沂源县历山街道办事处荆山路小学数学三年级上册教学计划

 一、指导思想

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生休验到数学学习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实战等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。例如，认识学生自己的素材——“我当小厨师”；反映学校和家庭生活的素材——“美化校园”我家买新房子了”；认识大自然的素材——“变化的影子”；反映社会生活的素材——“风筝厂见闻”“采访果蔬会”：反映社会发展变化的素材——“走进新农村”“采访果蔬会”“美丽的街景”。

二、教材分析

本教材从学生认知特点出发，优化单元知识结构，彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。如“两、三位数除以一位数（二）”“两位数乘两位数”两个计算单元中，采用了弹性较大的“板块式结构”。体现在知识的安排上，教材是将整个单元的教学分为“口算”和“笔算”两个板块，并在整个单元教学中有机结合。这样，既能使学生的计算能力得到进一步巩固，又能让学生体会到计算的实用价值。

1、数与代数： 除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

2、空间与图形：在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识周长、面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

3、实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。

4、统计与概率：数据的收集与整理。

三、学情分析

由于学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课35分钟，很难坚持到底，往往听了一半思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停；不能倾听是许多学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言；粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。班内的学习气氛浓厚，也需要进一步的引导。学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。

四、教学目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、结合实例认识周长和面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

4、探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式，能估计给定的长方形、正方形的周长和面积。

5、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

6、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。

7、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。

8、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

9、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

11、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

12、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

五、教学重难点

乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。

“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

六、教学具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

2、在教学中，注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

4、对于重点、难点内容和要害部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

5、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、充分发挥优生的模范带头作用，在积极调动其学习积极性的情况下，让他们做好老师的小助手，帮助老师做好学困生的转化工作。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，采用多种联系方式，争取家长的支持与配合，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法,共同做好学生的教育工作。

七、步骤安排(教学进度)

本册教科书安排了80课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度如下：

（一）风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）       10课时

（二）走进新农村——位置与变换                        4课时

      实践活动——变化的影子                          1课时

（三）采摘节---混合运算                              10课时

（四）庆元旦---时、分、秒的认识                       4课时

（五）美丽的校园---图形的周长                         4课时

（六）采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）       10课时

（七）美丽的街景——两位数乘两位数                   12课时

（八）绿色生态园——解决问题                          6课时

      点击双休日                                     1课时

（九）我家买新房子啦——长方形和正方形的面积          8课时

      智慧广场                                           1课时

（十）我当小厨师----分数的初步认识            6课时

（十一）水长得快----数据的收集与整理                  2课时

  回顾整理——总复习                   5课时