沂源县第二实验小学2025-2026学年第一学期教育教学工作计划

沂源县第二实验小学2025-2026学年第一学期教育教学工作计划

 

思深方致远，志坚则事成。新的学期承载新希望，新的征程呼唤新作为。为有序的开展教育教学工作，特制定本工作计划如下:

一、指导思想

本学期教务工作以学校"精细管理，思行并进"发展目标为指导，深入落实立德树人根本任务，依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求，以“五育并举”为统领，聚焦教育教学核心工作，立足校情，优化服务，推动教务工作从"经验驱动"向"数据驱动"转型，从"统一要求"向"个性赋能"升级，着力提升教育教学质量和办学水平，为学生茁壮成长奠定坚实基础。

二、工作目标

1.强化教学常规管理:完善教学常规检查制度，加强对集体备课、教学评价、作业等教学环节的精细管理，确保教学常规工作扎实、规范开展，提高教学常规工作的实效性。

2.深化课堂改革:积极推进课堂教学改革，探索构建高效课堂教学模式，研究AI赋能教学，激发学生学习兴趣与主动性，提高课堂教学效率，使课堂成为学生成长的乐园。

3.促进教师发展:搭建多元化教师发展平台，开展青蓝工程升级计划，实施校本教研主题化，促进教师专业成长，培养一批业务精湛、富有创新精神的骨干教师队伍。

4.助力学生成长:关注学生全面发展，通过学科素养竞赛体系构建、学生良好习惯培养、校本课程精品化等措施，助力学生综合素质提升。

5.提升教学质量:采取"三线并行"策略优化教学过程管理，管理线突出日巡课，强化过程管控；教学线聚焦课堂规范，通过教学评一致深化教学改革；保障线强化资源支撑，依托县头雁团队、校骨干团队，实现优质资源共建共享。通过三线协同发力，保障课堂质量，为学校教育质量提升奠定基础。

三、具体措施

（一）精耕细作：筑牢教学常规管理根基

1.教学常规精细化落实

（1）深化集体备课

以教研组、备课组为单位，定时间、定地点、定主题、定主备人，重点研读新课标、分析学情、探讨核心素养落实路径。推行“个人初备一集体研讨一个性修改一教后反思”流程。每月至少进行2次高质量集体备课，教务处定期参与、检查记录。

（2）优化教案设计

鼓励教师设计体现“教学目标-学习活动-教学评价”一致性的实用教案。加强对生活情境创设、教学重难点突破、学习活动设计、优化作业设计、课堂评价预设等环节的指导与检查。杜绝无教案、无准备上课。

（3）完善教学评价

改革学业评价:探索过程评价与成果评价相结合的综合评价方式。增加课堂表现、作业情况、实践活动等在评价中的比重。低年级探索趣味化、情境化的非纸笔测评。

2.教学过程动态化监控

制定校级领导、教务处、教研组长三级巡课制度。巡课重点关注教师教学行为(是否提前候课、组织教学、面向全体)、学生学习状态(参与度、专注度、习惯养成)、教学目标达成度、落实课程方案，开齐开全课程等方面，关注课堂信息化手段的恰当运用。每日清晨由教务人员开展"黄金20分钟"巡课，每周不定时抽查课堂规范性，每月对一项常规进行检查，展览优秀教案或作业，通报问题并进行整改。

3.教学资源集约化管理

加强学科骨干团队建设，构建"学科带头人引领-骨干教师参与-全员共享"的资源生成机制。本学期重点打造各学科"大单元教学资源包"。语文、数学、英语、道德与法治、校本课程等学科资源建设依托学校骨干团队，科学、劳动、综合实践活动等学科教案共享县头雁团队资源，音乐、美术、体育等学科教学资源由县教研室组织共建共享。建立校级优质教案、课件、习题资源库，鼓励教师收藏、分享、优化，保障优质资源惠及全校师生。

（二）创新驱动：推动课堂改革纵深发展

1．项目式学习试点研究

本学期启动学科项目式学习试点工程，选取语文、数学、科学三科作为突破口，构建"真实情境-问题驱动-实践探究-成果展示"的教学闭环。教研组长带领教师选取1-3年级新教材内容进行研究：明确主题，开展项目式学习，反思改进，经验总结。

2．高效课堂模式深化研究

组织教师深入学习新课程理念，结合本校实际，探索构建具有本校特色的高效课堂教学模式。

鼓励教师在课堂教学中大胆创新，积极尝试小组合作学习、探究式学习等教学方式，引导学生主动参与学习过程，培养学生自主学习能力与合作探究能力。开展高效课堂教学观摩活动，邀请县教研员进行指导，积累课堂教学经验。

3．AI赋能课堂教学研究

充分利用国家中小学智慧教育平台，加强AI技术培训学习，提高教师人工智能应用能力。鼓励教师运用AI协助完成教案撰写、教学重点梳理等工作，制作互动性强的课件，制作动画视频，提升课堂教学的趣味性和学生参与度，增强教育效果。课堂上合理应用AI智能体，与学生进行互动交流，解答学习疑问，辅助学生深化对知识的理解。

（三）多元培养：助力教师专业成长

1．“青蓝工程”2.0升级计划

提升“青蓝工程”，实施“双导师制”培养模式，为每位青年教师配备教学实践导师与教育科研导师，构建“教学能力+课题研究”双提升通道。教学导师由校级以上骨干教师担任，重点指导课堂教学策略与班级管理策略；科研导师由具有课题研究经验的教师担任，侧重教育教学问题的研究方法指导，推动青年教师尽快成长为县级骨干教师。

建立青年教师成长档案，动态记录成长中的各种材料，包含公开课、教学反思、课题研究、外出学习体会、个人读书等模块，9月启动“青蓝结对”仪式，12月开展成果课展示。

2．校本教研主题化实施

推行“问题即课题”微研究模式，各教研组围绕教学实际难题确立研究主题，或根据县市级立项课题，形成教研团队，开展教研活动。如语文组聚焦“低段识字趣味性教学策略”，数学组攻关“生活问题情境研究”。采用县级课题研究流程：开学初提交研究计划，每月开展“理论学习”、“主题研讨”、“课堂展示”等，期末将优秀研究成果汇编成《教学智慧集锦》，通过“教研沙龙”、“成果发布会”等形式促进经验共享。

（四）精准把控：推动教学质量稳步前行

1．学业质量动态监测

制定科学合理的教学质量监控方案，加强对教学过程与教学结果的监控。通过课堂教学巡查、教学常规检查、学生学业水平测试等方式，及时了解教学情况，发现教学中存在的问题，并提出改进措施。

2.加强学业评价管理

建立多元化的学业评价体系，综合运用过程性评价、终结性评价、表现性评价等方式，全面评价学生的学习过程与学习成果。注重对学生学习态度、学习方法、学习能力等方面的评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。定期组织学业质量分析会，对学生学业成绩进行深入分析，总结经验教训，为教学决策提供依据。

3.做好培优补差工作

关注学生个体差异，制定培优补差计划，针对学习困难学生和学有余力学生的不同需求，采取个别辅导、小组帮扶等方式，进行有针对性的辅导。

4.优化家校协同育人

定期召开家长会(线上+线下)，向家长宣传科学教育理念和学校教学要求。利用家长学校、家长开放日、家访、电话/短信/网络平台等多种形式，加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生学习状态和成长需求。特别关注留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体学生的家校沟通。

（五）特色发展：促进学生茁壮成长

1.培养学生学习习惯

严抓一年级新生学习习惯培养，重视第一个月的常规训练，培养良好的端坐习惯，倾听习惯。抓实高年级学习习惯如预习习惯、复习习惯、记笔记习惯、阅读习惯等。通过开展学习习惯养成教育活动，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。定期对学生学习习惯进行检查与评价，发现问题及时纠正。

2．学科素养竞赛体系构建

举办“思行杯”系列竞赛，涵盖诵读、计算、英语等多个学科领域，为学生搭建展示学科素养的舞台，同时注重竞赛成果的展示与分享。

月份	竞赛项目	参与年级	形式
九月	竞技体育	一至五年级	全校运动会
十月	经典诵读大赛	一至五年级	个人朗诵与集体诵读结合
十一月	数学计算竞赛	一至五年级	笔试限时答题
十二月	英语阅读风采大赛	三至五年级	阅读短文回答问题及口语展示

3．校本课程精品化建设

着力提升《书润童心》校本课程资源质量，丰富课程内容，优化教学方法，同时加强课程实施评价，确保课程的有效性和针对性。

《书润童心》包含级部梯级阅读、1+N整本书阅读、主题式阅读三大模块。级部梯级阅读主要是选取古今中外经典诗文，开展“晨诵经典、午练诗词、暮写摘记”，培养学生的语感。1+N整本书阅读主要是选取新课标推荐的经典数目，通过“导-读-写-评”模式，激发学生阅读兴趣，提升学生整本书阅读能力；主题式阅读则结合节气节日设计专题,将阅读与文化传承深度融合，提升学生的文学素养。

四、保障措施

为确保上述计划的顺利实施，教务处将采取以下策略与措施：一是加强组织领导，明确责任分工，确保每项工作都有人抓、有人管；二是强化督促检查，建立工作台账，定期通报工作进展，及时解决实施过程中的困难和问题；三是注重总结反思，定期组织工作交流会，分享成功经验，分析存在问题，不断优化工作方案，推动教学质量和学生综合素质持续提升。

目标既定，须以匠心施策；征程漫漫，尤重过程管理。新学期，教务处全体同仁将在学校领导的坚强领导下，紧密依靠全体教师，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，扎实做好每一项工作，为促进学生德智体美劳全面发展而不懈努力!

五、具体工作安排

九月份：

1、做好新生报到、分班、入学工作。

2、调整任课分工及课表编排。

3、做好新学期学生的转、复、休学工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。

4、做好开学初工作分工，督促开学工作的正常开展。

5、分发教材及各种簿本。

6、制定教务工作计划，各教研组计划，备课组计划，教师培训计划，教师成长计划，教师个人教学工作计划。

7、开展学期初教研活动。

8、做好新生学籍的录入和上报工作。

9、学生暑假作业检查、展评，暑假自主合作学习之星评选工作。

10、一年级常规训练，学习习惯培养。

11、教师读书交流，学生读书征文。

12、召开教学工作会。

13、开展学科组内立标、教材通演活动。

14、开展教学常规管理月活动。

15、青蓝工程活动。

16、提交一师一优课材料。

十月份：

1、教师人人讲公开课活动。

2、教师AI赋能教学案例评选活动。

4、教师优秀作业设计评选活动。

5、常规管理月活动总结表彰。

6、经典诵读比赛活动。

十一月份：

1、备课展示活动。

2、教师教学技能训练比武活动。

3、期中教学常规检查。

4、数学计算大赛活动。

十二月份：

1、课堂典型问题研讨活动。

2、下册教学资源整理工作。

3、英语阅读风采大赛。

4、教师网络研修活动收尾。

5、青蓝工程成果课展示。

一月份：

1、组织期末复习。

2、复习课研讨活动

3、教师个人成长档案整理。

4、期末常规检查。

5、期末考试工作。

6、教师考核工作。

 

 

 

                           2025年8月24日