沂源县第二实验小学2021-2022年教学计划

沂源县第二实验小学2021-2022年教学计划

新学年，教务处将以全县教育和体育局对教育总体要求为指导，全面贯彻落实县教研室工作计划和学校工作计划，在“润泽学生心灵 开启美好人生”办学理念的指引下，按照国家课程方案实施教学，确保全部学生达到国家规定各学科学业质量标准。守正创新、精益求精，全面细化教学过程管理，深入实施素质教育，努力提高教育教学质量。

一、常规工作

（一）落实上级要求

1、严格按照国家课程方案开全、开足、开好“三级”课程，特别是开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，落实劳动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

开展校园节日课程、民俗传统课程和社会实践课程。认真组织 “四大节”即读书节、艺术节、科技节、体育节活动。结合民族传统节日开设主题系列活动教育，如，“端午节”“重阳节”“中秋节”“春节”“元宵节”等。定期分批组织学生到圣佛山参加社会实践活动、开发好学校种植园，对学生进行实践、劳动教育。

2、根据山东省教育厅《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》实施“零起点”教学，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。通过开展一年级新生入学教育活动、一年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、签订零起点教学承诺书等环节，提高教师思想认识，加强对一年级新生的常规训练，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。

3、加强作业管理提升作业效能。认真落实《第二实验小学关于加强作业管理提升作业效能的实施方案》，优化作业设计与管理，构建教务处、学科组、备课组、任课教师“四级联动”的作业管理运行机制，优化作业内容，实行“基本作业+弹性作业”模式，落实“评价+激励性话语”的评价办法。家庭作业方面，一二年级不留书面作业，三至五年级作业总量不超过1小时，尽量在校内完成。

4、严格考试管理。除一学期一次期末检测以外（只考语文、数学、外语），不组织周考、月考等任何统一考试、竞赛。对学生的评价以等级制体现，不以分数为评价手段，各班各科不允许以任何方式给学生排名次，考试成绩不作为评价教师的主要依据。

（二）教师常规精细化管理

对教师常规实行精细化管理，严把质量关：

1、先周备课。严格落实一四三六课堂教学模式下的润泽课堂理念，中心组每位教师合理分工集体备课，教师在拿到教案后要根据本班实情进行二次备课，根据上课情况撰写教学反思：记录教学成功点、遗憾点等。

2、活用教材。“活”不仅在于教材的活用上，还用在教学手段灵活，课堂气氛活跃，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生人人有收获。

3、落实辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。

4、分层练习。杜绝机械性、重复性作业，要切实减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心设计分层练习题目，让各层面学生都有提高。

5、积极听课。要求年轻教师听课数量在20节以上，其他教师听课数量在16节以上，各科都要认真组织听评课活动，去他人之长补自己之短。

（三）信息化助学实现资源共享

认真落实学校《关于加强信息技术与课堂教学融合工作的实施方案》，《“一师一优课”和“ 一课一名师”活动实施方案》。将信息化课堂应用情况按10分纳入课堂评价标准，凡是公开课，达标课，优质课评选必须使用多媒体，否则一票否决。

通过信息化校本培训，引导广大教师共享并用好现有的教学资源。及时收集老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施:各学科以学科中心组为单位，备课组组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件、公开课材料等相关拓展性材料，集中整理、评比、录用，形成校本资源库内容。

（四）加强学生自主学习管理

1、完善自主学习管理模式。抓好双休日、节假日自主学习的管理与指导，学校按居住区域组建双休日、节假日学生自主学习小组，建立学生自主学习监管机制，确保自主学习效益。

2、加强自主学习方法指导，以习惯养成、学法指导为重点，重点在课堂上对学生进行自主学习方法指导，组织学习规范训练周，利用班队会，举办学法指导讲座等形式，指导学生系统掌握各学科课前预习、自主学习及课内合作学习探究性学习的方法。学校每月上一节学习规范、学法指导训练课，每学期组织一次“自主学习之星”评比。

二、重点工作

建立学科中心组，打造教师成长共同体。

为充分发挥我校骨干教师和学科带头人的专业引领作用，深化课堂教学改革，优化教学管理，促进各学科教研活动的深入开展，加强教学质量监测，目标管理，结合我校各年级教学实际，成立我校学科中心组，包括语文中心组，数学中心组，英语中心组，道法中心组，科学中心组，音乐中心组，美术中心组，体育中心组。根据学校教师团队发展情况，下一步再继续成立其他学科中心组。

1、重师德：通过学校优秀教师、邀请县级名师做师德教育报告，呼吁全校教师学习榜样，努力提升自己的思想境界，争做四有好老师。

2、多读书：集体阅读教体局推荐的著作，每周一位教师领读交流，让阅读成为一种习惯，助力教师内涵发展。

3、学研讨：围绕“课堂”主阵地，学科中心组内围绕教学典型问题、教学质量提高、“润泽”课堂落地等内容扎实开展教研活动，一学期2-3个问题。

4、抓培训：重视培训成果的校内辐射，凡外出学习与培训的教师个人与团体，返校后把学习所得通过讲座、移植课、汇报等形式组织校内二次培训，切实发挥培训的辐射作用。

5、推平台：给教师成长提供学习与发展的平台，通过演课比赛，三字一话一画基本功比赛，骨干教师示范课，新分教师展示课，外出学习分享会，移植课，年级组教师赛课等系列活动，提高教师的专业技能和实践能力。

各项活动实行“捆绑式”考核，促进团队的协作精神，提升学科组、备课组的凝聚力。

三、特色工作

打造“一四三六”模式下的“润泽”高效课堂。

1、完善制度。进一步完善“一四三六”模式下的“润泽”高效课堂推进方案。明确年度目标、工作任务，工作措施，责任到人，用制度激励约束教师的行为。

2、外出学习。加强“润泽”课堂理论和先进理念学习，积极参与外出学习，用先进理论指导课堂实践，开阔教师视野，更新教师教学理念。

3、活动竞技。开展“润泽”课堂骨干教师示范课、“同课异构”人人一节公开课、推进课、交流课、讲课比赛、“优秀前置性作业设计评选、优秀教学设计评选、优秀教后反思评选等活动等教学活动，每项活动及时量化考核和表彰。

4、反思成长。以研促教，规范学科教研、集体备课活动，细化“一四三六”课堂教学模式，围绕教学重难点突破、小组合作交流方法、“三润”如何渗透体现、“润泽”课堂如何落地、学生核心素养提升、优化作业设计等内容定期开展研讨交流活动，促进教师专业发展。

四、保障措施

一是完善教师考核评价制度。继续修改完善“教职工德能勤绩考核办法”、“课改考核办法”“教学常规检查办法” “教师基本功训练考核办法”“各类名师、学科带头人、教学能手、骨干教师评选办法”“学科组长、备课组长考核办法”“教师课堂教学基本规范”等制度，用制度管人管事。

二是加强质量管理，建立教学质量“六级负责制”：即学校教学质量校长负责制、年级教学质量包级领导负责制、班级教学质量班主任负责制、学科组教学质量学科组长负责制、备课组质量备课组长负责制、学科教学质量任课教师负责制。实行教学质量一票否决制，教学质量达不到要求者，取消一切评优选模资格，年度考核不得为优秀。

三是加强师德建设，增强工作责任心。通过师德教育月等活动，教育教师爱岗敬业、遵循教育规律、加强学习、团结实干，努力争做“四有好老师”。

四是强化过程考核。细化工作考核，向精细化管理要质量，每项工作有安排、有检查、有评比、有考核。          

 

  2021.09.06

 

附：第二实验小学2021-2022学年第一学期教学教研活动安排

 

第二实验小学2021-2022学年第一学期教学教研活动安排

九月份：

1、建立中心学科组，制定各类计划：教学教研工作、校本培训计划、集体备课计划。

2、开展各年级给学科教材通演活动。

3、开展新分教师跟岗实践活动。

4、召开教学工作会。

5、开展教学常规管理月活动。

6、开展师德教育月活动。

7、参加县课堂教学研讨活动。

8、推普周，语言文字活动。

十月份：

1、立标课活动。

2、教师人人讲公开课活动。

3、教师基本功训练展评活动。

4、常规管理月活动总结表彰。

5、教师信息化能力校本培训。

6、教师同读一本书活动。

十一月份：

1、前置作业设计评比活动。

2、备课展示交流活动。

3、学生技能抽测。

4、教师教学技能训练比武活动。

5、期中教学常规检查。

6、优秀作业展评活动。

7、教师专业成长的积极性与路径课题研讨活动。

十二月份：

1、课堂典型问题研讨活动。

2、教学资源整理工作。

3、优秀案例、优秀论文评选活动。

4、普通话培训。

5、教师网络研修活动。

一月份：

1、组织期末复习。

6、教师个人成长档案评比。

7、期末考试、技能抽测。

8、教师考核工作。