战斗力强是开展学校各项工作的重要前提；工作踏实、勇于奉献的教师队伍是学校工作的重要保障；富有活力、意识开放的学生、家长队伍是我们开展学校工作的重要基础。全体鲁小人这种执着的追求、实干的精神、开放的心态和内在的活力，将成为学校主动发展的基础性资源和潜在动力。
4、体育艺术教育逐渐形成体系
目前学校落实的学生体育艺术“2+1”活动已经全面启动，每一位学生根据自身兴趣爱好，经专业教师测试最后确定两项体育、一门艺术特长进行学习。充分体现，尊重孩子的个性特点、发现孩子的潜质、发展其特长。
为给孩子更多的活动空间，学校已组建校级各类艺术社团12个，成效初显。
5、互联网+家校共育共助学校发展
几年来，学校不断深化课程改革，提高办学质量，得到了学生、家长以及社会各界的广泛认同，学校正步入一个发展的快车道。学校通过家长委员会组织机构，家庭教育与学校教育不断达成共识，家校共育的合力效应已经初见成效。
第二部分 指导思想和办学理念
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和全面贯彻党的二十大精神为指导思想，以提高教师师德修养与专业水平为中心，以课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展教学常规管理、教学研究活动，全面提高教育教学质量。探索体育艺术“2+1”特色普及教育，打造精品社团，推进素质教育进程。实现教师教学有特点，学生发展有特长，打造成县域内以“责任文化”为核心的品牌特色学校。
（二）办学理念
责任教育为孩子终生幸福奠基。让师生懂得责任是神圣的使命，责任是践行的承诺，要有担当的勇气，让教工尽心履责，让学生学会负责，以高度负责的态度做教育，培养师生的责任意识，为学生成长、成人、成才、成功奠定坚实的基础。以责任铸就学校精神风骨，形成学校独特的文化亮点，使学校以此提高知名度，赢得美誉度，铸就文化品牌，以此实现学校的发展目标：成为涵养智慧的责任教育典范。
校训：修广博之学 明立人之责
校风：融爱于心 立责于行
教风：寓责于教 创新于业
学风：责以正心 学以至真
第三部分 学校发展目标
（一）总体目标
以“勇于担当，存责任之心 全面发展，成栋梁之才”为培养目标，协同推进基础性工作指标和具体工作指标和特色发展指标，形成体系，丰厚“责任文化”底蕴。以育人为一切教育教学工作的出发点和归宿，让每个学生获得全面、持续、和谐发展的机会，让每个教师感受职业的尊严和幸福，让每个家长分享成功的喜悦，让校园处处洋溢着文化的气息。力争在2025把学校办成一所质量过硬、特色鲜明、家长满意、社会认同的县域内的一所优质学校。
（二）基础性目标
1、理清思路，明晰目标，完善有效的管理机制
借力三年规划，搞好学校定位。健全完善学校的组织管理机构，实行岗位责任制，制定科学、全面的教职工考核办法。建立健全涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，管理手段做到现代化，并有效实施。在规划期内建立起学校科学完善有效的管理制度。
2、人本亲和，权责明确，加强教干教师队伍建设
学校努力打造一支观念新、素质高、执行力强的学校领导班子队伍；培养一支责任心强、管理工作水平高的班主任队伍；建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。加大教干教师培训的资金投入，认真落实校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质、课堂教学水平和教科研能力。实施教师四级培养工程：鲁小新秀、教学骨干、首席教师、校级专家，力争在规划期内培养4-6名校级、县级、市级骨干教师。
3、加强德育一体化研究，提高德育工作实效。坚持“明责致远”的德育目标，创设宜于学生成长的育人环境，以“鲁小“十个好习惯”--我的责任”评比和“责任星级评选”为抓手，强化班主任团队建设，以“争创优秀班集体”为引领，打造一批“美丽班级”。在规划期内，“责任教育”的德育品牌争创县级德育品牌。
4、加强教学和教育科研工作，努力提高教育教学质量。大力推进课堂教学改革，积极开发校本课程和教学模式创新。加强教学常规管理，规范教师的教学行为，加强基于信息化支撑下的交互式智慧课堂的研究，创建智慧校园和书香校园。规划期内，力争申报立项市级以上研究课题1-2项，人人有校级研究课题，力争三年内学校整体教科研水平明显提升。
5、加强课程建设，完善学校三级课程体系。规划期内加强校本课程的开发与设计，开发责任教育系列课程:羽毛球、篮球课程，戏曲课程、机器人课程、国学课程等，逐步完善学校课程体系。将责任教育系列课程做成品牌课程，形成责任教育特色学校。
6、加强学校功能室建设，努力提高使用率
学校要按照“优质均衡发展”的要求，大力发展功能室建设，培养学生的动手能力；以责任教育为依托，发展学校的责任教育，形成教育特色；建立创客空间等，拓宽学生视野，为学生发展搭建平台。
（三）特色发展目标
打造以“责任教育”为核心的学校育人特色，构建书香校园，开发系列校本特色课程，使育人环境得到全面优化。
第四部分 基础发展项目
项目一 和融共进 明责致远 形成丰富厚重的责任文化
(一)责任科室
校长室：学校制度文化、管理文化
德育处：校园文化、班级文化、学生文化
教导处：功能用室文化
总务处：学校物质文化、环境文化
(二)指导思想
从文化建设的角度加强学校基础设施建设、学习制度建设，突出“以责立人”办学理念，创新学校文化内容，把以“和融共进 明责致远”的学校精神深入到师生内心，渗透到学科、课堂，影响到家庭、社会。围绕“三风一训”建设，打造学校文化体系，努力构建以责任为核心的学校精神文化，促进学校各项工作的健康和谐可持续发展。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、形成《鲁山路小学校园责任文化建设方案》。
2、梳理并规范《学校章程》、《学校制度汇编》。
3、加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型，不断充实完善内配，提高办学设施水平。
4、加强班风、班训建设，加强“三风一训”文化建设，构建班级、功能用室、墙壁和楼道等环境文化，创建浓厚育人氛围。
第二年（2023年9月—2024年9月）
1、不断完善《鲁山路小学校园责任文化建设方案》。
2、发挥班级功能用室等环境文化的育人功效，提升环境育人的档次，充分利用城北社区、敬老院、青少年活动中心等拓展育人活动阵地。
3、以“责任文化”为核心，整体设计校园环境文化，主题鲜明，实现面面墙壁会说话，一草一木都育人，建设学校精神文化体系。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、形成完善的学校精神文化体系，师生的行为文化高品位。完善工作机制，规范档案管理，形成“人本亲和、权责明确”的制度文化，全面保障和支撑学校的可持续发展。
2、打造以“责任文化”为主题的校园、班级文化圈，以鲁小“十个好习惯”和“责任星级评选”为抓手，帮助学生形成良好行为习惯，全面提升德育活动实效。
3、重视价值观念、办学理念、精神风貌的培养，实现以硬件设施为载体的物质文化、以人为本的制度文化和以师生精神为核心的精神文化有机统一，全面提升学校文化品味和办学文化，全面深入推进素质教育。
4、校园“绿化、美化、亮化”高标准，育人效果好，继续保持山东省绿色校园称号。
5、全面总结学校文化建设工作，形成学校文化校本教材，100%班级形成班级特色文化，进而形成校园责任文化特色，创县域内文化名校。
(四)具体举措
1、学校精神文化引领学校发展
完善学校精神文化顶层设计，加强“三风一训”建设，形成良好的校风、教风、学风，塑造团队精神文化。创建“精细化管理”体制，从细节着手落实各项规章制度，使学校办学理念和核心价值观植入师生心中。
2、制度文化保障学校发展
依法完善《学校章程》和各项教育教学管理制度、各项活动规程和考核激励制度。构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，做到学校工作有章可循，落实以人为本理念，提高制度的执行力度。
3、物质文化奠基学校发展
积极完善学校改扩建工程后的设施配套工程建设，充实教育教学设施设备，积极开辟社区教育资源。
4、特色文化提升学校发展
学校将以课题研究为引领，加强课程文化、课堂文化和班级文化、家校共育文化研究，强化文化影响力，在多元评价的指引下，培养学生良好的习惯，让每个学生的个性得到充分的发展，让每个教师充分感受到教师职业的尊严和幸福感。
项目二 加大投入 科学规划 创建美丽优雅的智慧校园
(一)责任科室：
德育处、教导处、总务处、学校信息中心
(二)指导思想
以“办人民满意的教育”为宗旨，加强教育基础设施建设和教育信息技术资源配备，合理优化布局，分步有序实施，强化管理应用，构建环境优雅、信息化程度高、育人氛围浓厚的美丽智慧校园，推动学校内涵发展、特色发展。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、制定学校智慧校园创建方案，推动智慧校园建设。
2、强化校园的绿化、美化，以“责任文化”为核心，继续打造校园文化，创设优雅的育人环境。
3、建设创客活动室，添置创客活动器材设备。成立创客社团并开展活动，创建数字化智慧班级。
4、组织学生参加创客大赛、NOC大赛并取得优异成绩。学生学会简单计算机编程。
5、实现学校校园网络和无线网络全覆盖。
6、加强师生信息化培训，提高师生信息化水平。举办教师信息技术应用培训班，学生信息化技能比赛。教师信息化应用课堂比例达到30%以上。
第二年（2023年9月—2024年9月）
1、进一步修改完善学校智慧校园创建方案，创建方案日趋合理实用。
2、提升学校管理各环节信息化应用水平。
3、分步实施信息化设备的更新换代，逐步更新多媒体等设备，引进各类教育软件、平台，信息化应用水平逐步得到提升。
4、继续加强学生信息化培训，学生信息化水平进一步提高。学生创客社团活动经常，学生熟练操作，参加创客比赛、NOC大赛取得好成绩。
5、加强数字化课堂教学研究。创建数字化智慧班级。
6、以“沂源县教育资源公共服务平台”为依托，建设教学资源库。教师信息技术在课程中的应用达50%以上。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、校园环境实现精品化。
2、开设创客教育课程，创客活动达到新水平。学校机器人及编程、智能车项目达到市内较高水平。
3、教育技术设备继续更新，师生操作应用熟练。加强信息化教育，学生信息化水平普遍得到提高。
4、建成内容完备、拓展性强的教学资源库，教师信息技术在课程中的应用达90%以上。教师发表信息技术与课程整合论文3篇以上。教学设备升级换代，提升“智慧校园”效益。
(四)具体举措
1、加大资金投入。科学规划，统筹管理，充分发挥教育经费使用效益，确保学校未来建设资金充足，分配合理均衡，基础设施完善，达到优质教育均衡县创建标准。
2、加强校园环境建设。完善走廊文化，建设文化长廊，打造校园景点，提升文化氛围，绿化、美化校园环境。
3、优化升级校园网络，强化维护管理和应用，做到有计划、分批次更换与教育教学发展需求相一致的教学设备。
4、建设数字化智慧班级，拓展信息化教育资源，提高信息技术与课程整合水平。
项目三 人本亲和 权责明确 打造爱岗敬业的专业团队
(一)责任科室 教导处
(二)指导思想
全面落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，贯彻人本亲和思想，以校本培训为主，其它各级业务培训为辅助，提升教师业务素质。开展各类技能基本功培训活动，建设一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、分析教师队伍现状，按照入门、合格、骨干、能手和学科带头人五个标准，对教师分类认定。
2、建立教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实现教师的梯次培养机制。
3、加强师德建设，落实规范办学，形成学校教学20禁忌，确立师德标兵、优秀教师评选标准，开展系列教育活动，增强职业使命责任感。
4、加强“三字一话”基本功训练，提高教师的基本技能。
5、建立学校名师工作室，名班主任工作室，发挥骨干引领作用。
6、集中创设阅读氛围，搞好教工阅览室建设，在教室、办公室、走廊等不同位置建立流动书屋，营造读书氛围，培养教师的主动阅读习惯，让阅读成为激励教师主动提升素养的有效途径。
第二年（2023年9月—2024年9月）
1、探索教师管理各项制度、机制与文化建设，培养树立各类学习标兵典型，加强教师专业团队建设，50%以上教师成为学校的骨干教师，培养2名以上的县市骨干教师、名师。
2、依托学校道德讲堂，传播正能量，初步形成鲁山路小学核心教师教育文化，进行再实践，再提炼。
3、加强信息技术运用培训，教师熟练应用信息技术进行课堂教学，能广泛地利用网络资源和多媒体技术，数字化智慧课堂形成有效的课堂教学模式。
4、加强教师读书的管理指导，通过“读书演讲”、“读书沙龙”、“论文评选”等系列读书活动，打造书香校园，让阅读成为教师的工作习惯。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、各梯队的教师综合能力有显著提升，青年教师得到成长，县以上名师（班主任）、骨干教师达3人以上。
2、全面评估教师三年发展规划。不断完善“人本亲和、权责明确、厚德敬业、业务精良”的教师团队发展模式，让更多的教师得到发展。
3、教师形成良好的阅读习惯，让阅读成为教师的生活方式之一，编印教师阅读成果系列小册子，进行阅读成果展示。
4、鼓励教师进修高一级学历,100%的教师取得本科学历，教师幸福感得到大幅度提升，教师文化建设形成特色。
(四)具体举措
1、以“班子引领、制度改革”为驱动，提升管理领导力
学校班子应该处处为表率，发挥带头作用，是学校管理改革的领导者、促进者、参与者，要尽快统一全校思想观念，凝聚全体教师的共识，推动学校的改革，实现教育教学质量的提升。学校的制度要突出“以人为本”和“以校为本”的理念。最大限度地凝聚共识，使制度发挥最大的效能。
2、建立健全教师全员参与的校本教研制度，对教师参加校本培训提出明确要求，用制度来保证校本教研的有效组织实施。将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于教研过程中，教师说课、集体备课、高效上课、互相听课、客观评课、作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果，并积极探索校本教研的有效形式与途径并有所创新。
学校将结合每位老师的不同教学实际，对老师的培养进行梯队建设，针对不同层次的教师，进行分层培养的同时加大青年教师的培养力度。学校将拓宽培训渠道，通过各种途径，确保青年教师和骨干教师工作取得实效。构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。
3、加强课堂教学研究，分学科确定教研活动日时间，制定课堂优质课标准，每学期每人一节汇报课、每人一节校级优质课，引导教师在反思中提升成长。
4、以制定教师三年发展规划为基础，建立教师专业成长评价机制。加强信息技术培训运用，积极推进数字化教学研究，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课。
5、大力推进教学改革，以学科为基础，通过立标、学标、达标积极推广我校特色课堂教学模式。
6、加强课题研究，加强名师工作室建设，培养本校的教育教学名师。各学科有20%的骨干教师在校、镇、县内有一定影响。
7、抓好“教师读书工程”，发挥学校图书室、阅览室作用，组织开展“读经典名著做智慧教师”活动。每学期至少读一本教育专著，每月至少精读一本教育杂志，每周读一篇与自己所教学科相关的专业文章，坚持写读书笔记或读书心得，定期组织读书心得交流。
8、继续开展“师爱进万家”家访活动，完善学校、家庭、社会参与的师德师风监督机制，进一步探索学校、教师、学生、家长和社会等多方参与的开放式多元化师德师风评价方式，加大对教师违规参与社会办班、有偿家教、体罚和变相体罚以及推销教辅资料等问题的查处力度，实行“师德一票否决”制，努力建设一支师德高尚、业务精湛，充满活力的教师队伍。
项目四 优化方法 注重合作 构建简约高效的智慧课堂
(一)责任科室 教导处
(二)指导思想
以突出学生学习的主体地位，培养学生自主学习、合作学习能力为核心，积极打造简约高效的智慧课堂。即每节课三维目标达成高效；学习过程中的每个教学环节的任务落实到位；学习活动目标达成度高。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、分析研究课堂现状，梳理问题，形成方案，积极建设简约高效智慧课堂。
2、研究编制科学有效的“导学案”培养学生自主学习的意识和能力。
3、探讨“四步八环节”活力课堂教学模式，实行课堂达标工程，打造一批新型骨干教师。
4、推进数字化智慧班级建设，探索信息技术支持下的优质高效课堂。
5、完善课堂教学中的各项规章制度，建构各学科评价体系。
第二年（2023年9月—2024年9月)
1、整理教学资源库建设，将本阶段教师简约高效课堂教学设计和教学案例集结成册。
2、分学科打造经典课例，初步形成“简约高效智慧课堂”的基本特征、评价标准，确定鲁山路小学“简约高效智慧课堂”的教学模式。
3、数字化智慧课堂班级达到30%以上，所有教师运用信息技术的能力得到极大提高。
4、课堂结构进一步优化，学生自主学习、合作学习能力得到加强，培养骨干典型，校内形成典型的课例观摩活动。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、各学科有成功的课堂模式，将简约高效智慧课堂经验在校内继续推广，形成有特色的优质高效课堂。
2、课堂文化内化为教师自觉的课堂行为，造就一批骨干名师队伍。
3、积极构建学生自主学习、主动探究、合作学习、师生民主平等的课堂学习文化。
(四)具体举措
1、加强自主学习、合作学习研究，在“高效”上下功夫。“高效”在提问——激活兴趣，“高效”在教法——激活课堂，“高效”在多元——激活思维，“高效”在碰撞——激活智慧。
2、以课题研究为导向，引领课堂教学改革向纵深发展
从课堂教学的课前、课中、课后三个环节入手，以课题研究为载体，组织专题攻关，全面推进课堂教学结构模式的创新。
1、课前：突出预习的关键性。
以课题《关于提高小学语文课前预习实效性的研究》为载体，重点在预习方法、预习习惯、预习案的编写模式等方面进行探究。
2、课中：突出小组合作学习作用。
以课题《小学数学合作教学中小组长的培养研究与实验》为载体，进一步完善学生合作学习中小组长的选拔标准，进一步明确小组长职责与角色定位，探究一套适合小学生小组长的培训方法，建立学生合作学习中小组长的评价及轮换体制。为小组合作学习打好坚实的引领基石。以小组为单位进行合作学习，这是一个互相启发、共同探究的过程，尤其是以好带差，发挥小组学生之间的互教互学作用，达到共同进步的目的。真正使学生积极主动地参与整个教学过程，让学生在学习实践中经历尝试、体验、探索过程，从而获取知识、能力与情感体验，真正使学生成为课堂的主体，教师成为课堂的组织者、引导者。
3、课下：突出知识的拓展运用。
以课题《小学“数学与生活”研究实验》为载体，加大数学课堂与生活衔接的力度，把生活问题数学化，把数学知识生活化。让学生学会运用学科的思维方式去观察、分析现实社会，解决日常生活中的问题，改变了学生的学习方式，提高了学生的学科素养，提高课堂教学效果。
项目五 立足校本 优化课程 建设多元发展的课程文化
(一)责任科室 教导处 德育处 信息中心
(二)指导思想
建立三级课程体系，搞好课程整合，开全开足国家和地方课程，积极开发校本课程，培养学生创新精神、实践能力和终身学习发展的能力。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、建立校本课程实施方案，解决地方课程与国家课程内容的交叉重复现象，整合实施，提高国家、地方课程实施的实效性，最大限度完成国家课程育人目标。
2、进一步尝试校本课程的开发和建设。制定和完善课程研究与开发的制度、课程质量的评估制度，规范校本课程开发。
3、开设《责任与你相伴同行》，《可爱的沂源》等课程，根据学校制定的课程计划，扎实落实基础型、拓展型课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。
第二年（2023年9月—2024年9月
1、针对不同学段学生开发校本教材，让校本课程更加科学丰富而富有活力，并形成科学体系。
2、课程体系在前一年基础上进行完善与补充；对学科拓展课程、艺术拓展课程、综合活动课程进行适时调整和细化，各学科各项内容更加精细、明确，并做好各部分之间的融通、勾联关系,使课程系列化，多元化。
3、引导教师结合教学实践，自主开创校本课程，实现人人都有自己创设的校本课程，进一步丰富校本课程。
4、以课题为引领，构建家校共育课程体系，拓展育人渠道。
5、以校刊、微信等为平台，宣传社团活动成果，形成校本教材的小册子。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、根据各年级学生特点，将各种课程进一步整合，形成特色校本课程，促进学生全面发展。
2、积极构建活动类校本课程，以传统文化课程为载体，提升学生的艺术思想和道德修养。
3、总结课程规划与建构的有效策略与具体措施，提炼成功经验和失败的教训，进一步规划未来三年的“课程建设”的规划目标和推进举措。
(四)具体措施
1、成立课程体系建设工作领导小组，构思并制订课程体系开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
2、制定订课程体系管理的有关规章制度并组织实施和考核。
3、组织教师进行课程体系的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
4、积累课改资料，及时提供教改信息。
5、经常深入课程体系实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。
6、开发艺体校本课程，做好课程体系实施的经验或成果的推广和应用，举行校本课程成果展示活动。
7、加强校本培训学习，建设一支高素质的教师队伍。全体教师都要时刻树立终身学习的意识，要不断学习、不断总结、不断反思，并在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育，努力改进自己的工作方法。
8、扎实开展校本教研活动，深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，在各学科教学中渗透创新意识与综合能力的培养，让教师和学生都得到尽可能大的发展，实现教学相长。
9、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。
10、加强投入，保障活动经费。保障教师培训经费，购置活动材料，制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。
项目六 规范管理 亲和高效 建设安全文明的和谐校园
(一)责任科室
安卫办 各科室负责根据安全细则分配的任务内容
(二)指导思想
以“保安全、抓质量、求发展”为主线，落实各级关于安全问题的文件精神，系统开展安全文明教育宣传活动，提高师生安全意识，提升安全自护自救能力，最大限度的杜绝不安全、不文明行为的发生。深入开展平安和谐校园创建活动，逐步完善校园安全管理体系，努力实现校园安全工作规范化、制度化，打造一支高素质安全管理队伍，争创平安和谐示范校，营造安全、文明、和谐的教育教学环境。
(三)工作目标
第一年（2022年9月—2023年9月）
1、形成《鲁山路小学校园安全文明建设方案》，形成《鲁山路小学安全文明工作制度汇编》。
2、加强校园安保队伍建设，更新配齐安保器械，提高人防、物防、技防水平。
3、深入开展交通安全、消防安全等普及教育活动，增强教师“一岗双责”及学生安全责任意识。加大校舍安全隐患排查力度，杜绝由安全隐患酿成的意外事故。
4、坚持师生应急疏散演练常态化、规范化，提高师生安全防范能力。
5、警校联手加强校园周边治安秩序整治工作，定期聘请“六校长”来学校做报告或检查指导安全工作。
6、加强师生法制教育，依法治校成效明显，举办法制教育专家讲座1期，上好法制课
7、编制学生安全知识和能力培养的校本课程
8、学校安全工作满意度测评达95%以上。
第二年（2023年9月—2024年9月）
1、修订完善安全管理相关制度，安全教育经常化、制度化。
2、创新活动方式，利用安全教育平台、安全课等载体，提高学生自我教育、自我管理水平。
3、通过“六校长”组织各类活动，强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。举办法制教育专家讲座，上好法制课。
4、加强学校食堂饮食卫生管理。坚持落实检查、监督、试尝、留样、填表等常规工作。每月对食堂工作情况进行抽查，发现问题及时解决。
5、继续加大经费投入，构建完善安全防范体系。
6、学校安全工作满意度测评达95%以上。
第三年（2024年9月—2025年9月）
1、打造一支正规化校园安保队伍，构建一套完备的校园安保管理体系。门禁、会客引领、巡查等常规学校安保工作落实到位。一键报警、校园监控系统做到经常维护，运转正常。
2、切实加强警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护网络。
3、深入开展法制宣传教育，不断提高依法治校水平。法制宣传活动开展正常，师生法制明显增强。
4、校园安全教育管理体系成熟，安全氛围浓厚，师生的安全文明意识内化为行动，形成特色文化。
5、学校安全工作满意度测评达96%以上。
(四)具体举措
1、建立科学规范的学校安全工作机制，完善并落实各项安全规章制度。
2、加强安全队伍建设，落实校园安全全员目标责任制，形成学校安全工作的合力。
3、做细做实各项安全工作，建立健全各项预警和应急体系，提高应对公共突发事件的能力。落实系列安全预案的制定，系列安全活动的演练。
4、深入开展法制教育。努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。
5、加大综合治理力度，优化校园周边环境，建立联控联防长效机制。
第五部分 规划实施保障机制
1、形成发展共识
召开班子及教职工会议，明确制定学校三年发展规划的重大意义，明确工作思路及分工要求，发动和组织全校教职工认真讨论《鲁山路小学学校三年发展规划（2022--2025）》，全员参与，达成共识，集集体智慧，做到“心往一处想，劲往一处使”，共同努力工作，形成齐心协力、荣辱与共的良好局面。
2、完善组织体系
一是学校成立以校长为组长，副校长、各科室主任、年级组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。二是中层职责分明、责任到人、分工合作。三是加强工会组织建设，建立并健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系，每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
3、完善管理制度
学校要在现在的管理基础上，重点做到进一步树立与时俱进的现代化的学校管理理念。建立健全教师教育教学的工作规范，制定完善各办公室的考评激励机制，完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。继续加强互联网+家校共育机制的研究，充分发挥家长委员会的能动作用，加大家长参与学校管理的力度，强化学校文化建设，全面提升学校管理水平。
4、确保经费投入
学校要力争上级的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。同时，要加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。
5、建立自评机制
学校成立自评领导小组，形成一支学校自评队伍。按照规划的学年目标，每学期进行一次自评自查，形成自评报告，建立自评档案，及时总结经验，寻找存在问题和整改思路，使学校全面工作再上台阶。
2022年是学校进入发展的关键时期，学校将按照发展规划的要求，面对新的挑战和机遇，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向。我们坚信：经过三年的努力，鲁山路小学一定会成为“师生向往、家长满意”的责任品牌特色学校。
2022年9月
附件1：
表1：学校概况
|
学校名称：沂源县鲁山路小学 |
建校时间：1980年 |
校长、书记：毕泗水 |
|
等级：沂源县历山街道办事处 |
性质：公办 |
电话：0533-3229095 |
|
教职工人数：75 |
教师数：75 |
学生数：1073人 |
|
班级数：23班 |
地址：沂源县城鲁山路28号 |
邮编：256100 |
|
联系人：刘守山 |
手机：13355239155 |
电子邮件： yylsjdlslxx@zb.shandong.cn |
表2：学校领导基本情况
|
序号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职务 |
职称 |
执教学科 |
|
1 |
毕泗水 |
男 |
196902 |
校长、书记 |
高级 |
校本课程 |
|
2 |
苗本增 |
男 |
197110 |
副校长 |
一级 |
思品 |
|
3 |
王举祥 |
男 |
197009 |
副校长 |
高级 |
思品 |
|
4 |
刘守山 |
男 |
196001 |
教务主任 |
二级 |
科学 |
|
5 |
唐美玲 |
女 |
197202 |
教研室主任 |
一级 |
数学 |
|
6 |
鹿 霞 |
女 |
197612 |
教导处副主任 |
一级 |
语文 |
|
7 |
陈永梅 |
女 |
197910 |
安办主任 |
一级 |
数学 |
|
8 |
唐艳霞 |
女 |
197303 |
安办副主任 |
一级 |
语文 |
|
9 |
李春霞 |
女 |
198006 |
德育副主任 |
一级 |
语文 |
|
10 |
杜贞艳 |
女 |
198001 |
德育副主任 |
一级 |
语文 |
|
11 |
马建军 |
男 |
197201 |
德育副主任 |
一级 |
数学 |
表3：学校教师基本情况
|
项目 |
年 龄 |
职 称 |
|||||||||||||||
|
分类 |
25以下 |
25-35 |
35-45 |
45-55 |
55以上 |
未晋级 |
初级 |
二级 |
一级 |
高级 |
|||||||
|
人数 |
0 |
6 |
23 |
40 |
6 |
3 |
1 |
21 |
44 |
6 |
|||||||
|
项目 |
学科分布 |
||||||||||||||||
|
分类 |
语文 |
数学 |
英语 |
音乐 |
体育 |
美术书法 |
品社 |
科学 |
其他 |
||||||||
|
人数 |
23 |
23 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
8 |
||||||||
|
占比 |
31% |
31% |
5.33% |
5.33% |
5.33% |
4% |
4% |
4% |
11% |
||||||||
附件2：
鲁山路小学三年发展规划目标体系及工作任务
|
B级 指标 |
C级 指标 |
年度目标 |
具体措施 |
完成 时间 |
责任部门（人） |
备注 |
|
|
B1 学生身心 健康发展 （60分） |
C1 学生身体素质 （40分） |
2022.9-2023.9 |
1、落实国家体育课程设置标准，落实学生每天锻炼一小时。 2、开展丰富的体育娱乐活动，突出乒乓球特色项目，提高学生参与活动的意识和参与率 |
1、开足开齐体育课，做好大课间及阳光体育活动开展工作，利用体育节提高学生的运动积极性。 2、积极开展乒乓球等单项趣味运动比赛，用比赛的方式来促进学生参与体育锻炼的兴趣。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
2023.9-2024.9 |
建立健全疾病防控制度，增强学生对常见传染病的了解和防范意识 |
认真做好学生体检和视力检测，利用班会和健康课程对学生进行宣传和防护意识的教育 |
2024.7 |
||||
|
2024.9-2025.9 |
1、开展丰富多彩的体育活动，乒乓球等特色项目初见成效，学生的身体素质达标率95%以上。 2、降低学生近视率和常见疾病的发病率 |
1、举行各种趣味运动会，丰富学生的课余生活内容。 2、通过讲座、网络资源、多媒体教学等教学手段，增强学生的爱眼护眼及疾病防护意识、全面提高学生的健康水平。 |
2025.7 |
||||
|
C2 学生心理素质 （20分） |
2022.9-2023.9 |
1、加强心理健康教师队伍建设。 2、落实心理课程，班主任兼职上课，培养学生良好的积极向上的心理素质。 |
1.成立领导机构，完善相关制度。以心理咨询室为窗口，加强心理辅导员队伍建设，建立健全学生心理咨询记录档案； 2.了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 |
2023.7 |
陈永梅 |
|
|
|
2023.9-2024.9 |
1对教师进行心理素质教育培训，并落实到日常教学工作中。 2、用教师良好的心理素质影响学生心理素质的提高。培养教师进行心理素质教育的意识。 |
1、定期进行教师心理素质教育知识学习和培训，促进教师心理素质教育意识。2、及时发现并疏导问题学生的心理问题，心理介入有成效。 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025.9 |
1、开设心理教育课程，创造良好校园心理氛围。 2、初步形成完整、有效地心理素质培养和运行机制。学生精神面貌良好，心理素质水平较高。 |
1、积极创造条件创设活动平台，增加学生间、师生间的交流，促进学生心理素质的提高。 2、建立健全科学、有效地心理素质教育运行机制和施教队伍，开展好日常管理工作。 |
2025.7 |
||||
|
B2 学生品行 素质 （40分） |
C3 学生 道德品质养成 （20分） |
2022.9-2023.9 |
1、培养学生爱国、爱校和爱班级意识。。 2、培养学生具有基本的分辨是非的能力及履责能力。 |
1、利用每周升旗仪式举行爱国系列教育活动； 2、开展以爱为主题的“责任星级标兵”评选活动； 3、每月召开一次爱学校、爱班级主题教育班会；每学期举行一次爱家乡、爱祖国手抄报展及一次演讲比赛； 4、开展“责任教育”系列活动。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
2023.9-2024.9 |
1、对学生进行爱护公物教育，全校不发生公物设施损害现象。 2、进行责任心教育，使98%的学生能够热爱家乡、热爱学校和班级、尊重、关心、爱护、帮助他人，养成良好的责任意识。 3、以“鲁小十个好习惯”为抓手，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。 |
1、利用国旗下讲话对全体学生进行教育。 2、每周一召开主题班会，利用系列主题班会进行教育。 3、利用社会综合实践基地等平台，对学生进行教育。 4、结合学科特点，在课堂上通过各学科渗透，对学生的思想品质进行教育。 5、加强班主任团队建设及班主任工作的研究，提高班主任工作艺术和班级管理能力。 |
2024.7 |
||||
|
2024.9-2025.9 |
全面深化学生管理，使全体学生能够养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级；尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、责任心强，具有分辨是非的能力。 |
制定细化各项管理制度及评比细则，建立督查组织，通过检查和评比，促进学生良好行为习惯的自觉养成。 |
2025.7 |
|
|||
|
C4 学生 行为习惯 养成 （20分） |
2022.9-2023.9 |
1、教育学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做个有责任心的小学生。 2、通过“星级争创”活动，培养学生遵规守纪的良好习惯。 |
1、聘请学校“六校长”领导来校作报告（2次）。 2、学校教师讲师团队做相关内容的讲座（2次）。 3、通过观看相关视频来培养学生习惯养成教育。 4、每学期1次评选遵规守纪的优秀班级和学生，并进行表彰。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
|
2023.9-2024.9 |
1、学生树立起正确的荣辱观、具有良好的道德行为。 2、学生养成良好的行为习惯，能讲好个人卫生，各项活动学生参与度高。 |
1、加强学生行为规范方面的教育，让学生明确如何做一个合格的小学生。在实际生活中加强学生行为规范的监管。 2、以各种活动为载体加强学生讲好个人卫生的意识和行为习惯的教育，落实德育计划。 |
2024.7 |
||||
|
2024.9-2025.9 |
学生具有强烈的责任感和主人翁意识，同学之间互帮互助，形成一个和谐民主的育人环境， 打造一个文明向上的校园。 |
通过开展各种活动充分调动学生参与学校管理的积极性、营造和谐的校园氛围。 |
2025.7 |
||||
|
B3 学生学业 表现 （70分）
|
C5 学生学业成绩 （30分） |
2022.9-2023.9 |
学生学业水平测试的合格率和优秀率符合县教体局的相关规定。 |
1、建全学简约高效校课堂指导、评估机制，努力提高课堂教学实效。 2、开展系列课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率，培养学生学习兴趣及合作学习的能力。 3、认真实施教学质量监控及学科质量分析制度。 |
2023.7 |
苗本增 |
|
|
2023.9-2024.9 |
学生学业水平测试的合格率和优秀率符合县教体局的相关规定，并在第一年基础上，合格率和优秀率上升1-2个百分点。 |
1、以课堂为依托，培养学生良好学习习惯、学习兴趣。2、继续实施教学质量监控、质量分析制度。3、了解潜能生落后根源，加强潜能生辅导。4．提高现代化信息技术手段的使用率，建立部分学科教学资源库。5．完善课堂教学考核评价办法。6．继续完善学生成长档案。 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025.9 |
学生学习成绩良好，学生学业水平测试的合格率和优秀率符合县教体局的相关规定，并在第二年基础上，合格率和优秀率升上1-2个百分点。 |
1.继续实施教学质量监控、学科质量分析制度。2.加强潜能生辅导和策略的研究，进行个案研究。3．提高信息技术手段的使用率，建立部分学科教学资源库。强化信息技术教学和校园网建设。4．完善简约高效课堂教学考核评价办法。5、各学科形成课堂教学模式的优秀教学案例，并汇编成册。6、面向家长开展教学展示、专题讲座等形式的主题系列活动。7、完善学校的教师培养四级工程建设。8、开展优秀教师教学经验介绍交流会。 |
2025.7
|
|
|||
|
C6 学生学习能力（20分） |
2022.9-2023.9 |
90%以上的学生对学习有兴趣，初步掌握正确的学习方法，养成一定的学习习惯；在教师的指导下，能运用自主、合作探究的学习方式，发现、分析和解决问题；初步具有创新意识和创新能力。 |
1．制定高效课堂教学标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。 2.各班开展学习习惯，学习方法主题研讨活动。 3.坚持学科课程与活动课程相结合，培养学生创新精神和能力，完善学校课程的开发。 |
2023.7 |
苗本增 |
|
|
|
2023.9-2024.9 |
92%以上的学生有浓厚的学习兴趣，掌握一定正确的学习方法，养成良好的学习习惯；培养学生创新意识；在教师的指导下，能主动学习，运用合作探究的学习方式，发现、分析和解决问题；具有一定的创新意识和创新能力。 |
1.修订专注高效的课堂教学标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。 2.开展学生论坛，展现学生风采。 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025,9 |
95%以上的学生有浓厚的学习兴趣，养成正确的学习方法和良好的学习习惯。在教师指导下主动、富有个性地学习，能运用自主、合作、探究的学习方式，发现、分析和解决问题，具有良好的创新意识和和创新能力。 |
1.请专家学者作专题报告，办讲座等方法，指导学生掌握正确的学习方法和学习习惯。 2.加强学校社团建设，总结展示社团建设成果。 3.积极参加研究性学习成果撰写及评选活动，学校组织编辑课题研究性学习优秀成果册集。 |
2025.7 |
|
|||
|
C7 学生艺术素质修养 （20分） |
2022.9-2023.9 |
1. 认真实施国颁音体美等课程，继续办好艺术类活动，努力为每个学生创设享受艺术教育的机会，发展艺术素养。 2.落实学生体育艺术”2+1”活动。 |
1.组织学校艺术类老师认真学习课程标准。 2.加强音乐、美术等艺术类课程的教学研讨，提高艺术类教师的艺术教育水平。 3.加强体育艺术“2+1”的辅导，培养学生的艺术素养。 4.推进器乐进课堂活动，做到一班一特色。 5.办好校园文化艺术节。 |
2023.7 |
黄丽丽 |
|
|
|
2023.9-2024.9 |
进一步加强器乐进校园建设,“2+1”活动建设再上新台阶，让90%以上的学生掌握一种以上的艺术特长，并能创作出更多的优秀节目和作品，形成本校的艺术课程品牌。 |
1.加强艺术教师培训，完善和加强音乐、美术、书法等艺术类课程建设，培养学生艺术情操。 2.加强合唱团、戏曲等艺术团体的建设，依托团队的建设，整合学科教学资源，促进学校艺术教育深入开展。 3.举行班级艺术特长生评选。 4.举办学校艺术节。 |
2024.7 |
|
|||
|
|
|||||||
|
2024.9-2025.9 |
加强器乐进校园建设,艺术类社团建设再上新台阶，让95%以上的学生掌握一种以上的艺术特长，并能创作出更多的优秀节目和作品，形成本校的艺术社团品牌。 |
1.总结艺术教育成果，做好推广活动。 2.加强艺体活动的舆论宣传报道，做好学校艺术教育的成果推广活动。 3. 举办学校艺术节 |
2025.7 |
||||
|
B4 学生技能 实践 教育（30分） |
C8 学生生活技能 （20分） |
2022.9-2023.9 |
学生理解生活技能教育的含义、目的和作用。开展好学生生活技能方法的学习与培训。 |
1.健全制度，完善机构，定期组织学习、研讨。 2.研究确定学生生活技能教育和培养的计划、评价标准等工作。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
2023.9-2024.9 |
对学生生活技能教育与培养形成初步模式。开展学生生活技能教育的活动并形成初步科学的评价体系。 |
1. 通过课堂教学培养学生生活自理的知识、技能、习惯。 2.通过学校的科学课、品德课、实践课组织学生进行日常生活技能的学习，培养学生的自理能力 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025.9 |
对学生生活技能的教育培养进行总结提高，学生生活技能明显提高。 |
1、通过开展社区服务、企业参观、调查等活动，锻炼学生的合作、服务意识。 2.通过专业讲座、多媒体教学等信息化教学手段，让学生认识劳动工具的使用方法，加强管理，定期组织活动及测评工作。 |
2025.7 |
|
|||
|
|
|||||||
|
C9 学生社会实践 活动（10分） |
2022.9-2023.9
|
1..学校每学期利用节假日至少组织一次社会公益活动，全校学生参加社会公益活动率达到50%。 2.搭建校外学生德育社会实践基地。 |
1.成立社会实践活动领导小组，全面监控社会实践的开展。 2.依托学生成长档案，对学生的社会公益活动进行评价。 3.继续开展“社会实践”创建工作。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
2023.9-2024.9 |
利用学校实践基地培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，组织到实践基地进行参观体验教育，培养纪律性和责任感。 |
1．利用综合实践课，每月安排各班级组织一次校园实践活动。政教处和总务处提前做好活动的安排，包括花木种植与管理、功能室等的卫生清理。 2、每学年组织一次到实践基地进行实践体验活动。 |
2024.7 |
|
|||
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2024.9-2025.9 |
加强德育实践基地的活动管理，提高基地活动的教育性、实践性、创新性。 |
1.充分利用社会实践活动，拓展德育社会实践基地，组织学生参加实践，感受思想道德教育。 2.促进校园文化和社会文化的交融，让学生在实践活动当中实现自我教育行为的和谐发展。 |
2025.7 |
|
|||
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B5 学校德育 工作 （120分） |
C10 德育机制 建设（30分）
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2022.9-2023.9 |
1. 构建以责任教育为主线、以《小学生日常行为规范》为主要内容、以学生为主体的开放性学校德育体系。 2以课题责任教育为主线，开发德育校本课程，力争学校德育工作达到县域内领先水平。 3.狠抓学校德育工作队伍建设，努力建设能出精品成果的德育队伍。 |
1.以品德与生活课为主阵地，课堂教学为主渠道，教学根据教材特点、学生实际情况，寻找最佳的德育结合点。 2.建立健全德育管理队伍，加强对少先队工作的领导，充分发挥少先队干部的作用，抓好少先队干部的建设。 3.完善德育管理网络，德育领导小组加强对德育的组织领导、计划安排、监控实施、反馈校正，各种德育队伍发挥应有的作用，形成德育的全员化、全程化。 |
2023.7 |
王举祥 |
|
|
2023.9-2024.9 |
1. 继续加强德育队伍建设，完善责任教育的德育目标管理体系。 2. 德育研究课题——责任感教育与研究取得初步效果，校园良好育人环境形成规模。 3.形成责任教育的特色，逐步摸索出适合我校不同年级学生的德育成功经验。 |
1.加强德育的网络化管理，充分发挥教师的职业道德建设、课堂教学的主渠道作用、班主任队伍建设、校园文化的德育渗透、学生的自我管理等工作的作用。2. 依托德育课题—责任感教育，积累经验，开发责任校本课程，逐步摸索适合不同年级学生的责任教育的内容。 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025.9 |
1. 形成一支强有力的德育骨干队伍，学校德育研究课题取得成果，总结出值得推广的典型经验。 2.学校德育教育取得良好效果，学校形成优良校风。 |
1.完善德育的网络化管理，落实责任教育的目标体系要求。 2.进一步强化学生的自我管理，加强少先队工作管理力度。 3.不断积累德育工作的相关经验，并加以整理，使之形成学校德育工作的特色。 |
2025.7 |
|
|||
|
C11 教书育人 工作（20分） |
2022.9-2023.9 |
1.利用教材，挖掘育人资源。 2.教师要责以立身，言行以身作则。 3.结合学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育。 |
1.教师加强自身学习，善于研究教材，并努力提高理论修养和个人魅力，事事为学生榜样。 2.教师备课要在教学目标体现德育目标，并作为检查备课的重要依据，学校积极开展德育教育与课堂教学相结合活动。 |
2023.7 |
苗本增 |
|
|
|
2023.9-2024.9 |
1.强化德育在各学科中的渗透，发挥课堂主渠道作用，形成人人都是德育工作者的良好氛围。 2.教师言传身教，形成良好的班级风气。 |
1.进一步挖掘教材，整合学科中的德育因素。 2.学校要适时实施德育教学，任何场合都讲文明讲礼貌。 |
2024.7 |
|
|||
|
2024.9-2025.9 |
学科教学中总结德育教学目标完成情况，并落实到实际工作中。 |
1. 各学科总结上一学年德育教学目标的完成情况，提出下一阶段的整改措施. 2.加强平日工作的督导检查。 |
2025.7 |
|
|||
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C12 德育教育活动 （30分） |
2022.9-2023.9 |
1.学生具有爱校、爱班、爱同学、爱社区、爱家庭的责任意识 2.强调讲普通话讲文明语，自主能力增强。班风较好，学校氛围良好，环境整洁，校园文化较浓。 |
1．切实重视晨会课、班队课的教育作用，制定完善的督查制度，充分发挥晨会课、班队课的功能。 2.爱国主义教育、责任感教育注重晓之以理的内化教育，大多数学生能做到文明礼貌、尊师守纪。 |
2023.7
|
王举祥 |
|
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2023.9-2024.9 |
少先队活动丰富多彩，注重学生责任教育，满足学生需求，促进学生全面发展。 |
开展一系列社会主义核心价值体系的主题班会，班干部培训会，学校积极加强社团组织的建设引导，一对一帮扶活动等。 |
2024.7 |
|
|||
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2024.9-2025.9 |
1. 责任教育达到大多数学生能内化为自己的言行。 2.学生任何场合善讲普通话，用文明语，大多数学生自主自立能力强，班风好，学校富有生机。 |
1.举行学科渗透德育的经验交流会，并汇编成册。 2. 构建德育活动的长效机制，使德育活动有效、健康、持续发展。 |
2025.7 |
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C13 班集体建设工作（20分） |
2022.9-2023.9 |
1. 从精细化管理入手，规范学生的日常行为，养成良好的习惯，培养学生积极向上的人格。 2.积极开展各类活动，逐步形成良好的班风。 |
1.加强班主任队伍建设，深化“班主任论坛”等交流活动，提高班主任管理水平。 2.开展班主任读书活动，提高班主任文化修养。3.逐步形成学生干部的轮岗培养机制。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
1. 积极培养优秀的学生管理干部，使学生能做到自主管理。 2. 加强班集体学风建设、班风和班级文化建设，形成风格独具特色的班集体。 |
1.开展好系列班主任和学生干部培训活动。 2.进一步完善班级考核方案，督促良好班风的形成。3.加强班主任和学生干部的心理等方面的疏导与培训。 4.组织开展优秀班集体评选活动，促进各班级体的竞争意识的养成。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
班风正、学风浓，教室整洁，有健康向上的教室文化，班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。 |
对班主任进行全员培训，制定完善班级量化管理细则，加强对班级的考核力度。继续提高学生常规意识，重视细节管理，加强班级特色管理。 |
2025.7 |
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C14 心理健康 教育 （20分） |
2022.9-2023.9 |
1. 建立健全教育管理制度。 2. 配备兼职、专职心理健康教师，并开展相应的心理体验活动。 |
1.加强心理咨询室建设，健全心理咨询室工作制度及心理辅导教师岗位责任等规章制度。2.发挥心理咨询室、专用信箱、专用热线电话的作用。3.定期举办心理健康知识讲座。4.有计划、有步骤的开展心理辅导与咨询活动。5.班级定期开展“心理健康教育”主题活动。 |
2023.7 |
陈永梅 |
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2023．9-2024.9 |
1. 逐步普及心理健康的基本知识，心理健康意识不断加强。 2. 了解更多心理调节的方法和心理保健的常识。 3.营造良好的心理氛围。 |
1.逐步完善心理咨询室。2.做好心理咨询记录，建立特殊学生心理档案。3.开展多种形式的心理健康活动，逐步实现课内与课外、教育与指导、咨询与服务的结合。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1. 将心理课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。 2.心理健康教育初见成效，问题学生的出现率得到有效控制。问题学生档案健全。 |
1.有计划有步骤的开展多种形式的心理咨询活动，逐步拓宽心理健康教育渠道。 2.通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。建立完善的学生心理档案。 |
2025.7 |
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B6 学校教学 工作 （160分） |
C15 课程设置 （30分） |
2022.9-2023.9 |
严格实施课程方案要求，开齐课程，开足课时，保证学生每天在校1小时体育锻炼。严格落实阳光体育活动，保证活动内容充实、有趣，开好乒乓球课程。 |
1.学校课表、班级课表、教师课表、学生课表四表统一。2.严格“两操”的常规检查，规范一课两课间器械使用记录。3.安排专人负责，通过抽查、常规检查等形式，加强监控力度。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
严格实施课程方案要求，开齐课程，开足课时；规范一课、两操两课间要求，保证学生每天在校1小时体育锻炼。严格落实阳光体育活动，保证活动内容充实、有趣。开好蹴鞠课程。 |
1.学校课表、班级课表、教师课表、学生课表四表统一。2.严格“两操”的常规检查，规范一课两课间器械使用记录。3.安排专人负责，通过抽查、常规检查等形式，加强监控力度。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
严格实施课程方案要求，开齐课程，开足课时；规范一课、两操两课间要求，保证学生每天在校1小时体育锻炼。严格落实阳光体育活动，保证活动内容充实、有趣。开好乒乓球课程。 |
1.学校课表、班级课表、教师课表、学生课表四表统一。2.严格“两操”的常规检查，规范一课两课间器械使用记录。3.学校乒乓球初具特色。 |
2025.7 |
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C16 体育卫生 艺术教育 （30分） |
2022.9-2023.9 |
全面实施国家课程和地方课程方案，开齐课程，开足课时；执行“两课”、“两操”、“两课间”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。认真落实体育艺术“2+1”活动。 |
1.全面落实国家课程实施方案，开齐课程，开足课时。2.以体育艺术“2+1”活动发展为重点，落实好乒乓球等课程的开发，学校乒乓球社团、篮球社团、足球社团、羽毛球社团等更富活力。3.抓好大课间活动及体育活动课：确保学生每天在校1小时体育锻炼。4.加强对艺术教育的管理，全方位提高学生的艺术素养水平。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
严格实施国家课程和地方课程方案，开齐课程，开足课时；认真落实体育艺术“2+1”活动，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。 |
1.落实好国家课程，用好地方课程，健全丰富校本课程，继续开发艺体类校本课程。 2. 组织学生每天一小时阳光体育活动。坚持每天做好两操。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
严格实施国家课程和地方课程方案，开齐课程，开足课时；认真落实体育艺术“2+1”活动，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。 |
1.完善管理机制，保证学生每天体育活动时间不少于一小时，阳光体育活动达到班班有主项，有特色。2.落实音乐、体育、美术课程方案，加强课堂教学管理，规范教师教学行为，积极构建简约高效的课堂教学特色。3.开展好各类总结交流展示活动。 |
2025.7 |
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C17 教学常规 管理（40分） |
2022.9-2023.9 |
逐步完善教学管理制度，注重对教师的教与学生的学的流程管理，注重课堂教学指导和教学质量检测。按规定要求选用教科书和教辅资料。 |
1.按国家规定开齐课程、开足课时；落实好国家课程，用好地方课程，健全丰富学校课程。2.落实各类常规检查，每学期检查不少于两次。注重对教师的教与学生的学的流程管理，做到规范、落实、反馈、矫正。3.每学期针对性地进行教学质量检测，成绩与教职工考核挂钩。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
学校常规管理更加精细化，提高检查过程的针对性和时效性。建立教学质量监控系统，按规定要求选用教科书及教辅资料。 |
1.加强教学管理，特别是过程管理，做到公开课和常态课并举，努力提高课堂教学效率。 2.继续抓好各类常规检查，教导处对教师的备课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导等教学环节进行检查和督促，并将督查情况及时反馈，严格执行教学常规，逐步内化教师行为，努力提高教学效果。 3. 严格进行质量监控，进一步增强质量意识，细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。并坚持阶段性自评制度。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
常规管理更加精细化，按国家规定开齐课程、开足课时，不随意增减课程和课时；求真务实，严格管理，保证稳定的教学秩序，确保教学质量的稳步提高。 |
1.学校将进一步加强随堂听课、学科技能抽测的力度，及时了解教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效地解决问题。 2.改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。 3.通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。 |
2025.7 |
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C18 课堂教学 工作（40分） |
2022.9-2023.9 |
教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，因材施教，充分利用信息化教学手段调动学生学习的积极性。努力培养学生创新思维和探究、合作意识，教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到落实。 |
1.提高备课、上课、辅导等环节的研究和实践，努力提高课堂教学质量。 2.教研组根据本组教师和自身的教学实际，安排、组织好业务理论学习和日常教研活动。尤其要加强集体备课，共同钻研教材。 3.积极组织公开课、示范课、研讨课、汇报课等各类教学实践活动，强化说课、听课、评课制度，组织教师教学实践中不断地交流切磋，学习提高。 4.举行“家长开放日” 活动。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，充分调动学生学习的积极性，努力培养学生创新思维和探究、合作意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。 |
1.加强对教法的研究，构建简约高效的课堂教学模式。 2.坚持课堂开放制度。进一步落实好开放课堂的活动。 3.进一步抓新教师汇报课，青年教师的研究课，优秀教师的示范课，新课程的探索课。 4.重视经验提炼。在教学科研中，做到既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决改革实验过程中出现的各种问题。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1.形成简约高效的课堂教学基本模式，并在全校推广使用。 2.对项目组课题进行结题，同时总结课堂教学规律，推广学校课堂教学经验。 |
1.加强项目课题研究，构建合作教学的课堂教学模式。 2.以项目课题研究为抓手，加强经验提炼。开展教学教研成果展示会。 3.汇集师生的论文、随笔、征文等作品，编辑成册。 |
2025.7 |
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C19 学生评价 工作(20分) |
2022.9-2023.9 |
利用学生综合素质评价手册等方式对学生进行进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。 |
1.重视日常评价。班主任、学科教师要在教育活动的全过程中，采用多样的、开放式的评价方法，了解每位学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况，对学生达到的学科和学段目标进行随机评价，以促进学生全面发展。 2.对学生参加各级各类竞赛活动取得的成绩进入学校档案后，分类整理，记录班级及个人手册，并量化到班级考核与个人评优。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
继续实完善学生综合素质评价手册，完善充实学生的成长档案，对学生进行多元化评价，加强过程性资料的积累，促进学生全面健康成长。 |
1.完善学生的成长记录。建立学生素质“自评、互评、教师评、家长评”四级评价体系及个性成长记录，鼓励学生合作学习，倡导学生之间互相交流，张扬个性，促进学生全面健康地发展。 2.学校每学期将对表现特别优秀的学生，进行综合表彰，并根据情况适时增设奖项。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1.加强学生综合评体系的构建，及资料的积累，促进学生全面健康成长。2.总结学生评价工作规律，提升工作实效。 |
1.构建完成学生的多元激励评价体系。 2.做好表现性评价的实践操作工作。 3．举行学生成长论坛。 4.举行教师表现性评价方案的交流.
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2025.7 |
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B7 教师 培养 工作（170分） |
C20 师德师风 建设 （30分） |
2022.9-2023.9 |
学校把师德建设作为教师队伍建设的首要内容，学校基本构建完成全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。 |
1．落实《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育月活动，开展师德师风大讨论，撰写心得体会。 2．健全师德师风评价考核办法。
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2023.7 |
孙华 |
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2023.9-2024.9 |
教师的职业道德水平全面提高。教师政治思想素质、依法执教意识和践行师德规范的自觉性进一步增强，教育科学发展观基本形成。 |
1．开展“转作风 提效能”、“铸师魂 促师业”等活动，举办师德师风演讲比赛、征文比赛等活动。 2．完善师德师风评价考核办法。 3．组织搞好师德师风问卷。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
教师职业幸福感明显提升，爱生敬业奉献的优良教风更加浓厚。学校涌现一批具有良好社会影响的师德标兵和模范教师，学生、家长及各界群众对师德师风满意度稳步上升，教育风气和社会形象得到普遍认同。 |
1．扎实推进“转作风 提效能”活动。 2．推树先进典型，举办师德报告会 3．评选校级师德标兵。 4.加强对教师的人文关怀。 5.建立有效的师德建设监督机制。 |
2025.7 |
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C21 教师结构 （10分） |
2022.9-2023.9 |
教师学历达标达到100%，培养县级以上优秀教师、学科带头人、骨干教师1-2名。教师职称、年龄、学科结构基本合理。 |
1.鼓励老师积极参加各种进修培训活动、远程研修活动。2.全员积极参与教师大练兵活动，促进教师专业化发展。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
教师学历达标达到100%，培养县级以上优秀教师、学科带头人、骨干教师1-2名。教师职称、年龄、学科结构基本合理。 |
1. 鼓励青年教师继续进修。 2.充分发挥骨干教师带头作用。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
培养2-3名教学骨干、学科带头人，教职工学历达标100%。 |
在原有基础上，打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师队伍。 |
2025.7 |
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C22 教师培训 工作（20分） |
2022.9-2023.9 |
积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和名师的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。 |
1. 组织教师学习学校三年发展规划，确定个人阶段发展目标，把学校的办学理念、办学宗旨转化为教师的自觉行为。 2.通过新教师岗位培训和师徒结对活动使新教师快速成长。 3.制定学年度教师读书计划，坚持每月一次的组内读书交流活动。 4.依托大练兵活动使教师技能提高。 |
2023.9 |
鹿霞 |
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2023.9-2024.9 |
教师培训取得成效，利用培训开阔教师视野，提高教师专业化素质。 |
1.开展“名师引领，骨干带动”课堂教学活动。 2.开展“走出去请进来”的教师培训活动。 3.通过大练兵的活动提高教师各方面技能。 |
2024.9 |
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2024.9-2025.9 |
加大骨干教师培养力度，初步形成教师专业素养合理的优秀教师队伍。 |
1．提高教师业务水平。完善培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。 2．举行《教师论坛》。 3．开展“我的特色我展示”活动，评选教育教学中涌现的特色教师。 |
2025.7 |
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C23 骨干教师 青年教师 培养 （30分） |
2022.9-2023.9 |
建立名师骨干教师培养机制，重视青年教师培养。 |
1.建立名师、骨干教师专项档案，覆盖全学科。2.积极鼓励青年教师参加各种培训、比赛，促进青年教师发展。 |
2023.7 |
鹿霞 |
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2023.9-2024.9 |
进一步完善教骨干师培养机制，青年教师在原有基础上有所进步。 |
1.进一步加强骨干教师和名师队伍培养。 2.通过开展骨干带动、名师引领、青蓝结对等活动,对青年教师起到辐射带动的作用。
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2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
总结教师培训培养方面的经验，进一步改进创新，提升水平；青年教师培养效果显著，在中青年教师中形成一批有影响力的教学骨干。 |
1．举办骨干教师教学成果展示活动：一项科研课题、一堂富有特色的优质课。 2．开展“我的特色我展示”活动，评选特色教师。举办教师教学技能大练兵成果展示活动。 3.完善教师成长档案专集。 |
2025.7 |
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C24 班主任培养工作（30分） |
王举祥 |
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2022.9-2023.9 |
1.加强班主任团队建设，通过多种途径，提高班主任队伍的理论及管理水平，极大地发挥班主任在育人工作中的主要作用。2.班集体内师生关系融洽，表现出较强的凝聚力。 |
1.开展形式多样得班主任培训活动。2.建立班主任选聘制度并进一步完善班主任考核办法。3.以“班主任论坛”及各类交流活动为抓手，建立一支高质量的班主任队伍。 |
2023.7 |
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2023.9-2024.9 |
1.形成了团结、竞争的高质量班主任队伍；2.青年班主任普遍具有了较高的师德素养和班级管理能力；3.校内外具有较高的评价。 |
1.继续开展系列班主任培训活动；2.加强学校与社会各方面的联系，充分发挥家长、社会对班主任的监督和促进作用。3.组织开展优秀班主任评选和事迹宣传活动，促进班主任的管理能力和师德素养的不断提高。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
积极开展各种形式的班主任培训，促进班主任专业化发展。 |
1.组织班主任参加上级组织的有关培训。 2.加强校本培训，定期组织班主任进行知识学习、经验交流、工作探究等，不断提高班主任理论水平、业务素质和工作能力。 3.建立鼓励班主任自觉加强自我修养措施，激励走好专业化发展之路。 |
2025.7 |
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C25 教育科研 工作（20分） |
2022.9-2023.9 |
进一步加强高素质教育科研骨干教师队伍的培养，扎实推进学校课题研究与阅读教育名著工程，使教师在教育专家引领下，以课题研究为载体，进行专业性反思，鼓励教师发展自己的教育教学理论，形成自己的教学特色。 |
1.进一步完善教科研制度建设和组织建设。 2. 采取请进来与走出去的培训方式提升教师科研能力。 3. 注重研究资料收集，建立教育科研平台。 |
2023,7 |
唐美玲 |
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2023.9-2024.9 |
教师科研意识进一步增强，科研兴校、兴师、兴生的作用明显。教师养成学习与反思的习惯，积极撰写论文。 |
1.进一步完善科研成果的评价与奖励制度，提高教师参与度。2.进一步为教师搭建发表科研成果的平台，提高教师研究积极性。3.注重课题实施过程管理，及时做好课题中期检查及总结工作。
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2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
积极进行课题研究工作，学校课题项目出经验。 |
1.进一步完善科研成果的评价与奖励制度，提高教师参与度。 2.进一步为教师搭建发表科研成果的平台，提高教师研究积极性。 3.注重课题实施过程管理，及时做好课题总结工作。 |
2025.7 |
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C26 学校教研组建设 （30分） |
2022.9-2023.9 |
加强教研组建设，教研制度化，开展专题研究活动。完善集体备课组建设。 |
1.完善教研组各项规章制度，加大师德考核力度，开展和谐团队建设及评选活动，弘扬正气。 2．建立教导处、级部、教研组（年级组）三位一体的教学管理体系，针对不同年级特点分层加强指导管理。 3．加强学习，进行课堂教学评比，提高教师综合素养，展示教研组集体备效果。 4.进行科研培训，促进教师专业化发展。 |
2023,9 |
唐美玲 |
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2023.9-2024.9 |
强化优质师资队伍建设，提升教研组整体实力。开展专题研究活动，形成1-2个强势学科教研组。 |
1.进一步完善教研组各项规章制度。提高教研组活动效率与质量，加强组内教师之间的沟通。 2.加强集体备课、提高课堂教学质量，形成具有本组特色的教学风格。进行特色教研组评选。 3.深入开展课题研究，提高本组教师的科研意识和水平，促进教师专业化发展。 4.开展优秀教研组的评选。 |
2024.9 |
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2024.9-2025.9 |
初步形成教研组文化，形成1-2个学习型和研究型教研组，培养在1-2名在县内有一定影响力的优秀教师。 |
1. 进一步规范日常教学工作，营造浓厚的教研氛围，形成以团队合作为核心的教研组文化。 2.增加教研活动次数，多开展专题研究活动，加强教师反思意识，提高集体备课的质量。 3.进行科研成果评选，提高每组教师的科研水平，促进教师专业化进一步发展。 4.开展优秀教研组的评选。
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2025.7 |
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B8 教师考核 与激励 （30分） |
C27 教师考核（15分） |
2022.9-2023.9 |
完善《鲁山路小学教师评价方案》，教职工满意率达80%。 |
1.学校进一步完善教师考核领导小组，制定考核细则，并由教代会讨论通过。2.按照考核方案对每位教师进行量化考核。3.教师绩效考核工作将每月考核与期末阶段性考核相结合。学期末评选出学校星级教师。 |
2023.7 |
苗本增 王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
完善考核细则，教职工通过率达90%。尊重教师，关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教职工体检，积极组织体育健身等活动。 |
1.进一步完善考核细则，突出岗位差异，个人差异，以人为本强化管理。2.每年至少征集教职工代表合理化建议、提案一次，并给予答复处理。3.积极开展各种教工社团活动。4.不断完善教师业务档案，并作为一项长效机制来抓紧抓好。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
完善考核细则。教职工满意度达95%。建立比较完善的教职工奖励机制，督促教职工自发学习，快速成长，建成学习型团队。 |
1.修改完善教师考核方案，建立教职工发展激励机制。2.建学习型团队，学校为教师进修、培训提供物质保障。3.加大外派培训投资力度，让学习成为最好的奖励。 |
2025.7 |
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C28 教师激励 （15分） |
2022.9-2023.9 |
建立教师成长档案，完善教师考核、评价、奖励机制。 |
依据《鲁山路小学教职工绩效考核方案》和《鲁山路小学班主任绩效考核方案》，对教师进行奖励，拓展教师个人成长发展的空间，建立好教师成长档案。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
进一步完善考核细则，教职工满意度达到90%以上。 |
进一步完善考核细则，通过教职工代表大会讨论通过，形成学校的奖励机制与管理模式 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
创新教师奖励机制，让教师拥有职业幸福感与成就感。 |
关心教师健康指数、工作感受和生活态度，定期进行教职工体检和体育健身活动，经常开展教师文体娱乐活动。 |
2025.7 |
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B9 依法规范 办学 行为（30分） |
C29 办学宗旨 和目标 （10分） |
2022.9-2023.9 |
求规范打基础,教代会通过学校三年发展规划。 |
1.全员参与制定学校三年发展规划。2.制定并完善学校校园文化建设方案并实施。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
1.完善学校管理制度，继续打造书香校园和特色课程。 2.实施精细化管理，促进学校内涵发展。 |
1.严格规范办学行为，逐步完善学校管理制度。 2.完善学校特色课程方案。 3.构建学校环境文化、制度文化、精神文化等，使其充分体现学校特色。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
加强教育教学管理，突显学校教育特色，提高教育教学质量。 |
1.以抓教育教学质量为核心，加强教学管理。加强课程管理，完善课程体系。 2.加强学校的宣传工作，树立良好的社会声誉。 |
2025.7 |
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C30 计划与实施 （10分） |
2022.9-2023.9 |
当年规划目标达成率达到90%。 |
1.通过教师会、家长会宣传学校规划。2.召开三年发展规划实施研讨会。 |
2023.9 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
当年规划目标达成率达到95%，上一年度未达成的目标全部达成。 |
1.对第一年没有完成的目标，列入第二年限期完成。2.三年发展规划实施研讨。 |
2024.9 |
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2024.9-2025.9 |
以规划为引领，提升学校办学水平，实现学校办学目标。 |
1.完成学校三年发展规划的各项目标，提升学校办学水平。2.及时总结，发现问题和不足，做好制定新三年规划的准备。 |
2025.9 |
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C31 规范办学 行为 （10分） |
2022.9-2023.9 |
坚持依法办学，在招生、考试、收费、学生课业负担、作息时间等方面严格按照相关政策规定执行，做到制度健全，措施得力，社会和家长满意度达92%以上。 |
1.按上级规定要求招生。 2.进一步落实国家课程方案，按照规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课时，增加考试次数。 3.不组织统一征订教辅资料。不加重学生课业负担。 4.对特殊学生加强心理辅导。加强课后服务工作 5. 经常对照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2023.7 |
苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
依法办学，在招生、考试、收费、学生课业负担、作息时间等方面严格按照相关政策规定执行，做到制度健全，措施得力，社会和家长满意度达94%以上。 |
1.完善落实落实国家课程方案，按照规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课时。 2.要完善好学校各项管理制度，教导处要做好相应安排，三表落实到位。 3.经常对照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
依法办学，在招生、考试、收费、学生课业负担、作息时间等方面严格按照相关政策规定执行，做到制度健全，措施得力，社会和家长满意度达95%以上。 |
1.按上级规定要求招生。 2.进一步落实国家课程方案，按照规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课时，不增加考试次数。 3.不组织统一征订教辅资料。不加重学生课业负担。 4.对特殊学生加强心理辅导。加强课后服务工作 5. 经常对照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2025.7 |
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B10 学校现代 学校 制度 建设 工作（70分） |
C32 学校章程与 管理制度 建设（10分） |
2022.9-2023.9 |
学校新规章制度汇编完成，绩效工资及及相应的配套制度全面落实。 |
1.学校规章制度进行修改完善。2.召开教职工代表大会，讨论通过相关制度。 |
2023.7 |
孙华 |
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2023.9-2024.9 |
校务公开、政务公开、教代会作用发挥等工作群众满意率达到80%以上。 |
健全校务公开、政务公开、教代会有关制度并抓好落实。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
学校管理由制度管理向文化管理迈进，实现管事精细化、人文化的良好局面，使管理和教育成为全体师生的自觉行为；每年至少召开1次教代会。 |
1.定期召开教职工代表大会，让教职工参与学校管理。2.实行校务公开制度，学校大事、要事等要定期通报和公示给，让全体教师参与到管理中来，做学校的主人。 |
2025.7 |
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C33 民主决策与民主管理工作（10分） |
2022.9-2023.9 |
进一步建立健全学校现代化的教育制度，进一步规范办学行为，健全完善学校管理制度和安全制度，建立健全学校自评体系，每年至少召开1次教代会。 |
1.定期召开教职工代表大会，让教职工参与学校管理。2.完善教代会的监督机制，确保学校管理的民主性，调动和激励教职工参与学校管理的积极性。 |
2023.7 |
孙华 |
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2023.9-2024.9 |
学校管理由制度管理向文化管理迈进，实现管事精细化、人文化，每年至少召开1次教代会。 |
1.定期召开教职工代表大会，让教职工参与学校管理。2.实行校务公开制度，学校大事、要事等定期通报和公示，让全体教师参与到管理中来，做学校的主人。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
总结管理工作经验 |
1.举行教育管理论坛。2.进一步完善学校管理制度。 |
2025.7 |
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C34 学校党建工作（10分） |
2022.9-2023.9 |
研究和部署党建的各项工作，重点开展宣传发动和思想教育工作。 |
1.加强学习，学习党史党章提高党员的政治素质，增强广大教师教书育人的责任感和使命感， 2.提升学校党建品牌内涵。3. 针对教师的的特点开展主题党员实践活动，寓教育于各种活动之中。 |
2023.7 |
于红 |
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2023.9-2024.9 |
党建工作的主要内容具体化、规范化；继续开展党建主题实践活动。认真落实“三会一课”制度 |
1.针对教师的的特点开展主题党员实践活动。寓教育于各种活动之中。重点开展组织开展“寻找我身边优秀党员“系列活动。3.做好入党积极分子培训工作。 |
2024.7 |
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20120.9-2025.9 |
党建工作活动常态化、系列化。 |
1.评选优秀党员、师德标兵。开展好党员学困生帮扶活动、每位老师至少结对帮扶一名学生；每位教师每学期家访不少于10名学生，班主任家访20名学生使全员育人的要求得以落实。 2.总结党员学困生帮扶活动经验。5.开展党员论坛。 |
2025.7 |
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C35 依法治校工作（20分） |
2022.9-2023.9 |
开展法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。措施得力，有90%以上教师，学生的有较强的公民意识和法制观念。 |
1.聘请法律顾问，每年举行两次法制报告会。 2.建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制。 3. 定期举行安全法制月宣传专项活动。4.经常按照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2023.9 |
陈永梅 |
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2023.9-2024.9 |
开展法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。措施得力，有92%以上教师，学生的有较强的公民意识和法制观念。 |
1.聘请法律顾问，每年1次举行法制报告会。2.建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制。 3.定期举行安全法制月宣传专项活动。4.经常按照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
开展法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。措施得力，有95%以上教师，学生的有较强的公民意识和法制观念。 |
1.聘请法律顾问，每年两次举行法制报告会。 2.建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制。 3.定期举行安全法制月宣传专项活动。4.经常按照相关政策规定进行自查自纠，发现问题及时纠正。 |
2025.7 |
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C36 校务公开（10分） |
2022.9-2023.9 |
完善校务公开制度，设置信息公告栏，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重大制度的知情权。落实好学校接待日和开放日制度，设立校长联系信箱，搭建信息沟通平台，听取教师、学生、家长的意见和建议。 |
1. 设置信息公告栏，及时在网上公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。 2.落实学校领导接待日和学校开放日制度，每年学校举行二次家长开放日活动。 |
2023.7 |
孙华 |
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2023.9-2024.9 |
完善校务公开制度，设置信息公告栏，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重大制度的知情权。落实好学校接待日和开放日制度，设立校长联系信箱，搭建信息沟通平台，听取教师、学生、家长的意见和建议。 |
1.严格落实干部管理和考核，健全奖惩制度。2.严格执行岗位责任制和问责制，增强工作责任感。3.落实学校领导接待日和学校开放日制度，每年学校举行二次家长开放日活动。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
完善校务公开制度，设置信息公告栏，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重大制度的知情权。落实好学校接待日和开放日制度，设立校长联系信箱，搭建信息沟通平台，听取教师、学生、家长的意见和建议。 |
1.严格落实干部管理和考核，健全奖惩制度。2.严格执行岗位责任制和问责制，增强工作责任感。3.落实学校领导接待日和学校开放日制度，每年学校举行二次家长开放日活动。 |
2025.7 |
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C37 学校管理 队伍建设（10分） |
2022.9-2023.9 |
学校管理队伍学历、职称、岗位培训达到要求，教师满意度达到80%。 |
1. 加强校本培训，组织外出培训。 2.完善《鲁山路小学管理干部考核方案》。 |
2023.7 |
鹿霞 孙华 |
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2023.9-2024.9 |
增强发现、解决实际问题的能力、组织大型活动的能力、对分管工作的引领能力得到教师认可。教师满意度达到85%。 |
1.迎接好各级在学校举行的现场会等接待活动。2.各部门根据职责分工面向师生举办专题讲座。3.建立学期末述职评议制度。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
干部队伍管理理念进一步加强，服务意识增强，能率先垂范；关心教职工，在群众中有较高威信。领导班子团结协作、真抓实干、乐于奉献，民主测评满意率达95%。 |
1.严格干部管理和考核，健全奖惩制度。2.严格执行岗位责任制和问责制，增强工作责任感。3.组织学校中层干部参加各种培训，提高其自身领导能力。 |
2025.9 |
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B11 学校安全与 后勤管理 （40分） |
C38 安全管理 （30分） |
2022.9-2023.9 |
1. 完善和落实学校安全工作责任制和事故追究制。 2. 加强安全宣传教育和培训，提高师生安全意识和防护能力。 |
1.完善校级安全工作小组，完善相关规章制度。 2.各室相关负责人和班主任签订安全工作责任书。 3.利用节日及假前校会等对师生进行安全教育。 |
2023.7 |
陈永梅
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2023.9-2024.9 |
1.健全学校安全预警机制，完善突发事件应急预案和事故预防措施，及时排除安全隐患。 2.加强学校周边的交通治理，提高学生上学和放学路上的安全 |
1.进一步完善突发事件处理应急预案。 2.定期开展防火和防震应急预案的演练，提高师生的自护和自救能力。 3.与交警部门进行沟通，协调相关单位上下班高峰进行交通疏导，减少安全隐患。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1.安全措施到位，校园无隐患。 2.应对突发事件及时、准确。3、巩固学校各种安全机制和保障体系。 |
1.继续完善学校安全预警机制。 2.继续完善突发事件应急预案，开展事故预防演练（两次）。 3.张贴安全标语，制作宣传刊板，利用校园广播宣传安全知识。 |
2025.7 |
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C39 后勤管理（10分） |
2022.9-2023.9 |
建立和健全后勤各相关制度，规范管理。 |
1.按有关要求，科学制定和完善学校财务、财产、档案和信息的相关制度。 2.定期对学校相关责任人的工作进行检查和指导，提高管理的科学化和规范化。 |
2023.7 |
刘守山 |
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2023.9-2024.9 |
狠抓落实，逐步实现后勤管理的科学化、规范化。 |
1.加强对后勤人员的管理和培训，严格落实各种管理和工作制度。 2.对出现故障的教学和办公设备及时维修，保证教育教学工作的顺利开展。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1.不断提高后勤服务水平，满足教育教学需要，提升师生满意度。2.管理规范，设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。 |
1.后勤工作紧紧围绕“教育教学”这一中心，创造性地开展服务工作，为各项教育教学活动的顺利开展提供保障。2.学校将各类设施设备安排专人管理，及时为教育教学提供服务。 3.分布到教室、办公室的固定资产实施实行包干制，明确责任，减少损坏。 |
2025.7 |
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B12 校园文化 建设 工作（20分） |
C40 和谐校园 建设（20分） |
2022.9-2023.9 |
1.确定明确的校风、教风和学风。 2.以自主、探究、合作为主线的课堂模式为主阵地，以建立班级文化为主渠道，以校园美化、绿化为切入点，让一草一木会说话，使人文环景进一步优化。 |
1.结合学校实际，在广泛征求师生意见的基础上，用最准确的词语表述学校的校风、教风和学风。 2.师生深刻领会校风、教风、学风的内涵，最自觉落实到行动上。 3.开展文明师生创建活动，推进学校和谐人际关系。
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2023.7 |
杜贞艳 |
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2023.9-2024.9 |
1. 加大校园文化建设力度，突出学校责任文化特色，创设浓郁的校园文化氛围；2. 深化制度建设，开展校园各种文化活动，凸现良好的鲁小文化。 |
1.从培养学生责任意识着眼，以校风建设为主渠道，开展有意义的校园文化活动。2.发挥教导处、德育处等处室的作用，加强校园文化阵地建设。3.定期开展“四节”活动。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
1. 扎实开展校园文化活动，积极开展学校文化研究，全方位加强学校文化建设，形成校园文化特色；2．不断深化学校文化内涵，提升师生的人文素养，凸现人文氛围。 |
1.搞好学校文化建设的研究工作，及时总结经验，抓好组织体系建设。2. 树立教师、学生、班级、社团等典型，发挥榜样的示范作用；3.通过各种教育活动，使学校优秀文化的精神内化为学生和老师的人格和修养，凸现校园人文精神。 |
2025.7 |
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B13 办学条件 与办学资源 开发 （40分） |
C41 办学条件 （15分） |
2022.9-2023.9 |
1各专用室配套完善，使用规范，提高仪器利用率，实验开出率达95%以上； 2.图书更新率1%以上。 |
1规范各功能室管理，按教学计划开足开齐实验； 2加强教师培训，提高教师利用现成教学设施的能力； 3经费列支有保障，更新率有保障，图书更新常规化。 |
2023.9 |
刘守山 |
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2023.9-2024.9 |
加大学校投资，更换学校设备；更新校园网站。 |
1.争取上级财力支持，更换学校教学设备。 2.通过校园网管理系统，真正做到无纸化办公，并与外网做到安全互访。3.更新设备仪器，仪器完好率达到100%。 |
2024.9 |
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2024.9-2025.9 |
有效整合各种资源。资产管理使用起到示范作用。 |
1.完善各类资产的管理及规范使用。2.更新设备仪器。 |
2025.9 |
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C42 学校经费使用 （10分） |
2022.9-2023.9 |
1.确保培训经费不低于5%。 2.创建为节约型学校。 |
1.成立民主理财小组，重大项目支出经民主理财小组和校委会研究。2.学校账簿齐全，建立健全购置、验收、保管、使用、交接等内部管理制度。 3.建立账务公开制度，年初预算向全体教职工公示，学期末将预算执行情况向全体教职工通报。 |
2023,7 |
刘守山 |
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2023.9-2024.9 |
经费的管理与使用达到规范化。 |
1.建立物品购买申请、询价、采购、接受查验、报销相对独立的体系。2.培训经费达到经费的5%以上。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
严格按照相关制度从预算、制度、节约等方面实施。 |
1.按照规定编制财务预算。2.严格执行既定制度，做到开源节流，积极为教学服务。 |
2025.7 |
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C43 学校信息化建设 （15分） |
2022.9-2023.9 |
1.加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机。2.加强软件建设，丰富改进学校主页并定期更新。 |
1.做好信息技术教育规划，专用教室电教设备达到标准要求，逐步更新网站板块，使网站更趋实用。2.教育教学信息化程度高，学校办公系统全面信息化，凸显信息化发展的特色。3.学校投入建设智慧数字化校园。 |
2023.7 |
马建军 |
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2023.9-2024.9 |
1.制订校园网络管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善，确保校园网畅通。2.在原有基础上，强化信息技术培训，建成一支的具有一定信息技术水平的教师队伍。 |
进一步改善校园信息化环境，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，逐步提升校园信息化环境。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。 |
1.提高信息技术与学科教学整合的力度，努力提高学生的信息技术素养。 2.争创各级信息化教学示范校。 |
2025.7 |
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B14 互联网+家校共育 工作（30分） |
C44 互联网+家校共育 工作（30分）
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2022.9-2023.9 |
1.建立健全互联网+下的家校共育机制，加强学校与家长的沟通交流 2.建立家长学校对家长进行培训，提高育人水平3.建立家访制度，定期家访与随机家访相结合，家访与校访相结合。 |
1．完善三级家长委员会，定期活动，重大决策定期向家长汇报，并征求家长的意见和建议。2.积极开发家庭教育课程，定期召开家长会。3.每月召开一次家长委员会会议.4.以班级为单位，每学期一次经验交流，并纳入班主任绩效考核 5.班主任每学期进行一定数量的家访。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
1．家长能有效参与学校、班级重大决策；建立好家校联系的有效平台，深化家庭与学校的联系与沟通；2．提升家长的家教水平，家长家教方法得到提高。建成学校与家长双向互动、资源共享的合作教育体系。 |
1．发挥好学校三级家长委员会作用，引导家长参与学校、班级活动；定期听取家长的意见和建议；2．加强与家长的联系与沟通；加强对家长的培训。初步形成学校与家长双向互动和资源合作教育体系。3.开展“书香家庭”创建工作。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
做好家校沟通工作，形成社会、家庭、学校三结合的互联网+下的教育网络。家校共建，为学校的持续发展献力献策。 |
发挥家长学校的参政议政作用，形成良好的监督氛围。 继续完善家长学校有关制度，研究解决好学生课外学习时间，做好父母与孩子的沟通工作。 |
2025.7 |
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C45 制度和措施 （50分） |
2022.9-2023.9 |
1.围绕发展规划，学校建立自评工作制度，自评工作全面到位. 发展规划中的目标达成率为90%。办学水平评估达优秀等级。2.建立健全学校课程体系，加快实现特色目标的文化建设，凸显学校教育特色。 |
1.成立责任文化教育特色发展规划领导小组和实施小组，制定三年发展规划，使文化教育工作做到有的放矢。 2.积极开发校本特色课程，发展校本资源，形成学校课程体系。 |
2023.9 |
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B15 措施保证 （50分） |
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王举祥 苗本增 |
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2023.9-2024.9 |
1. 健全完善的学校运行机制。 2.全面落实学校特色发展规划，开展校园读书活动，创建书香校园。 |
1.成立特色发展领导小组和实施小组，健全特色发展机制。2.创设责任特色校园文化，营造责任教育特色氛围。3.深化责任教育特色课程。4.开展系列责任教育特色教育活动。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
加大特色创建经费投入，为学校特色发展提供保障。塑造内涵丰富、特色鲜明的学校教育特色。 |
1.充分利用校外资源，加大特色教育建设力度。 2.积累艺体特色教育的校本资料，结集成册，总结创办特色学校的经验体会，有明显的办学效果。3. 继续开发学校课程，书香校园的特色推广到家庭，影响到社会，学校特色逐步形成。 |
2025.7 |
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B16 学校发展成效 （40分） |
C46 学校发展成效（40分） |
2022.9-2023.9 |
学校课程特色、责任教育特色得到全校师生的普遍认同，学校特色教育得到家长支持和认可。师生广泛参与创建工作，取得一定成果，社会调查满意度达80%以上。 |
1.积极申报特色教育课题。 2.开展社会调查，对创办学校特色进行评价。 3.开展家长开放日活动，向家长展示学校特色教育成果。 |
2023.7 |
王举祥 |
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2023.9-2024.9 |
课程特色、责任教育特色得到全校师生的普遍认同，师生广泛参与创建工作，取得一定成果，社会调查满意度达85%以上。 |
1. 开展家长开放日活动，向家长展示学校特色教育成果。 2. 艺术教育辐射面更广，普及率更高。 |
2024.7 |
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2024.9-2025.9 |
课程特色、责任教育特色得到全校师生的普遍认同，师生广泛参与创建工作，取得一定成果，社会调查满意度达90%以上。 |
1.总结特色文化教育工作经验，推广成果。 2.开展特色教育家长开放日活动，举行特色教育展示会。 |
2025.7 |
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