沂源县第二实验小学美育评价（艺术教育发展年度报告）

沂源县第二实验小学艺术教育发展年度报告

1.艺术课程建设

为了加强我校艺术课程教学，成立了学校艺术教育领导小组，由校长担任组长，教务处、艺体组等相关负责人为成员，加强对艺术教育的领导。由教务处负责艺术教育的日常教学管理工作。教研室定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的开展。学校的其他部门密切配合、协调一致，保证艺术教育工作有序进行。

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色学校建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。我们将一至五年级分为低、中、高三个阶段，每个阶段安排与学生特点相适应的校本课程内容。低年级组每周开设形体训练课，从学生入学伊始就开始训练选拔好苗子，送入学校舞蹈社团进行训练和培养，形成了良性循环。中年级组以结艺、手工制作、舞蹈等为教学内容;高年级组以剪纸、手工制作、水粉画、素描等为教学内容。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。

综合实践活动是我校办特色学校的具体体现。活动分校级和年级活动。活动内容有舞蹈组、合唱组、书法组、国画组、葫芦丝组、各种球类组、朗诵组、剪纸组、书法、绘画、阅读、棋类、课本剧等，活动形式为走班制。综合实践活动的开展丰富了学生的课余文化生活，培养学生的兴趣爱好和特长提高学生的综合素质。

2.艺术教师配备

目前，学校艺术类课程职教师共有11人，教师工作能力强，有高度的事业心和责任感。

3.艺术教育管理

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。

4.艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。目前，学校拥有可容纳300学生的阶梯教室1间、音乐教

室2间、美术教室3间、舞蹈教室1间。拥有钢琴、电子琴、音响、话筒、照相机、摄像机。各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。

5.课外艺术活动

一年一度的艺术节，所有学生都参与，尽展学生才华。学校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重走廊文化、班级文化建设，在每个楼层将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。孩子们在学校浓厚的艺术教育氛围中，尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

学校还组织学生走出去，发挥学校艺术教育对社区文化建设的辐射作用，积极参与社区文化建设活动，与社区共同组织文艺表演，将精彩的节目带到社区，让课外艺术教育的累累硕果的芳香洒向社会。

6.校园文化艺术环境

学校努力构建新型的校园艺术教育文化环境。学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念。学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。

(1）重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。

(2〉构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的美术教育、美术学习氛围。

(3）积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗”栏目等。

(4）在校园内建设师生美术作品长廊。

7.重点项目推进

深入开展中华优秀传统文化和陶艺教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，如我们的陶艺项目。既提高了学生的艺术修养，有弘扬了中华优秀传统文化。

8.中小学实施学校艺术教育工作自评制度

根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。