沂源县第二实验小学2021-2022学年教科研工作计划

沂源县第二实验小学2021-2022学年教科研工作计划

2020-2021学年，我校教科研工作及课题研究有了较大的进展，市级课题《小学陶艺校本课程的开发与实施研究》，县级小课题《结合学生学情开展数学知识衔接研究》，《小学数学学习中变错误点为二次作业资源的实践探究》顺利结题。市重点课题《二孩政策下小学生家庭教育指导策略研究》，市规划课题《小学“润心教育”校本课程的开发与实施研究》，2020年新立项的5项县级小课题，1项县级重点课题正在扎实研究中。市级重点课题《城乡结合部小学教师专业发展内驱力提升路径研究》顺利立项。为顺利开展教科研工作。特制定新学年教科研工作计划。 　　

一、工作目标 　　

（一）各级课题组制定课题研究计划，围绕计划，扎实开展课题研究工作，达到课题研究服务于教学实践的预期目标，更好地解决教育教学中存在的突出问题，使管理更科学，使教学更高效，使学生更主动，使课堂更精彩。

（二）继续扎实落实市、县、校各级课题的研究工作

    在原有研究的基础上，继续完善课题研究，将课题研究工作纳入学校常规管理。每两周进行一次课题研究活动，学校每月进行一次课题研究检查。

（三）做好2022年度课题结题准备工作

市重点课题《二孩政策下小学生家庭教育指导策略研究》，市规划课题《小学“润心教育”校本课程的开发与实施研究》两项课题课题负责人及课题组成员克服课题组成员工作调整困难，尽快恢复正常课题研究，争取2022年12月顺利结题。

（四）做好2022年度县级小课题及省市级课题的评审立项准备工作。

围绕平时教学工作中遇到的问题，认真查找资料，整理文献，形成自己的研究目标及研究思路，积极申报工作。让课题研究真正服务于教学中。从小课题申报入手，提高教师课题研究的积极性。争取积极申报省级课题1项，市级课题1项，县级小课题至少3项。

二、工作措施 　

（一）营造学校教育科研氛围，提高教育科研积极性。

1.加强教师的科研意识 　　

从本校实际情况出发，帮助教师树立教育科研的责任感、紧迫感，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”转变，鼓励并要求教师全员参与课题研究，通过科研促使教师专业成长，提升学校的办学水平，形成良好的研究氛围。 　　

2.克服教师的畏难情绪

以前不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人表现出对教育科研的畏惧感，认为科研比较高深，或认为搞科研是额外负担。学校将通过宣传教育，帮助教师克服畏难情绪，投身教育科研，为科研工作的良性发展奠定基础。

3.在学校大力支持下，鼓足干劲，引导教师积极开展教科研工作

学校在经费投入、外出学习等方面给予教研组大力支持，并放手让教师大胆创新，探究课题，学校成了教师们做科研工作的坚强后盾。

为进一步搞好教科研工作，计划采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习各地先进的教学科研理念和做法，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。

（二）落实科研管理内容，确保科研工作的有效开展。

1.进一步构建教科研管理体系，对教科研工作进行指导

学校将选拔优秀教师成立教科研团队，在校长、教科室主任的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动，努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”;为使教科研工作有章可循，将进一步完善部分制度，如《沂源县第二实验小学教育科研制度》、《沂源县第二实验小学教科研实施意见》，集体备课制度建设、教研制度、教研组长职责建设等，规范丰富我校教科研工作内涵。

2.加大对课题研究管理的力度，确保课题研究的顺利开展

（1）认真做好新课题的申报工作。

（2）加强对立项课题的过程检查和指导。

通过定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量，确保学校现有的校、县、市级课题能够顺利结题。 　

（3）进一步加强科研骨干教师的培养。

将选拔一批对科研兴趣高，责任意识强的教师进行重点培养，通过“以点带面”，提高全体教师的科研能力，打造素质过硬的专业课题研究团队，形成课题研究的规模化效应。 　　

（4）科研与教研相结合，提高教科研实效。
 　 学校将充分利用各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们将要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。将通过教研检测研究成果，反思课题研究状况，发现并解决科研中的问题。

3.建立学习交流平台，让教师在反思中成长。

学校鼓励教师学习教育教研专著，并不断整合校内外的优质培训资源，进行校本培训。在学习内容上，我们将尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容;在学习的方式上，将根据不同发展层次教师的需求，采用了分散与集中、集体交流与个人专题发言等各种形式。

三、工作安排

    九月

（一）制定各级教科研工作计划

（二）根据课题研究计划开展各级课题研究活动

（三）做好2020年度县校级小课题的结题立项准备工作。

十月 　

（一）根据各级课题开题计划情况，督导我校校级、县级、市级课题顺利按进度开展。

 （二）做好2021年度市、县级重点、规划课题的开题准备工作。

十一月 　

（一)在教研活动中继续积极落实教育科研工作，做好教研记录。

(二）迎接2021年度市、县级重点、规划课题的开题。

十二月　

（一）对各级课题进行阶段性检查。结合学期初计划，有针对性的查缺补漏。 　 　　

（二）对本学期教科研工作进行阶段性总结 。

一月 　

（一）按照计划开展各级各类课题研究活动。 　

（二）做好县教科室对学校教科研工作的迎查工作。

二月 　

做好各级课题的研究工作，整理好材料。 　

　　

三月

（一）扎实做好各级课题的研究工作。 　

（二）做好省级课题的评审准备工作。

四月

（一）扎实做好各级课题的研究工作。 　

（二）做好市、县级课题的评审准备工作。

五月

（一）扎实做好县级课题的研究工作。

（二）做好市级课题的结题准备工作。

六月

（一）扎实做好县级课题的研究工作。

（二）做好市级课题的结题准备工作。

2021年9月