沂源县鲁阳小学 2022年工作总结2023年工作计划

 

沂源县鲁阳小学

2022年工作总结2023年工作计划

 

一年来，沂源县鲁阳小学认真落实上级要求，紧扣立德树人的根本任务，以党建为统领，持续改革创新，促进学生全面发展，以特色亮点朝着高质量内涵发展的目标，努力践行好新时代赋予的教育使命。学校先后获得山东省校园安全工作先进集体、山东省绿色学校、山东省星级食堂、淄博市红旗党支部、淄博市文明校园、淄博市智慧校园、淄博市首批乡村温馨校园建设典型案例学校、淄博市优秀齐文化社团、沂源县目标管理红旗单位等荣誉称号。现将一年来的主要工作汇报如下：

一、坚持党建引领，高效服务教育教学

1、深入学习贯彻落实党的二十大精神。通过组织全校教职工集中学习二十大精神、集中收听收看我县党的二十大代表--流水村党总支书记陈丙福党课报告、组织党章学习交流研讨、开展主题实践活动贯彻落实。

2、党建引领，提升党员党性修养。坚持不懈组织每月固定党员主题党日活动、定期开展“三会一课”、党史教育、支部书记交叉上党课等常规活动，抓好党员的“四个意识”，做到“两个维护”，引领党员在学校各项工作中树标杆、做表率，做到“党员在前、引领全员”。

3、多彩润德，促进学生全面发展。引领少先队组织开展系列爱党、爱国、爱社会主义教育活动，培养小学生从小树立共产主义理想。

4、统筹兼顾，提高教育教学质量。把党建工作有效融入到学校的教学工作中，持续开展阳光高效课堂构建活动，狠抓青年教师培养培训工作。

5、与时俱进，抓实意识形态工作。通过与党员签订《党员不得信教承诺书》、加强学校网络管理、规范师生的微信、QQ等自媒体，构建健康向上的网络舆论生态贯彻落实。

6、共驻共建，打造党建共同体。坚持开展“红色星期六”志愿服务活动、定期与华府社区开展共筑共建共享活动、积极助力国家级文明城市创建，得到了社区群众的一致好评。

  7、严管厚爱，运用“第一种形态”加强党员管理。对党员开展谈心谈话、批评和自我批评、责令作出检查等方式及时进行提醒教育和批评纠正不良行为，让“红红脸、出出汗”成为常态。

8、提升标杆，积极开展创建活动。一是争创市级“党建示范点”，创成淄博市“红旗党支部”并积极争创市级“党建示范点”。二是争创五星级党支部。进一步细化各类党建创建活动方案，制定评定标准，量化评定内容，按照理想信念坚定、自觉加强学习、严格遵规守纪、工作业绩明显、道德品质高尚五个方面开展了争创五星级党支部活动。

9、降低工作重心，把党小组建在级部。适时将党小组建在级部，1-5年级共设5个党小组，选聘了5名党小组组长，将党建与级部工作、教育教学工作有机结合，实现党建引领、全面发展。

二、德育向阳而生，培育阳光好少年

1.全环境育人铺就成长底色。一是打造特色校园文化，创设优美育人环境；二是确立三风一训，渗透校园文化；三是广用校园文化载体，营造环境育人氛围；四是垃圾分类落实到位，积极创成省绿色学校。

2.多元评价助力班主任队伍建设。学校建立集多元评价、过程评价、人文评价于一体的德育评价体系。班主任考核机制完善，激励性强。学校优化设计了班主任工作手册和班主任培训记录，通过班主任会、班主任专业发展课程学习、家庭教育指导课程学习、读书打卡等多种学习活动强化班主任理论学习；通过积极参加班主任宣讲、全优班主任主题沙龙活动、课题引领、青年班主任心理培训、各年级确定了帮扶主题和帮扶班级等多种实践活动强化班主任队伍建设。

3.学校班主任培养特色初见成效。学校宋以燕校长被认定为省级优秀班主任工作室，对工作室成员进行了任务分工，明确了工作室三年发展规划、工作室及成员考核细则。定期组织班主任培训，积极组织读书沙龙活动。我校李衍雯老师、刘静老师在班主任基本功大赛中荣获特等奖；孙丰玲主席、田元姣老师荣获市级班级管理突出个人，翟云凤老师荣获县级班级管理突出个人。

4.育人无痕搭建一体化德育体系。一是健全德育课程体系，促成全环境育人。扎实开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。二是确立“自觉自立，求善求美”阳光德育品牌，探索生存的德育、生活的德育和生命的德育系列框架并认领了《基于学生自主管理的德育特色学校创建研究》为学校调研总课题，旨在突破认知局限，担当育人使命。三是探索自主、自立、自强的阳光少年培养模式，尊重孩子的个性，释放孩子的潜能，激活孩子的活力，让孩子自信快乐成长。学校陆续开展了“文明路队评选”、“学习小学生守则班级展示”、“队形队列暨广播体操比赛”、“一年级常规训练展示活动”、“庆六一文艺汇演”等活动。学校常规管理常抓不懈，常规管理月活动扎实开展。四是遵循以人为本原则，以实现学生的自觉自主管理为目标，开展了“人人有事做，事事有人管”班班到活动，每个班级开辟设立多种岗位，学生自主申报竞选，从而达到自主管理状态。五是以一级一主题、一班一特色为创建抓手，一年级以“播种好习惯”为主题，二年级以“诵读经典”为主题，三年级以“珍爱生命”为主题，四年级以“感恩孝亲”为主题，五年级以“勤学励志”为主题，把班级育人融入日常活动。

5.积极开展心理健康教育，全环境育人为家校社共育实践“强动能”。一是努力构建“家校共育”的教育环境，认真打造心理健康教育特色学校。家长委员会能参与学校的管理，定期召开家长委员会会议，举办家庭教育讲座，定期评选“智慧父母”、“最美家委会会员”。今年，我校入选山东省家庭教育示范性初选名单。二是致力于“以课题深化心理健康教育，以课堂推进心理健康教育，发展心理健康教育”的思路，立足课堂，发挥心理辅导员的重要作用，使学生都有所收获。三是3月份成立了“沂源县鲁阳小学‘向日葵’心理健康志愿服务队”开通了校级心理热线，24小时守护师生的心理健康，开放心理健康教育咨询室，认真接待来访学生。

6.劳动教育为全环境育人建设助力。进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，开辟了一块校外农场并以班级为单位开展种植活动。同时，积极开展我值日我负责、走进社区打扫卫生、完成家务劳动清单等各种活动，让学生体会劳动的快乐。

7.强化少先队建设。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色、求发展”，改进工作作风，创新观念，取得了长足的进步，全面提高了少年儿童的综合素质。同时，少先队工作注重突出“活动育人”，将队工作与丰富多彩的活动融为一体。

8.构建多元评价体系，积极开展四节活动。建立集多元评价、过程评价、人文评价于一体的德育评价体系，定期组织了“阳光少年”的评选、“雏鹰争章我最棒，争做阳光小学子”的红领巾争章活动。读书节上报各类参赛项目作品42件，其中有16名同学或教师获县一等奖的优异成绩，9位教师获优秀辅导教师，后续作品还在不断评审中。

三、打造阳光教学体系，努力提高教学质量

1.加强师资队伍建设，努力建立一支发展型教师队伍。一是展示开展系列培训活动，促进教师专业发展。因我校年轻教师比较多，学校制定了详细的教师发展规划，并且为每一位老师建立了个人专业成长档案，并且全员参加淄博市专业技术人员继续教育学习、互联网+教师网络培训、信息技术2.0等网络培训，成绩合格率达到了100%。二是强化青年教师、名优骨干教师培养，促进教师梯队成长。我校将青年教师培养工作纳入发展规划中。坚持开展“师徒结对”帮教活动；在青年教师中开展教育教学技能竞赛活动，组织青年教师参加课题实验及各级献课、赛课等，为他们提供了实践的机会和展示才能的舞台。学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《名优教师培养计划》、《骨干教师培养计划》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。

2.坚持贯彻落实相关规定，规范语言文字使用管理。一是加强领导，确保规范语言文字工作的顺利进行。成立了由校长任组长的领导小组。将此项工作与日常教育教学管理有机的结合起来。充分发挥各学科的教学作用，将自觉使用普通话和规范字落实在师生的课堂上。同时落实检查评比，以确保此项工作正常进行。二是强化教师素质，加强自身学习。我校全体教师均通过了由国家语委组织的普通话等级水平考试。在学校教学常规中明确要求教师必须使用普通话教学，板书字迹规范工整。教学楼连廊处设有全体教师规范练习粉笔字专区，为全校学生树立“写好规范字”的榜样，将规范书写的优良习惯在师生间不断传承，不断提高我校师生的语言文字规范化水平。三是创设良好的推广氛围。学校把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。精心设计营造浓厚读书氛围，利用推普活动周开展了国旗的演讲、主题班队活动、经典诵读活动、手抄小报宣传活动等多彩的活动，力求推普工作深入人心。 

3.严格制度管理，规范办学行为。一是落实国家课程方案，加强课程管理。认真贯彻各级教育主管部门文件精神，严格落实课程设置方案，每学期由教师发展中心拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师任课分工表，为学期开学工作做好准备。二是加强五项管理，落实“减负增效”工作。作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至五年级作业总量控制在一小时以内。按照《山东省普通中小学办学基本规范》，严格规范到校时间不得早于8点，并且通过家长会、下发倡议书等形式确保每位孩子每天睡眠时间不得少于10小时。手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

4.严格落实“双减”政策，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。一是根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。二是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障。三是凝心聚力，扎实教研，促进教师专业成长，切实提高教学效率。四是作业公示，调控总量。精选作业内容，合理调控作业总量；实行作业公示制度，由年级组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。五是认真组织课后服务，形成学校特色。 通过致家长的一封信、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。

5.加强教学教科研管理，深化教学改革，全面提升教学质量。一是教师发展中心结合各项规定严查教师各项教学常规并将结果纳入教师个人年度考核，以此激励教师积极遵守教学常规制度，保质保量完成各项教学工作。还成立了以校长为组长的听评课教研领导小组，形成了教师发展中心、教研组长齐抓共管的局面。二是积极开展校内教研活动。结合本学年2023版新课标培训活动，教师发展中心组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、学课标考试等多种方式的活动。承担县级教研活动，展示教科研成果。本学期，我校语文组、音乐组、美术组先后有6人次承担县教研室组织的教学专题研讨活动，各位领导和听课老师对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。三是积极参加上级教研活动，提升教师综合素养。依托淄博市智慧教学大数据平台，积极组织教师参加市教学研究院、县教学研究室等上级部门组织的各科各类教研活动，采取考勤激励及教师自愿参与相结合的形式，引领教师集体观看线上教研资源，不断提升自身的综合素养。四是完善教科研制度，扎实开展课题研究。学校业务领导分别对教师进行了题为《新课标落实与教师专业发展》、《大单元备课》，《如何进行项目化学习》为题的全员专题培训活动，带动了教师进行教科研活动的积极性和主动性。一年以来，我校有一项课题被立项为市级重点课题，一项课题被立项为市级专项课题，三项课题被立项为县级规划课题，一项课题拟于12月份结题。五是配足配齐实验室、图书室各类设备仪器，确保教学工作有序开展。学校有规范的科学实验室两间，仪器室一间。实验室内各类教学设施和教学仪器严格按照《山东省中小学基本办学条件标准》配齐配足，并能做到定期及时补充，满足正常教学需求，满足了学生做实验的要求。对于仪器的调入，购进建立验收制度，发现数量短缺或质量问题，都能及时上报处理。学校实验室仪器和物品存放科学、合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。

四、加强师德师风建设，规范教师从教行为

1、 抓实理论学习，提高实践水平。一是组织教职工认真学习山东省教育厅下发《关于进一步加强师德师风建设规范教师从教行为的通知》，对干部师生进行面对面地宣讲，切实统一思想、提高认识。二是认真学习《中华人民共和国教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和政策规定，进一步增强了教职工的法律意识和师德修养，明确了师德底线。三是组织教职工学习县教体局下发的严禁在职教师从事有偿家教的相关通知，切实增强教师“学高为师，德高为范”的思想意识，努力提升教师“爱岗敬业，为人师表”的内在涵养，不断筑牢“防微杜渐，源头预防”的制度高地。

2、扎实开展各类师德建设活动。一是将师德建设与“习近平总书记系列重要讲话精神”相结合，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二是将师德建设与培育和践行社会主义核心价值观相结合。深入挖掘中华传统文化中重师德、学正义、守诚信、尚修养的思想精华和道德精髓，努力用中华民族创造的精神财富来强化师德。三是将师德建设与规范教师教育教学行为相结合。全面梳理干部职工师德师风方面的突出问题，对照检查日常教育教学行为和暑期师德表现，进行认真分析反思，制定整改措施，确保无违反师德现象，形成忠诚党的教育事业、爱岗敬业、教书育人、无私奉献、风清气正的师德师风。四是利用好师德学习周、师德建设月等专题活动，组织全体教师开展了教师宣誓上岗和师德签名承诺活动，开展师德征文、师德查摆、向优秀教师学习活动，撰写了学习心得，组织了学习心得展评，大力宣传师德典型，师德建设效果好。

3、完善制度建设，强化师德考核与监督。学校严格落实师德师风建设主体责任，，结合自身实际强化制度建设，与教师层层签订了师德行风建设目标责任书；根据《淄博市中小学教师职业道德考核办法》结合学校实际制定了学校考核办法，每学年对所有教职工进行了师德考核，并将考核结果记入个人档案，实行评优选模、职称评聘一票否决制。

五、提升学校信息化，打造智慧校园

学校认真落实教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》、《山东省教育信息化2.0行动计划》、《淄博市中小学智慧校园创建方案》、《沂源县中小学智慧校园创建方案》等文件要求，全面开展教育信息化工作，推进智慧校园建设。建立信息化研究团队，合理分工，为全校师生提供信息化技术支持，积极组织教师参加信息化培训，持续推进信息化与学科深度融合，全面服务于学校管理、教师教学、学生学习。

认真落实《沂源县交互式在线教学系统应用推进方案》，积极开展常态化、多模式的网络教研，实现与教研活劝课程化的有机结合，改变网络教研新形态。每周推出名校网络课10节，切实发挥了平台的价值。

组织教师参加全县信息技术创新与实践比赛，有六人获全县一等奖。组织学生参加全县编程比赛和2022年全县中小学生信息技术创新与实践比赛，均获县优秀组织奖。

六、狠抓学校安全工作，严守安全底线

1.明确责任体系。一是明确了岗位安全职责，实行网格化、实名制管理，落实到岗位和人员，压实主体责任，建立了从学校领导到各科室、部门、每名教职工的责任体系目录。细化了任务分工，学校按责任主体逐级签订安全目标责任书。二是严格落实“一岗双责”责任制和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”要求，履行各岗位安全职责；建立健全了安全责任追究机制。

2.加强常规安全管理。一是严格按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》规定，配齐配足了专职保安员及防卫器械，我校配备有专职保安5人，学生在校期间校园实行封闭式管理，严格规范人员、车辆出入，做好查证查验、会客登记、值班记录等门卫管理工作。二是校新建，建筑物及内部装修工程履行消防审核、验收及备案程序且审核合格；学校按照规定配备消防器材并保持完好有效；学校消防疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求，配电盘、插座、开关及线路安装规范、状况良好且有漏电保护装置；学校定期进行消防检查，做好记录，建立台账，及时整改消除隐患；经常进行消防应急疏散演练。三是了解掌握每名学生的交通出行方式与学生家长签订交通安全承诺书，将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。四是经常性开展防溺水安全教育，并发放了防溺水《致全国中小学生家长的一封信》及回执回收，政府、社会、学校、家庭协调联动并制定了防溺水安全预案并根据学校实际制定了相关的防溺水措施。五是校舍、基础设施设备符合国家有关质量标准；认真落实校舍及内部设施定期检查报告、维护维修、改造验收制度；无D级危房校舍。六是学校食堂建设符合法律法规和有关规定；食堂取得食品经营许可证，设计符合要求，分区合理，整洁卫生，工作人员均取得健康查体证，熟知食品卫生知识、职业道德和法制知识，饮用水源符合国家饮用水水质标准；制定了严格的食堂安全保卫措施，严禁非工作人员随意进入；开展了食堂“互联网+明厨亮灶”工程，实现了食品安全信息公开和食品加工操作过程可视化。

3.抓实安全教育。一是把公共安全知识教育列入教学计划，配备安全教育师资，开齐开足了安全教育地方必修课程，严格落实“1530”安全教育工作，并形成了相应的安全教育轨迹性资料。二是每学期至少开展一次法治安全教育；定期开展国家安全、反邪教、防诈骗传销、防毒品、防暴力欺凌等法治教育活动；设立了安全法治教育基地。三是学校有相应的安全教育平台并组织师生开展学习；利用安全教育平台、微信等方式多途径、多平台开展安全管理、教育活动；实现与省、市、县安全教育管理平台的实时对接。

4.传染病及疫情防控不放松。一是学校疫情工作领导机构健全、职责明确，认真签订了各类责任书。疫情防控方案、预案详实，可操作性强，流程清晰，到岗到人。疫情报告，晨午检，因病缺课、追踪，通风、消杀等制度健全。二是严格校园出入管理，坚持非必须不入原则，完善师生外出审批管理和入校测温，外来人员实名登记，实行“测温+健康绿码”。三是防疫物资配备齐全，存放规范，标识鲜明，账物一致，领用记录规范。测温地点设置科学、人员到位，应急隔离区域设置合理，卫生条件、设施设备符合规定，责任人明确。

七、学校后勤保障

学校对固定资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。学校成立了由校长、分管副校长、总务处主任、财会人员、资产管理员等组成的固定资产管理工作领导小组，制定了《沂源县鲁阳小学固定资产管理制度规范》，并将固定资产管理作为一项日常工作，常抓不懈，规范程序，把好出入关，健全账、证、卡，加强核算，确保资金账、实物账一致。资产管理人员严格按照《中小学校财务制度》、《沂源县教体系统固定资产管理办法》等要求做好资产增加、处置工作；与财务同步入账，定期对账；能够按时完成资产月报、资产年报工作。每年由总务处牵头认真做好资产清查工作，确保了学校固定资产的使用效益和安全完整。

八、学校工作面临的问题和困难

1.学校青年教师居多，业务能力还有很大的提升空间，教学质量有待于进一步提高。

2.部分教师的学习意识和创新意识不强，有待于进一步提高。

回首过去的一年，我们乘风破浪，行稳致远。展望即将到来的2023年，鲁阳小学定当更加“践行初心，凝心聚力”, 通过不断的努力推动学校各项工作更上一层楼。

2023年工作计划

2023年重点工作安排：

打造阳光德育特色体系，当好信仰和初心的播种人；

构建多彩阳光课程，厚实教学底蕴和底气；

以社团活动推动教学发展，在知识探究中激发学生潜能；

深入推进智慧教学，提升教学实效性。

工作措施：

一、以党建为引领，充分体现学校党建活动与团队建设等各项工作的完美结合。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。充分发挥党员的带头作用，围绕智慧化校园建设和党建项目，深入开展系列工作，从战略性全局的高度，推动学校党建工作和教育教学工作有机结合，实现围绕教学抓党建、抓好党建促教学的双赢。

二、精心构建校园软环境，以文化引导学校长远发展。充分发挥校园环境育人的良效，建设以楼层为单元的国学、科技、生态、阅读、艺术、生命等主题文化和以地域特色为基础的品牌文化，从校园到班级的每一处都打造成文化角，营造无形的文化育人氛围，让学生潜移默化地浸润习惯养成文化，使学生良好习惯的养成有精神内核。让文化墙、向日葵志愿者服务等处处渗透文明礼仪教育，让师生时时沐浴行为习惯春风，树立养成良好行为习惯的意识。

三、立好教育教学硬规矩，以管理督导师生发展。完善学校各项规章制度，坚持常态检查与动态抽查结合，并将检查结果纳入学生日常行为规范考核，使学生良好习惯的养成有制度保障。依环节设点施策，落实路队行动让排队内化成学生的习惯，实行常规联查值周制让管理在校园全覆盖，建立监管机制层层落实学生的学习、就餐、课间等关键点，促进学生学会自我管理。

四、夯实德育发展基础，深化德育序列化管理。坚持深化德育序列化管理，整合相关教育资源，充分利用清明、六一、七一、国庆等重要时间节点，开展主题实践活动，激发学生爱国热情。深入开展读经典、吟经典、诵经典、演经典、画经典等经典诗词诵读活动，让学生在诵读中感悟、领会和传承中华优秀传统文化。同时，为更好总结德育工作经验，将学校特色德育做法集中编印成册。

五、推进德育一体化改革，构建阳光德育体系。以阳光德育为依托，加大在德育活动体系、德育评价体系、德育课程体系等方面的探索力度，初步构建起了德育课程、学科课程、传统文化、实践活动四位一体的德育课程一体化框架，在育人方式、育人环境、育人机制等方面有所新的突破。同时，为进一步挖掘德育课程一体化建设工作的亮点，依托微信公众号，开辟 德馨苑微信专栏，发布德育。

六、完善德育表彰机制，开展阳光学生评选活动。注重通过榜样的辐射效应，挖掘师生身边的教育元素，以点带面，传播正能量，激发学生学习的积极性、主动性，使学生良好习惯的养成有榜样引领。通过细化阳光少年评选标准，成功挖掘了一批自强自立、诚实守信、尊老爱亲、助人为乐、勤学创新的优秀学生，从他们的身上看到了我区未成年人积极向上、奋发有为的时代风貌，引领全校学生见贤思齐，崇德向善，起到强有力的推动作用。在此基础上，依托学校微信公众号，分期对阳光学生的优秀事迹进行宣传，把阳光少年评选活动作为我区推动未成年人思想道德建设工作的一项基础性工作来抓，确保这项活动常抓不懈，持久推进。

七、构建多彩课程体系。学校围绕博七彩童年，多彩人生的核心文化和志于学、健于身、据于德、游于艺的培养目标，坚持三贴近原则（即贴近社区，充分发挥社区资源的优势；贴近学生，满足学生兴趣爱好和个性发展的需要；贴近教师，既能发挥教师的自身特长，又能促进教师的自我发展），整体构建多彩阳光课程体系，希望学生在开放、多元的课程中收获知识、张扬个性，为学生终身幸福奠基。

八、抓好队伍创新建设。做好师资培训，组织创客教师培训，重点培养创客骨干教师，构建优秀创客教师队伍。做强社团课程，建立创意智造、无人机、益智、航模、3D打印、机器人等学生社团，探索开发适合本校师生的校本课程，积极开展创客教育活动，帮助学生主动学习，不断促进学生的实践应用，让学生点亮未来。

九、倾力推进全学科阅读课程。积极建构课本、泛阅读、经典诵读三位一体的阅读课程体系，培养终身阅读者，让阅读成为师生健康的生活方式。通过启动数学故事教学、数学文化教学，科普阅读，英语绘本阅读，语文单元主题拓展阅读，努力追求全学科阅读；通过图书漂流活动、班级读书交流会、读书月（节）、师生（亲子）共读共写等活动为学生播下精神的种子、文化的种子；通过举办亲子共读课程，依托学校的力量带动书香家庭的建设；通过诵读经典与美文，让传统与现代相结合，经典与诗意相融合，使学生厚重与诗意共生。

十、全力打造实践与社团课程。倾力打造丰富多彩的实践与社团课程。开设创客课程、科学探究课程、航模课程、劳动教育、校外实践基地课程、美德养成实践课程、生命教育课程等，着重培养学生的探究力、实践力、合作力、行动力、创造力。开设国际象棋、戏剧、舞蹈、声乐、鼓乐、武术、乒乓球、足球、国画、书法、航模、创意搭建、3D打印等社团，涵盖学校提出的多彩阳光课程体系。

十一、用心整合节庆与仪式课程。举办艺术节、体育节、美食节、创客节、科技节、读书节六大校园节庆课程；春节忙年课程、清明节、端午节、中秋节、重阳节五大传统节日课程；新生入学课程、少先队入队课程、国旗下成长课程、毕业课程四大仪式课程。让学生在丰富的节庆与仪式课程中，获得积极的情感体验，增强仪式感、民族自豪感和文化认同感，习得良好的公民素养，为学生人格健全发展提供强力保障。

十二、构建富有学校特色的青年教师素养提升41+N体系。41是指每周读1篇现代教育教学文章，每月读1本教育期刊杂志，每学期完成1篇教学研究文章，每学年阅读1本教育专著。学校对任务完成情况定期进行检查，并组织展评交流。N是指经常性组织青年教师外出培训学习和开展校内专题论坛。外出培训学习后要撰写学习体会，并执教模拟公开课或主持主题教研活动，对学习内容进行再次提炼转化，进一步巩固学习效果。不定期举行青年教师专业成长论坛班主任工作论坛，每个青年教师都要围绕既定主题发言，相互交流学习，共同提升。

十三、以赛促练制度化，搭好展示台子。两赛即今年举行1次青年教师基本功大赛和青年教师教学竞赛。学校通过三字一话、说课以及教学案例等方面的教学专业技能比拼，以赛促练，提高青年教师教学基本功。一课即每学期举行1次青年教师校级汇报课，让青年教师展示自己的进步和风采。鼓励、推荐青年教师参加各级各类教学活动比赛，青年教师在磨练中成长、提高。

十四、师德师风求实效，推动队伍作风更有担当。以强素质修师德，树形象展师风为主题，开展师德演讲比赛、教师节宣誓、教书育人楷模评选等一系列师德提升工程，形成学校有典型、榜样在身边、人人可学做的良好氛围；进一步强化师德考核前置作用，实行师德考核一票否决制，规范教师从教行为，打造了一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师团队。

 

 

 

2023年1月10日