沂源县鲁阳小学学校发展规划

一、发展背景分析

1、学校概况

鲁阳小学于2016年6月开始动工,2017年9月投入使用。学校占地约50亩,建筑面积20770平方米，校内设有300米环形跑道塑胶操场，篮球排球场各一处，标准体育馆，舞蹈、书法、音乐、美术、科学等各类专用教室12个。学校办学规模30个班，现有37个教学班，1694名学生，专任教师101名。

学校提出“七彩童年  多彩人生”的办学理念，这个理念的含义是，通过实施“阳光管理、阳光课堂、阳光德育、阳光活动”为主的特色阳光教育模式，达到培养阳光教师、培育阳光学子、创建阳光校园的目的，最终实现为学生终身发展和幸福打好基础的小学教育的终极目标。    

2、发展优势

   （1）构建自己的教育理念。我校是高标准新建校，各项配置较高，我们要以全新的教育理念引领学校发展。我们移植“阳光”一词并借用阳光“温暖、多彩、公平、公正、积极”等表象含义而提出学校阳光教育理念,正是希望能以“阳光”所代表的积极向上、充满生机和丰富多彩的精神，为我校教育注入新的活力。实施阳光教育，就是要培育一种以健康、智慧、爱为内涵的阳光教育文化，她不仅要着眼于教育的过程充满阳光，要使孩子在学校接触的物、人、事充满阳光，更要着眼于最终的结果即培养出的学生是阳光的，即拥有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力，成为品德为先，全面发展，个性突出的阳光少年。

   （2）具有爱岗敬业的师资队伍。学校现有在职教师101人，其中高级教师7人，一级教师29人、二级教师65人，全部达到本科及以上学历；市教学能手1人、市级优秀教师教师1人、市级骨干教师3人、县学科带头人2人、淄博市教坛新秀3人、中共党员27名。教师队伍年龄结构合理，略偏年轻，朝气蓬勃，敢于创新；队伍的合作意识及合作能力较强，敬业爱岗爱校，乐于奉献，力争上游。

    （3）获得了跨越发展的有利契机。鲁阳小学是2017年为了解决大班额淄博市重点民生工程，恰逢沂源县要争创全国义务教育优质均衡发展县，领导的重视，社会的关注，家长的需求为学校的发展聚集了许多正能量，势必助推学校的迅速崛起。

    3、制约因素

   （1）整体生源相对复杂。招生的范围是螳螂河以西、振兴西路以北（含西台村、傅家庄村、粟行、陡起峪、西鱼台、东台峪村民子女及其村开发的大龄青年楼）。学区内小区入住率逐年提高，入读本校的除了部分学区内的本地孩子外，还有一部分是已经购置房子的其它乡镇户籍的孩子，这些家长在对孩子的教育问题上各执己见，很难与学校教育达成共识，家校教育合力形成艰难。

   （2）这几年极速增长的学生数量和学校原有的规模以及教师质量、数量不成正比。目前像数学、体育等学科还存在师资不足现象。相继调入的骨干教师主要来自不同乡镇，多年在不同的区域形成鲜明的地域特色，汇聚在一起需要一个融合期。青年教师虽然热情足，但是缺乏经验，初踏社会面对各种纷繁的工作，压力大，无所适从，效率低。  

   （3）中层领导工作头绪多，多数兼任班主任，担任主要学科。精力上很难专注于管理，所以管理还存在很多的不完善的地方。

    二、指导思想和办学理念

    1、指导思想

阳光教育是一种以健康、智慧、爱为内涵的教育，学校要通过“阳光环境、阳光校风”的打造、“阳光制度”的制订和“阳光课堂教学策略”、“阳光校本课程”的实施、“阳光活动”的开展形成以“阳光”为核心的学校文化；要提升学校整个教师群体的专业发展水平，实现学校内涵发展和品位提升，培养学生具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力，成为品德为先，全面发展，个性突出的阳光少年。    

2、办学理念

七彩童年  多彩人生

    三、学校发展目标

   （一）总体办学目标

    努力把学校创建成为文化品位较高，人文氛围浓厚，管理科学民主，师生发展全面，办学特色鲜明，办学成果突出的阳光学校。实现“让阳光洒满校园，为孩子幸福奠基”的办学理念和“学校：规范+特色，教师：达标+个性，学生：合格+特长”的办学愿景。

  （二）办学特色目标

办学思路：实施阳光教育、培养阳光师资、培育阳光学子、创建阳光校园。

育人目标：培养具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力的阳光少年。

教师主流价值观：我即代表学校；爱是通行证；有研究有反思才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐工作；创新使人年轻；责任是最重的砝码。

（三）重点分项目标

1．学校校训：心拥阳光  手筑梦想

心拥阳光：阳光中绽放多彩之光，自信中洋溢进取之美，阳光多彩充盈着生命活力、透射着快乐气息，是学校多彩育人思想的内蕴所在。心拥阳光，展现了师生乐观向上、拼搏进取的积极态度，乐于探究、多元发展的主动精神，善于认识自己、相信自己，在多彩的教育活动中展现自己、超越自己，做最优秀的自己。

手筑梦想：学校将德育和智育有机结合，开展丰富多彩的校本课程与社团活动，使学生树立自主意识，充分释放潜能。以丰厚的知识启迪智慧，以多元的艺术滋养青春，用快乐与多彩打亮学生的生命底色，成就其美好人生。学生沐浴阳光教育的雨露，自信自强，扬起理想风帆，向幸福人生起航。

2．培养目标：志于学 健于身 据于德 游于艺

3．学校愿景:和乐融融的温馨家园 生命共长的阳光乐园

4．阳光文化构建的总体目标：构建有内涵、有温度、有品位、有特色的阳光文化

生态和谐的阳光环境文化

民主科学的阳光管理文化

敬业精业的阳光教师文化

乐学善学的阳光学生文化

求真创新的阳光课堂文化

正直向上的阳光精神文化

（四）阶段发展目标

1.最先发展目标：

（1）完善办学思想体系。以“七彩童年 多彩人生”核心理念为引领，并把办学思想和理念根植于学校教育教学的每一个细节，使教师、学生、家长齐动起来，形成合力，进而打造阳光校园。规划期内，使学校的办学思想体系更加完善 、更加鲜明，并把我校打造成县知名学校。

（2）重视德育工作。坚持赏识激励为主“阳光德育”的德育目标，创设宜于学生成长的育人环境，以“阳光少年”评比和打造“阳光班级”为抓手，创造优秀班集体，充分利用“阳光班主任”的带动和引领作用，打造一批高素质的德育队伍。在规划期内，“阳光德育”的德育品牌争创市级德育品牌。

（3）加强教学和教育科研工作。学习2022版新课标，大力推进课堂教学改革，积极探索阳光高效课堂教学模式。严格执行备课制度、教研制度、作业批改等制度，规范教师的教学行为，打造阳光高效课堂。积极进行课题的研究与申报工作，规划期内，力争申报立项省市级研究课题2-3个，人人有校级研究课题。学校把课题研究融入到课堂教学和学校活动当中，三年内学校整体教科研水平明显提升。

2.最优发展目标

（1）加强师资队伍建设。借助海淀成果，严格执行校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质、课堂教学水平和教科研能力。加大名师培养和各层次骨干教师培养力度，力争在规划期内培养一批校级、县级骨干教师、市级骨干教师。 

（2）加强课程建设，完善学校课程体系。合理整体布局国家、地方、学校三级课程，积极探索并实现学生“合格+特长”的课程方案，深入校本课程的开发与设计，开发并完成阳光实践、阳光心理、阳光经典、阳光诵读等教材的编写工作，逐步完善学校课程体系。将阳光校本课程做成品牌课程。

3.最近发展目标

（1）完善有效的现代管理机制。

首先要建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；健全完善的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定科学、全面的考核办法。

其次要积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；要建立健全涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施。

第三要实行学校校务公开、政务公开，党组织监督和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

（2）提高教师队伍整体素质

首先要利用学校现有资源和设备，加强校本培训，采取自我培训和同伴互助的方法，让教师在自己的岗位上取得不断提高。

其次要积极参加县级及以上教育主管部门组织的教育教学活动，积极聆听专家讲座，千方百计给教师创造机会，提高自己的理论水平，进一步树立正确的教育观念，

三是要开展多种活动，促进教师水平提高，促进教师的可持续发展，鼓励教师在网络环境下学习，进行专业发展。

（3）加强德育工作，提高德育工作实效性。

坚持德育为首，通过丰富多彩的阳光德育活动、细致入微的管理、循循善诱的教育，落实到日常的行为中去，促进孩子健康阳光的成长。

（4）加强校本课程建设。

打造以“阳光校本课程”为核心的学校特色课程，努力营造书香校园，打造传统文化教育特色，使育人环境得到全面优化。

（五）保障措施

（一）思想保障

打造共同愿景。通过学习、活动等形式提高全体教职工思想认识，形成“学校：规范+特色，教师：达标+个性，学生：合格+特长”的办学愿景。朝着奋斗目标，共同努力工作，不断创新，全体教职工始终保持高昂的工作热情

（二）组织保障

加强领导班子建设。坚持一周一次的学习制度，加强党的方针政策、教育法规、教育管理理论的学习，加强业务培训，努力建设一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教育理念，大胆改革创新，确保学校发展规划的顺利实施。

（三）制度保障

1.畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2.测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）师资保障

加强学校领导班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（五）后勤保障。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。    

（六）经费保障。调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革等各项工作的顺利开展；合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效。

（七）社会保障。学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区的支持。广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。