沂源县历山街道办事处荆山路小学二年级书法教学计划

二年级书法教学计划

一、指导思想

1.学写字就是学做人。习字的过程就是培养学生一丝不苟 ,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针"的“滴水穿石”之功,习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了-一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、争上游的精神。同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美” ,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，”字” 是写给别人看的,好比-一个人的“仪态”, 字写得规范端正,好比人的.衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌，是对别人的尊重,对自己负责的表现，学写字就是学做人。

2.在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。

二、教材分析

书法教学是我们学校的一大特色和亮点。一手漂亮的字，不但会让人变得更加自信，而且会获得更多的学习机会，并让人终生受益。因此，我们自己编写了学校的书法教材。作为二年级学生，我们主要通过一些简单的笔画和偏旁练习，比如弯钩、竖撇、心字底、木字旁等笔画偏旁练习，让孩子掌握基本笔画合偏旁的书写要领，初步学会从结构上欣赏字体。当养成了良好的习惯之后就能贯穿小学的整个时期乃至终生。低年级教材主要以笔画为主，通过基本笔画的强化训练，提升孩子的书写技能，帮助孩子养成良好的书写习惯，培养孩子静心、耐心、细心与恒心的优良品质。旨在于培养学生学习书法的兴趣，打下良好的书法基础，培养学生发现美、欣赏美的能力；培养学生良好的艺术情操和审美情趣。

三、学情分析:

本班42名学生经过一年多的写字练习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。多数学生的书写能够做到工整但还是有个别孩子的执笔方法和写字姿势不正确,也有个别学生的书写比较潦草,书法基础较弱,有待进一步加强。

四 、教学目标

1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,躬要正而直,两齐平，胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平，踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2 )正确的写姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首

(1)汉字的基本笔画，要有如下一些:点弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2 )汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、 上下结构、艳围结构、飽围结构、品字形结构。

(4 )汉字的偏旁部首。

3.对小学生的写字提出要求，那就是六个字: "规范、 端正、整洁”。

五、采取的措施

1.抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览，请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。

 

附:书法教学进度计划表

第1周       弯钩  竖弯

第2周       竖弯钩

第3周       竖撇

第4周       平撇

第5周       横折

第6周       横折弯

第7周       心字底

第8周       木字旁

第9周       三点水

第10周      立刀旁

第11周      反文旁

第12周      走之底

第13周      左右相随结构

第14周      书法欣赏课