沂源县历山街道办事处荆山路小学 2025教学工作计划

沂源县历山街道办事处荆山路小学

2025教学工作计划

 

一、指导思想 

落实立德树人的根本任务，以新课标为导向，以提高教育教学质量为重点，抓实各科教学常规管理，推行“1236”教学模式，加大教学教研力度，抓好名师培养战略，提高课堂教学的实效，以书法特色教育为契机，促进学生全面发展。

二、目标任务 

1.持续推进“双减”政策的落实。从备课、上课、作业布置、辅导学生、教学评价五个环节入手，优化教学设计，提高课堂效率和作业质量。通过培养学生的学习兴趣和自主学习能力，切实实现“减负、提质、增效”的目标。

2.大力加强教师队伍建设。通过青蓝工程、专题培训、集体备课、课堂教学演练、教师素养竞赛等形式，强化教师专业能力，全面提升教学水平，助力教师成长与团队协作。

3.筑牢并深化教学常规管理。细化备课、教学、批改等教学工作的各个环节，尤其重视集体备课的有效性，激发教师钻研教材的积极性，不断提高备课的质量与实效性。

4.高度重视教研活动的组织与实施。明确教研主题，以“轻负担、高质量”为研究方向，组织校内教学研讨活动，推动构建科学合理的教学质量监控与评价体系，不断提升教学质量。

5.组织丰富多彩的学科活动。精心策划各学科特色活动，激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提升学生的综合能力。逐步打造具有影响力的学科品牌活动，为学生成长提供更多平台。

三、工作措施

（一）规范教学常规管理，全面提升课堂质量

1.优化备课与反思机制。制定集体备课计划，教研组每周组织集中备课，深入推进“1236”教学模式，以集体备课作为学科教研的基层活动单元，以寻找与破解教学关键环节为突破口，落实新课标、情境式问题教学要求，由教研组组成备课团队，进行大单元备课，优化集体备课方式，进一步推进大单元教学。建立反思成果展示机制，优秀反思案例在教研活动中分享，供全体教师学习借鉴。

2.强化课堂教学管理。制定巡课计划，重点关注教师教学行为、课堂纪律和学生学习状态。巡课结束及时将发现的问题反馈至相关教师或年级组，并提出具体改进建议；定期开展公开课观摩活动，邀请骨干教师示范教学，帮助教师改进教学方法，提升课堂教学效率。针对课堂纪律较差或教学效果不佳的情况，安排教研组长或骨干教师进行跟踪指导和帮扶。

3.落实作业管理要求。按照“双减”政策要求，一、二年级不布置书面作业，三至五年级书面作业控制在1小时以内，提倡多样化作业形式，包括实践性、探究性作业。各学科组定期制定作业清单，明确作业设计标准，确保作业内容科学合理。

(二)强化教师队伍，促进教师专业发展

1.以名师工作室为依托，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。组织教师积极参加各级教研培训活动，骨干教师参加活动后，上好移植课。

2.青蓝工程结对活动，结合新学期的常规活动月，组织师徒同课异构，共讲一节课等活动，过程材料落实到成长档案中。

3.实施校本培训，切实提升教师素质。采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于30节。组织教师读书打卡活动，提升业务素养，积累教学经验，更新教育理念。组织阶段性总结，进行读书交流活动。

(三)严抓教学质量，做好质量监控

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2.继续做好单元学情诊断，从不同角度综合分析命题方向，深入研究大单元情境命题，重视思维能力的训练，对学生的综合素养进行考察。及时组织各年级学情分析会，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

3.重点做好五年级教学质量监控工作，继续实施班子成员一对一包班，深入课堂教学，参与班级管理，做好后进生的思想教育工作，以鼓励表扬为主，及时纠正不良习惯。重视阶段性学情诊断，科学分析检测结果，从课堂教学、作业布置、命题方向等方面深入分析不足，共同商讨提高教学质量的措施，树立团队意识，为了共同的目标不断进取。

4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、写作等;数学：口算、计算、解决问题等;英语：口语、朗读。强化音体美小学科技能训练，组织好技能抽测，促进学生全面发展。

（四）重视科研工作，推广优秀成果

1.积极推广各级级优秀教学成果。积极参与基于课程标准的区域教学改进体系资源库的建设。

2.加强教科研队伍建设。积极参加培训研讨活动，提升科研指导能力和研究水平，承担课题立项、课题检查和科研成果等任务。

3.扎实开展小课题研究工作。抓好县级小课题的过程管理，做好县级小课题研究的阶段性推进、定期督导点评和成果展示及经验交流工作。

4.做好课题的立项、结题及教科研成果工作。谋划好课题立项及成果，重点培养，加强指导，跟进措施，争取有更多的项目批准立项或成果获奖。

（五）丰富多彩学科活动，激发学生学习兴趣

1.组织学科特色活动。各学科组结合课程内容设计特色活动，如语文组开展阅读分享会、数学组举办逻辑思维竞赛等，激发学生学习兴趣，提升综合能力。鼓励学科组打造品牌活动，如“古诗词诵读大赛”“创意手工展”等，逐步形成学校特色文化。

2.加强艺体学科管理。完善测评方案：制定音乐、体育、美术学科的测评标准，结合理论与实践，全面评价学生学科素养。定期反馈优化：在期末组织艺体学科测评活动，及时分析测评结果，为教师改进教学内容提供指导。

（六）推进特色教育，打造品牌学校

1.继续落实书法教育考核方案，成立考核小组，制定年级考核目标。从日常的书写指导、书法活动、作业练习、卷面书写等方面，进行逐级认定，纳入教师业务考核，做好阶段性成果展示工作。

2.扎实开展书法校本研究。本着“科研引领--实践探究--活动保障--拓展训练”的思路，借助书法校本课程上好书法课，充分利用好天天练字十分钟，指导书写，将书法练习册用到实处，进一步提高书写质量，促进特色发展。

3.组织丰富多彩的书法活动。利用重要的时间节点以及四季主题，组织教师基本功大赛、学生书写比赛、书法明星评选、优秀作业比赛、规范书写班级比赛等活动。

4.各班建立学生书法档案，记录成长。内容包括书法展示台的作品、实践性作业、随堂练习、书法比赛作品、获奖证书等，分类收集作品装入档案袋，记录成长足迹。

5.开辟师生优秀书法作品展示橱窗每月展示师生书法作品。

6.制定外出学习计划，学习优秀书法学校的先进经验，大胆创新实践，提升学校书法特色工作水平。

7.开展书法社会实践活动，发挥家校社资源优势，提高社会影响力。

                                     

 

 

                             2025年2月