沂源县鲁阳小学2021—2022学年第一学期教学工作计划

 

新学期，鲁阳小学继续以国家课程为基准，依据沂源县教育和体育工作会议精神，结合学校实际，在做好教育教学基础性工作的同时，着力从加强教师培训，促进教师梯度成长；创新课堂教学模式，提升课堂教学质量；强化智慧校园建设，凸显数字化课堂特色；优化作业设计，拓展个性化作业模式；开展多彩社团活动，拓宽课后服务渠道等方面进一步推进阳光教学，力争稳步提升教学效益，引领师生踏上一段充满阳光、希望和进步的成长旅程。

一、 加强教师培训，促进教师梯度成长和专业化发展

我校是一所新建学校，共有教师83名，新分教师和中青年教师居多，如何发挥出每一位老教师的作用，如何培育新型的优秀师资，实现不同层次教师的跨越成长，是学校的重要工作。为此，本学期，我校把教师的专业发展确立为教育教学工作的首要任务。

为促进学校教师的专业发展，我们确定了教师专业发展“梯度工程”发展战略，强化教师培训过程，规范教师发展行为，激励教师自我成长，通过确立“三环路径”-----外环历练教学基本功、中环锤炼教育教学策略、内环提炼教育教学思想，借助“三个平台”----汇报学习收获、分享读书体会、聆听校外声音来培养“三格教师”----“合格”新任教师，“升格”中青年教师，“风格”骨干教师。着力打造一支业务精湛、素养全面、师德高尚的教师队伍。

一是实施结对帮扶，搭建共同成长平台。针对新成分教师较多的现状，学校为每一位新教师安排“师傅老师”，签订《骨干教师与新教师帮扶合约》，组成帮扶对子，并举行拜师结对仪式，明确导师和被帮扶教师的职责，为教师的专业成长搭建一个共同探讨、相互切磋、相互学习的发展平台。

二是灵活开展活动，对新教师精准帮扶。各个教研组通过调查问卷、座谈、课堂听课、课堂反馈等方式，了解新教师特点，制定帮扶计划，引导老教师开展说议讲评，桌边教研等教科研活动，从备课、上课、作业批改、学生辅导、班主任工作等方面对新教师进行精准帮扶。

三是建立健全《沂源县鲁阳小学教师培训计划》，开展多种培训活动。学校本学期把教师普通话、智慧校园一卡通运用、Forclass系统运用、教师读书自主发展、阳光教学模式、课题研究六个方面作为培训重点，采取“外出学习”、“邀请专家进校园培训”“校本培训”等灵活多样的方式，组织教师定期参加培训，以提高专业教师的专业水平和教学实践能力。

四是立足校本抓科研，凝聚教师内功。本学期继续以经典诵读与统编教材结合为切入点，突出“课题引领、教研兴教”原则，设身处地为教科研工作创造有利条件，积极营造浓郁的教育科研氛围。力争校本教研活动立足于实际教学，把握教育教学新问题、新动向，带领教师把日常教学工作和教学研究、专业建设融为一体，共同研究探讨解决问题的良策，将教研工作做在细处，落在实处。

五是落实集体备课实效性，提升学科团队教研能力。本学期以打造优秀教研团队，提高教师个人驾驭教材能力、观课议课能力及课堂教学能力，全面提升教师个人专业素养为开展“立足课堂细研磨 阳光教学共成长”主题教研磨课活动。语文教研活动重点是关注单元整体教学模式的实践、文本解读与教学设计、把握课后练习、用好“隐形教材”、全科阅读、读写结合的实施等维度。数学教研重点为优化教学模式策略、数学游戏在低年级的实践、现代教育技术在数学课堂中的应用、数学创新思维能力培养等方面。英语学科关注阅读生活化实践、艺体组、道德与法治、科学学科关注优化课堂结构、提高课堂效率、美育教育等方面。

二、创新课堂教学模式，提升课堂教学质量

学校树立“课堂主阵地是教学和教研过程中强调的基本点”意识，坚持学生中心理念，构建阳光课堂。以学生的全面发展为目标，进一步探索实施“阳光课堂”改革，从以“教”为中心向以“学”为中心转变，从“传授模式”向“学习模式”转变，引导学生自主、合作、探究学习。建立和谐师生关系，利用“希沃教学助手”“IS智慧平台”“一对一数字化”等信息技术手段，丰富教学内容和形式，激发学生兴趣，增强课堂吸引力，促使学生乐学、善思。

一是组织骨干讲座，实施以 “研”促“教”活动。本学期，由学校教务处牵头，安排五名分管教学领导在“先行先学”的基础上，为全体备课组长做“有效目标设计”“优质课堂提问”“思维课堂打造”“整体拓展阅读”和“数学核心素养落实”的专题讲座，进一步了解我校阳光教学模式和“多维高效”课堂教学模式，明确日常课堂教学的基本思路。

二是发挥骨干引领作用，推送精品课例。继续发挥备课组长的引领带动作用，各年级各科推送一节精品课例。指导年级组教师从教材解读、内涵程式、教学机智、教师素养、教学思考等方面全方位评课、析课、悟课，助力本组教师迅速成长。

三是开展全员研究课活动，组织在教研组内“晒课堂”活动，引领教师分享经验和做法。各位备课组长制定教学计划，明确各科教学的重难点，定期组织教师晒精品课、常规课，提高全员讲课的次数。学期末学校组织全员达标课活动，成绩纳入教师学期课堂考核。

四是成立听课指导小组，深入课堂进行听课指导。听课指导小组通过“追踪听课”“结对听课”“组团听课”等不同的听评课形式，为教师们提供了实用的帮助指导，促进教师博采众家之长，激发了教师全身心投入课堂教学的积极性。

二、 强化智慧校园建设，凸显数字化课堂特色

作为数字化校园实验学校，我校智慧校园建设硬件设施齐全，学校把如何进一步发挥各种教学设备的作用，提高教育教学质量，促进师生发展作为本学期的重点。

  一是进一步加大教师培训培养力度。我们基于校情、学情、师情，统筹规划，推进教师培训。通过请专家、技术人员进校园以及校内信息技术中心教师专题培训等方式，组织全员教师培训、一对一数字化专任教师培训，青年教师实践操作培训，引导教师学会各种设施的日常使用，并在课堂教学中去运用各类优质资源，提高课堂教学效益。

二是开展优秀教学资源共建共享活动。通过多种比赛活动，促进教师信息化应用水平。本学期，学校组织多媒体教育软件竞赛、数字化教学实践交流展示评比、教育教学信息化评选等校级比赛活动，促进教师学科教学整合能力和资源共建共享能力不断提高。力争打造各年级精品备课20篇，上传到IS智慧平台形成校级优质教学资源。

三是进一步完善信息平台，服务智慧课堂。健全“IS智慧服务平台”和“一卡通”，督促教师使用网络空间开展备课、授课、检测、巩固练习、班级管理等多元互动，实现教师个性化资源的交流与共享；为教学提供丰富、实用的资源环境，使教和学越来越“智慧”。

三、 优化作业设计，拓展个性化作业模式

作业是常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。本学期，教务处引导教师在作业设计上进一步转变观念，以学生为本，面向全体，精心设计，新颖多样。注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用。

一是创新作业形式，突出作业的灵活性和兴趣性。各科作业可以注重观察性，如：养小蝌蚪、种蒜苗，观察其发展。观察大自然的四季变化，写观察记录。可以注重兴趣性如：成立童话、故事小组，收集、汇报故事、童话。可以注重游戏性的，如猜谜语、游戏作文、对对联等。

二是深入研究和积极改进作业的评价办法，以充分发挥作业的训练、检测、导向等功能。进一步探讨教师研究性地批阅学生的作业的方法。引导教师不只是判断对与错、好与差，更要注重过程与方法，善于发现学生练习中的优点和思维中的亮点，善于研究学生出现差错的原因，以加强作业评价和后续教学的针对性。

三建立多样化的作业检查交流记录。对学生的典型作业，通过展览室、黑板报、宣传橱窗等场所，定期开展展示交流活动，在展示交流中相互启发、共同提高；分学段或年级汇集成学习小报或者装订成册，作为成果展出保存。

四、 开展多彩社团活动，拓宽课后服务渠道

本学期，学校继续以发展学生的兴趣特长，促进学生全面健康阳光发展为目标，充分挖掘社团文化，开展社团活动，倾心打造阳光校园、活力校园。

一是进一步加强社团活动建设，突出活动多样性。学校下发《致家长的一封信》，让家长了解学校课后服务活动方案，放手让学生和家长根据指导教师的活动说明，按自己的爱好特长自行选择一至两项活动，并向学校提出书面申请。学校审核后，为学生精心打造音乐、舞蹈、美术、创客、戏曲表演、足球、篮球、书法、综合实践活动等社团项目，每天下午放学后，社团活动准时开放一小时。

二是进一步加强社团活动管理，增强活动实效性。学校通过选派专业教师、强化专业培训、外聘教师，优选家长志愿者等方式，提高社团指导教师专业水平。继续完善《鲁阳小学社团活动实施方案》，从时间、考勤、安全、成效等方面加大管理力度，要求各个社团做到有组织、有计划、有记录，确保活动的实效性。学校社团活动领导小组，不定期地进行社团活动跟踪检查，将好的做法、经验分享给每位老师，让老师们相互借鉴、相互学习，以确保学生综合素质的提高与发展。

三是实施弹性作业辅导，优化课后服务模式。本学期，进一步优化课后服务形式，构建课后作业辅导课堂，实施弹性作业辅导机制。

五是开展经典诵读活动，构建书香校园。

依托书香校园建设活动，结合市级课题实践，本学期，我们继续开展学生读书活动，扎实提高学生素养。扎实实施 “晨诵”、“午读”和课外活动时间的“童心阅读”。“晨诵”，即各班利用早读时间进行经典诗文诵读活动。学校排有各年级诵读内容安排表，低年级以浅显易懂的《三字经》、《弟子规》《增广贤文》等内容为主，中高年级以《论语》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》《日有所诵》等内容为主。“午读”即午休结束以后，到下午上课之前的时间，孩子们可以读自己的课外书，可以去班级图书角借阅，也可以去长廊读书园地看书。同时倡导孩子们做好自己的读书笔记，日复一日，坚持阅读已成为孩子们最好的习惯。“童心阅读”安排在下午课外活动时间，各班每周有一到两次活动时间，在此时间段是各科老师指导学生进行全科阅读的时间，语文教师可以带领孩子们挖掘文化素养知识，音乐教师可以教孩子们排演课本剧，美术老师则带领孩子们学画插图……一本书可以给孩子们带来多样的体验。

主要工作安排：

9月份：

1、    组织暑假多彩作业展评、表彰活动

2、    撰写各科、给年级组教学工作计划

3、    组织新老教师师徒结对活动

4、    组织新教师普通话比赛活动

5、    组织全体教师Forclass系统等智慧校园设施培训使用活动

6、    组织教师参加县教材培训活动

7、    组织好三项县级小课题结题活动

8、    组织“立足课堂细研磨 阳光教学共成长”主题教研磨课活动

9、    组织骨干教师讲座暨教师课堂教学模式探究活动

10、   印发各类特色作业

11、   包级领导推门听课评课

12、   组织各班开始实施经典诵读活动

10月份：

1、    组织参加市级课题中期报告会

2、    组织参加书香校园汇报交流活动

3、    组织各类社团以及课后服务活动

4、    继续开展“立足课堂细研磨 阳光教学共成长”主题教研磨课活动

5、    包级领导继续开推门听课、评课

6、    组织优化数学课堂教学模式探讨活动

7、    组织5分钟口算比赛活动

8、    组织骨干教师精品课推送活动

9、    组织教研组“晒课堂”活动

11月份：

1、    组织数学看图说话活动

2、    组织班级优秀作业展评活动

3、    继续开展“立足课堂细研磨 阳光教学共成长”主题教研磨课活动

4、    组织科学实验小抽测活动

5、    组织一对一数字化班级教师听评课活动

6、    开展道德与法治、科学课堂专题研讨活动，构建小学科阳光课堂

7、    组织小学道德与法制课堂教学融入乡土文化研讨活动

8、    组织教师期中业务检查

12月份：

1、    组织经典诵读班级展示活动

2、    组织青年教师成长展示课活动

3、    组织优秀教学资源征集、上传活动

4、    组织教师讲课达标比赛活动

5、    继续开展好社团活动

6、    继续开展“立足课堂细研磨 阳光教学共成长”主题教研磨课活动

7、    组织英语课外阅读推介活动

8、    组织各科精品课观摩活动

1月份：

1、    组织期末常规检查

2、    组织期末复习课展示活动

3、    组织好各科期末检测活动，做好质量分析

4、    组织期末经典诵读效果抽测活动

5、    制定印发假期个性作业

6、    组织社团活动以及课后服务总结表彰活动

7、    撰写工作总结