沂源县历山街道办事处振兴路小学英语教学研究活动

一、教学研究活动的时间

2023年9月15日

二、教学研究活动的地点

    美术教室一

三、教学研究活动的负责人

杜玉双

四、教学研究活动的目的

    心中有“标准”，脚下有路径。2022版《义务教育课程方案及各学科课程标准》的正式颁布，对小学英语教学提出了新的要求和目标。为更好的领会英语学科新课标精神，全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，积极开展以“共研新课标 把握新方向”为主题的读书交流活动，要求全体英语教师认真学习新课标的教育理论和实践成果，开阔视野，更新智慧，提升教师的专业素养和精神境界，提高学校办学质量。

五、教学研究活动的过程

1.教研组长宣布教研活动开始。

2.各位教师互相交流新课标学习体会。

李振鹏老师：从大处着眼，小处着手，细处落地三个方面来交流新课标的学习，大处着眼从大视角了解义务教育2022版《英语课程标准》体系，以期从一定高度提升教学水平和能力。小处着手通过思维导图的方式初步完成课标内容的学习,形成结构化的课标框架。细处落地深入理解和思考细节问题，并实施于课堂中，做到学习—实践—反思的良性循环。

杜玉双老师：从新课标的不同版本对比读到结合课例，针对性阅读，再到研读新课标，系列活动促内化三个方面来分享新课标的学习体会。结合本校的学习安排，基于提升每一位的教学理念水平和实施水平，开展课标学习活动“三个一”活动，即“一次读书交流”、“一次说课”、“一次同课异构”。力求将新课标的理论学习落实到自己的课堂教学中，提升振兴路小学英语整体的教育教学实施水平。

张立平老师：指出义务教育英语课程要求实施一体化和一致性的教学评，倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价理念。要求在考查学生语言能力的同时，重视考查学生的文化意识、思维品质和价值取向。强调评价的过程性和发展性，根据学生在学习过程中的表现及时提供反馈与帮助，持续反思和改进教学，推动以评促学、以评促教。   

3.教研组长总结本次活动。在学习课标的基础上关注单元整体教学，重视小学英语阅读教学，积极研究课题，结合自身教学，使课标学习的效果实现最优化。

4.安排下周教研任务。