2023—2024学年第二学期教务工作计划

 

践行创新发展要求 担当作为实干笃行

一、指导思想

认真贯彻落实市县局和学校工作要求，遵循教育的基本规律，加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，坚持以提高教育教学质量为中心，以备课组、教研组为依托，继续落实“双减”和“五项管理工作”，紧抓课堂主阵地，加强教师队伍建设，优化教研活动，创新教学评价，推进书润童心品牌建设工作，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

全面落实教育教学工作目标，围绕提高教学质量中心开展工作；以“双减”工作为基础，继续学研新课标，打造高效课堂；以质量为根本，以特色为抓手，打造教育品牌;凝心聚力，真抓实干，圆满完成本学期各项工作任务。

1.以干事创业为主线，努力锻造四支队伍建设（即教务处管理队伍，级部教务人员队伍、教研组名师队伍、备课组骨干教师队伍），大力提高学校教育教学管理水平。

2.人员紧张短缺的情况下，努力保证开全开齐课程，加强思政课、劳动课的教育教学工作。在集团化办学的摸索与探索中，逐步解决教学中的一些实际问题，向课堂要质量。

3.调动教师工作积极性，以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师外出学习及承担活动的积极性，扎实有效开展教研活动，不断提升教师队伍的整体教学教研能力。

4.以打造智慧高效课堂为目标，通过开展教学研讨、立标、学标、达标和优质课评选等活动，深入开展双新课堂和情境式问题教学模式研究，打造高效课堂，大幅度提高教师课堂教学、学科教研的能力与水平。

5.以促进学生全面发展为重点，创新教育教学思路，深入挖掘师生潜力。关注学生的全面发展，在学生的诵读方面加大推进力度，推动书润童心品牌建设，培养品质优良、勇于担当、阳光向上的学生。

三、工作要点

 （一）加强双组建设，落实组内管理责任。

1.教研组和备课组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研的桥梁纽带,也是教师专业成长的摇篮和基地，具有相应学科教学活动的计划、组织、管理、初级评价等职能和责任。落实领导主体责任，常规工作接受学校教务部门的管理、指导和评价，教育教学质量对学校负责。

2.教研组和备课组要根据其特点扎实开展各项教学教研工作，进行绩效考核评价，大力提高教育质量。

（二）培养优秀队伍，促进教师专业发展

以热爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支热爱教育、勤奋工作、专业精良的优秀教师队伍。

1.学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的专业素质。

2.每位教师要有自己的职业理想，制定个人三年发展规划，具有自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。

3.提高教师培养培训力度。注重青年教师培养,以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度，定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。

4.完善考评制度，建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

（三）改善教学管理，提升教育教学质量

1.规范教学行为，深化教学改革。以双新课堂研究为基础，以向课堂教学要质量为切入点和突破口，充分利用淄博市交互平台资源，立足课堂实际，构建有学科特点的情境式问题教学高效课堂。

2.切实加强课堂管理，落实教学常规要求。坚持开展经常性的教情和学情研讨交流活动，建立良好的教风和学风。提高备课要求，坚持做到无备课不上课，规范作业布置、批阅与讲评，坚持做到“有作业必批改、有错题必讲解”，做好讲评记录。加强理论学习活动，理论笔记每周2页，继续听评课活动，每学期不少于25节，教务人员不少于30节。

3.建立工作量核定和教学业绩考评机制，要进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效，能充分调动教师的工作积极性。 

4.抓实毕业班教学管理。制定毕业班教学工作计划，落实毕业班教学质量目标，实行目标导向，抓实备课、授课、教研、听课、评改等环节的管理与督促。对毕业班学生进行学习方法的指导和学生良好学习习惯养成的教育。定期召开毕业班学生会与教师工作研讨会，及时查找问题，总结与反思经验。鼓励教师以主人翁的态度参与学校毕业班管理，激励大家奋发向上，为提高教育教学质量献计献策。

（四）加强“五项管理”，继续落实“双减”工作

整理出近几年国家及省市县教育政策，集结成册《教育政策法规读本》，供老师们学习并规范教学行为。进一步落实教育部、省教育厅、市县教育局对中小学生“五项管理”的有关要求，要进一步提高认识，夯实责任，注重过程管理，全面促进中小学生健康成长。特别要以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，教师要精心设计作业，要以训练尖子生、提高中等生、关注学困生为主旨，分层设计布置明确作业种类，注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准，教务处要做好过程性跟踪，做好日常作业讲评记录。教务处对教师批改作业情况要定期检查，随时抽查，要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结。

 （五）加强校本教研，促进教学实践

1.以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教育手段的教学能力，促进教学质量的提高。

2.完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。根据学校的总体目标和教师个人三年发展规划，确定重点培训内容，有计划、有目的地开展校本培训活动。在明晰教师专业化发展现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。

3.加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。以课题为引领，务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。

4.加强教研组和备课组教研活动的管理。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效。

5.结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报课题，助力课堂教学改革；深入开展校本课题及微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题。

（六）培养师生阅读习惯，开展二实小特色阅读

本学期要组建诵读骨干教师团队，编撰梯级诵读资源库，包含各年级诵读诗词，节日相关诗文集及名言警句，在不同的年级开展1+N特色阅读课，本学期师生共读1本书，通过阅读指导课，阅读推进课，阅读拓展课等，将整本书阅读随着年级提升而逐步推向深入，以经典之光，坚定文化自信自强，潜移默化地培养学生良好的人文品质，促进学生对中华传统文化的传承和发展。

以班级为单位，适时举办书画比赛，读后感交流、读书征文比赛，读书笔记评选等，将优秀作品张贴在室外进行宣传。开展书香班级、书香少年的评选活动，树立起阅读活动优秀班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，发挥典型带动作用。

及时总结凝练品牌创建中的好经验好做法，营造“爱读书、读经典、善阅读”的浓厚氛围，树立书润童心品牌形象。

四、采取的主要措施

为确保本学期各项工作任务的圆满完成，采取如下几个措施：

1.教务处增强服务意识、协作意识，提高管理水平。

2.充分发挥部门职能作用，增强管理的科学性、有效性。

3.进一步完善考评方案，充分调动每位教师的积极性，增强每位教师的事业心、责任心和进取心。

4.检查评估到位。完善各项工作评估细则，落实评估措施，使学校教学工作推动到创先、高效的轨道中。

五、工作安排

二月份：

1.做好开学准备工作，上好开学第一课。

2.教研组，备课组撰写新学期计划，并开展教研活动，制定教师个人成长计划，学校教师培养计划，校本培训计划，集团化办学计划等。

3.完善教师任课表，级部课程表。

4.发放新学期学生课本，借阅教师教参。

5.对寒假学生作业进行评比工作。

6.对寒假教师读书材料进行了汇总。

7.对教务人员工作进行分工调整。

8.安排了新教师结对实践工作。

9.新学期学生转入安排。

10.参加县教材培训活动。

11.书润童心工作安排。

三月份：

1.教学常规检查。

2.准备县教学视导工作。

3.对跟岗实践教师进行听评课活动。

4.大学生跟岗实践听评课活动。

5.人人讲公开课活动。

6.开展学生诵读活动。

7.教师一师一优课工作准备。

8.1-2年级技能检验，3-5年级阶段性素质测评。

9.双新达标工作。

四月份：

1.按计划开展好教研活动。

2.组织期中教师业务检查。

3.教学常规期中检查。

4.开展学生诵读活动。

五月份：

1.按计划开展好教研活动。

2.组织一次新老教师交流活动。

3.3-5年级对学生阶段性学习进行梳理总结。

4.一师一优课活动。

5.教师继续教育活动。

6.学生诵读成果展示。

六月份：

1.各备课组、教研组对学期工作进行总结。

2.组织期末考试及技能检测工作。

3.暑期作业安排。

4.完成暑期放假前考核相关工作。

5.开展网络研修工作。