沂源县第二实验小学2021-2022学年教科研工作计划

沂源县第二实验小学2021-2022学年教科研工作计划
       2020-2021学年，我校教科研工作及课题研究有了较大的进展，市级课题《小学陶艺校本课程的开发与实施研究》，县级小课题《结合学生学情开展数学知识衔接研究》，《小学数学学习中变错误点为二次作业资源的实践探究》顺利结题。市重点课题《二孩政策下小学生家庭教育指导策略研究》，市规划课题《小学“润心教育”校本课程的开发与实施研究》，2020年新立项的5项县级小课题，1项县级重点课题正在扎实研究中。市级重点课题《城乡结合部小学教师专业发展内驱力提升路径研究》顺利立项。为顺利开展教科研工作。特制定新学年教科研工作计划。
       一、工作目标
     （一）各级课题组制定课题研究计划，围绕计划，扎实开展课题研究工作，达到课题研究服务于教学实践的预期目标，更好地解决教育教学中           存在的突出问题，使管理更科学，使教学更高效，使学生更主动，使课堂更精彩。
     （二）继续扎实落实市、县、校各级课题的研究工作
       在原有研究的基础上，继续完善课题研究，将课题研究工作纳入学校常规管理。每两周进行一次课题研究活动，学校每月进行一次课题研究检查。
     （三）做好2022年度课题结题准备工作
       市重点课题《二孩政策下小学生家庭教育指导策略研究》，市规划课题《小学“润心教育”校本课程的开发与实施研究》两项课题课题负责人及课题组成员克服课题组成员工作调整困难，尽快恢复正常课题研究，争取2022年12月顺利结题。
     （四）做好2022年度县级小课题及省市级课题的评审立项准备工作。
       围绕平时教学工作中遇到的问题，认真查找资料，整理文献，形成自己的研究目标及研究思路，积极申报工作。让课题研究真正服务于教学中。从小课题申报入手，提高教师课题研究的积极性。争取积极申报省级课题1项，市级课题1项，县级小课题至少3项。
       二、工作措施
      （一）营造学校教育科研氛围，提高教育科研积极性。
       1.加强教师的科研意识
       从本校实际情况出发，帮助教师树立教育科研的责任感、紧迫感，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”转变，鼓励并要求教师全员参与课题研究，通过科研促使教师专业成长，提升学校的办学水平，形成良好的研究氛围。
       2.克服教师的畏难情绪
       以前不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人表现出对教育科研的畏惧感，认为科研比较高深，或认为搞科研是额外负担。学校将通过宣传教育，帮助教师克服畏难情绪，投身教育科研，为科研工作的良性发展奠定基础。
       3.在学校大力支持下，鼓足干劲，引导教师积极开展教科研工作
       学校在经费投入、外出学习等方面给予教研组大力支持，并放手让教师大胆创新，探究课题，学校成了教师们做科研工作的坚强后盾。
       为进一步搞好教科研工作，计划采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，学习各地先进的教学科研理念和做法，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。
      （二）落实科研管理内容，确保科研工作的有效开展。
       1.进一步构建教科研管理体系，对教科研工作进行指导
       学校将选拔优秀教师成立教科研团队，在校长、教科室主任的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动，努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”;为使教科研工作有章可循，将进一步完善部分制度，如《沂源县第二实验小学教育科研制度》、《沂源县第二实验小学教科研实施意见》，集体备课制度建设、教研制度、教研组长职责建设等，规范丰富我校教科研工作内涵。
       2.加大对课题研究管理的力度，确保课题研究的顺利开展
     （1）认真做好新课题的申报工作。
     （2）加强对立项课题的过程检查和指导。
        通过定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量，确保学校现有的校、县、市级课题能够顺利结题。
     （3）进一步加强科研骨干教师的培养。
       将选拔一批对科研兴趣高，责任意识强的教师进行重点培养，通过“以点带面”，提高全体教师的科研能力，打造素质过硬的专业课题研究团队，形成课题研究的规模化效应。
     （4）科研与教研相结合，提高教科研实效。
       学校将充分利用各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们将要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。将通过教研检测研究成果，反思课题研究状况，发现并解决科研中的问题。
        3.建立学习交流平台，让教师在反思中成长。
       学校鼓励教师学习教育教研专著，并不断整合校内外的优质培训资源，进行校本培训。在学习内容上，我们将尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容;在学习的方式上，将根据不同发展层次教师的需求，采用了分散与集中、集体交流与个人专题发言等各种形式。
        三、工作安排
九月
（一）制定各级教科研工作计划
（二）根据课题研究计划开展各级课题研究活动
（三）做好2020年度县校级小课题的结题立项准备工作。
十月
（一）根据各级课题开题计划情况，督导我校校级、县级、市级课题顺利按进度开展。
（二）做好2021年度市、县级重点、规划课题的开题准备工作。
十一月
（一)在教研活动中继续积极落实教育科研工作，做好教研记录。
(二）迎接2021年度市、县级重点、规划课题的开题。
十二月
（一）对各级课题进行阶段性检查。结合学期初计划，有针对性的查缺补漏。
（二）对本学期教科研工作进行阶段性总结。
一月
（一）按照计划开展各级各类课题研究活动。
（二）做好县教科室对学校教科研工作的迎查工作。
二月
做好各级课题的研究工作，整理好材料。
三月
（一）扎实做好各级课题的研究工作。
（二）做好省级课题的评审准备工作。
四月
（一）扎实做好各级课题的研究工作。
（二）做好市、县级课题的评审准备工作。
五月
（一）扎实做好县级课题的研究工作。
（二）做好市级课题的结题准备工作。
六月
（一）扎实做好县级课题的研究工作。
（二）做好市级课题的结题准备工作。