2024年9月音乐组基于新课标导向主题教研

本学期活动主题

深化“情景式问题教学”研究

确定主题的理由

在小学音乐课堂教学中，创设良好的教学情境，是行之有效的教学方法之一。营造“情”、“境”交融的课堂氛围可以让孩子准确地进入音乐意境，快速地捕捉音乐形象，进入音乐角色，让学生置身于音乐旋律中，入情入境去感受、体验音乐美的所在，激发、陶冶孩子的情感，让学生分享着音乐本身所蕴涵的情感世界，达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”，产生与情境相对应的情绪，置身于音乐情境中去思考音乐与情境的联系、思考音乐要素的表现作用，让学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，全身心地投入到学习之中，从而保证教学活动的有效性。

活动措施

1.创设良好氛围，感知音乐旋律。

2.运用游戏教学法开展教学激发学生学习兴趣

3.课堂有效提问，发展学生学习兴趣。

4.开展形式多样的课外活动，用活动激发兴趣

 5.激发学生自主观察和发现，联系生活学习音乐。

预期达到效果

培养学生参与音乐艺术活动的积极性。

培养学生演唱能力，能够在自己的表情动作配合下演唱歌曲。

培养学生创作音乐的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶学生的情操和积极乐观的生活态度。

教师根据学生情况，调整指导方法和教学方法，从而提高了教学质量。

培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。

教师活动分工

全体成员：集体备课、评课、磨课。

侯敏、周敏：研读教材，确定活动主题

白云云、庄倩、田娇：培养“情景式教学”理论学习

刘元山：阶段性小结

张克菊：期末总结

周次

活动内容

责任人

第二周

研读2022版艺术课程标准

刘远山

第三周

如何让音乐社团让更有效地进行系列活动

侯敏

第四周

如何使小学音乐课堂动起来

周敏

第五周

初次研讨侯敏老师县“名师课堂” 《三只小猪》教学设计

庄倩

第六周

初次研讨刘元山老师专递课堂课堂课《火车开啦》教学设计

田娇

第七周

全体音乐教师听课侯敏名师课堂《三只小猪》后研讨

白云云

第八周

全体音乐教师听课刘元山老师专递课堂《火车开啦》后研讨、修改教学设计

张克菊

第九周

如何激发培养学生学习音乐的兴趣

刘远山

第十周

初次研讨周敏老师县网络教研课《  时间像小马车 》教学设计

侯敏

第十一周

全体音乐教师听课周敏老师网络教研课《 时间像小马车 》后研讨、修改教学设计

周敏

第十二周

新课标指导下低年级趣味唱游教学策略建议

庄倩

第十三周

小学音乐欣赏课常用教学方法研讨

田娇

第十四周

探索音乐课“听课艺术”

白云云

第十五周

小学音乐教学中如何进行有效互动

张克菊

第十六周

小学音乐教学中的音乐表演策略研究

刘远山

第十七周

小学音乐欣赏课常用教学方法研讨

侯敏

第十八周

小学音乐教师的专业素养培养策略研究

周敏

第十二周

基于情景教学法的小学音乐教学研究

庄倩

第十九周

“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”

田娇