沂源县实验小学《可爱的动物》教学研究活动

活动时间

9.6

活动地点

音乐组

负责人

徐艳艳

活动主题

《可爱的动物》教学研究活动

活动目的

为进一步践行新课标的理念，根据学校“多维·高效”课堂一体化暨各学科大单元整体课堂教学研讨活动要求，音乐教研组教师以围绕“走进大自然之可爱的动物”为主题，对音乐教材所有关于自然界中可爱小动物的歌曲及欣赏进行了研究，最后选定了二年级中的《可爱的动物》一课进行深入教研，确定了每课的教学目标及教学重难点。教学中以音乐为载体，让学生感受大自然中动物的可爱形象，感悟人与自然的和谐，借而抒发对大自然深情爱意。

具

体

过

程

一、组内共享《可爱的动物》一主题中《咯咯哒》一课中的《小鸡的一家》相关教学设计材料。

二、和各位老师分享自己关于《咯咯哒》一课中《小鸡的一家》

歌曲的教学设计，提出自己关于本节课的设想与思考，为之后的课例分析打下坚实基础。

三、进行二年级《咯咯哒》课例分析，针对《咯咯哒》的教材、学情、教学目标、教学重难点进行分析，并观摩相关课例，讨论教学环节及自己的困惑。

四、组织研究讨论探究二年级音乐教学中教学策略和相关知识。活动结束后能有针对性地解决二年级音乐教学中的相关问题，做到有的放矢。

五、针对问题进行交流

1．探究音乐课教学策略相关问题。

2．探究二年级音乐教学策略问题。

六、组内成员分享点评音乐组各位老师针对问题各抒己见，相互交流，分享点评。

七、总结归纳教研问题、二年级学生音乐教学策略。

成果

一、导入

上节课我们刚刚认识了一位好朋友，同学们还记得她是谁吗？律动《母鸡叫咯咯》非洲鼓伴奏（鸡妈妈）今天鸡妈妈呀，要给同学们讲述一个发生在自己身边的故事，故事是从一个宁静祥和的清晨开始的，当太阳公公从天边慢慢升起，大地万物复苏到处呈现一片生机，在一个美丽的农场里住着鸡妈妈和小鸡的一家，他们快乐的生活着，今天就让我们一起走进这幸福的一家，一起来学唱他们的歌曲《小鸡的一家》，让我们来听一听歌曲中都出现了谁？他们给我们带来了怎样精彩的故事？

歌曲学唱

1、完整初听歌曲

谁来告诉老师歌曲中都出现了谁？（大公鸡 老母鸡 花小鸡 ）你听的可真仔细。那他们的歌声是怎样的呢？先画旋律线学唱旋律，加歌词。分组比赛演唱。完整的演唱小鸡一家所有成员的歌声吧。同学们唱的真好听！

2、复听歌曲

老师想采访一下大家：在你的家庭中爸爸妈妈和你是怎样分工的 ？（爸爸上班赚钱、妈妈在家做饭、我在学校上学学习知识）谁还想来说一下？恩，大多数家庭都是这样分工的，那小鸡的一家又是怎样分工的呢？让我们再来听一听。

谁来告诉我公鸡爸爸在干什么呢？伸长脖子在唱歌，（老师表演唱 伸长脖子在唱歌）让我们一起来试一试。同学们来想象一下，那公鸡伸长脖子怎么伸（附点  对比的方法）是使劲伸长呢还是轻轻的呢？很好，大公鸡他要使劲伸长脖子一起来试一试（教师示范，一起来表演唱）为什么要使劲伸长脖子唱歌呢？要叫醒太阳公公，我们也迎来了一天美好的生活。

公鸡爸爸努力的唱歌后会发生怎样的事情呢？我们一起来唱一唱，天亮喽。仔细观察在这一句的歌谱中出现了什么音乐符号？哦，大多数同学都知道是休止符，休止符就像是我们在过马路时遇到的红灯要停一下。一起来试一试。那老师还要来考考大家，这一句一共出现了几次休止符?大公鸡唱的非常干脆利落。他要提醒人们要快点起床，否则就会迟到了，是不是？

大公鸡每天都会用自己的歌声告诉人们天亮了，叫醒人们开始一天的工作。你觉得大公鸡心里应该感觉怎么样？骄傲，这个词用的非常恰当，那同学们想不想变成一只骄傲的大公鸡？让我们来完整的演唱唱公鸡爸爸的歌！

哦，同学们唱的还不错，那老师和大家来玩一个小游戏（歌曲接力赛），老师先唱歌曲第一句你们来接后面一句，好吗？（交换）看来通过刚才的游戏同学们已经掌握了公鸡爸爸的歌曲，下面请同学们完整的来演唱歌曲，老师来给大家伴奏。看老师刚才是用什么乐器给大家伴奏的呢？（铃鼓）一起用手来模仿一下。（123123），让我们一起来为歌曲伴奏吧。

3、歌词第二段

那么在歌曲当中母鸡妈妈又在干什么呢？生蛋以后呢？跳出草窝在唱歌（老师唱），大家一起来试一试！非常好，能不能一起把母鸡妈妈的歌来唱一边呢？

母鸡妈妈生完蛋以后是什么心情呢？高兴的自豪的    我们也为母鸡妈妈的歌声选择一种乐器来伴奏（看这是什么？响板）谁想来试一试（让同学们找出合适的节奏）同学们让我们一起来为母鸡妈妈伴奏。

4、歌词第三段

小鸡在鸡爸爸和鸡妈妈的呵护下快乐的成长，他跑东跑西的在干什么呢？让我们一起来听一听？在干嘛？捉虫子  捉到了吗？（捉到了）老师唱出来。

你们想不想变成一只调皮可爱的花小鸡呢？老师这有很多花小鸡的头饰，谁来试一试？（找同学来模仿）真是一只可爱的花小鸡。

花小鸡非常的调皮非常的可爱，让我们也变成一只花小鸡，一起来唱一唱吧。

   小鸡的一家生活的是多么的幸福快乐啊，让我们完整的来演唱小鸡的一家这首歌曲，找一找你还有没有比较难唱的地方？

5、歌曲重难点

请同学们看一下歌曲的结尾，（反复记号）小鸡的一家有两个小房子，（示范）鸡爸爸和鸡妈妈一个小房子里，所有的小鸡们一个小房子里，所以同学们不要唱错了。

6、好，让我们一起加入到小鸡一家的队伍里，和他们一起歌唱吧。老师会找出声音最美，表演的最精彩的同学要有礼物送给他。（放录音）

三、巩固练习

谁想表演骄傲的公鸡爸爸？…谁想表演自豪的母鸡妈妈?…谁来表演活泼可爱的小花鸡呢？他们的表演真精彩啊，哪一组同学想来跟这位鸡爸爸一起来表演？（鸡妈妈和小鸡分别！）

四、歌曲创编

分组表演，打击乐器

你们的表演真精彩，老师没看够我们分组来PK一下,（鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡分别！）老师会选出表现的最棒的组，还会有礼物送给你们！（给一个组礼物，其他的同学…）剩下的一组来当评审团，请你们仔细的观看，请给你们认为表演的最精彩的组投出宝贵的一票。

好，请评审团的小朋友们来举手投票…

在来PK。二组和三组再来PK。刚才的获胜组来当评审团。也请你们仔细的观看，同样给你们认为表演的最精彩的组投出宝贵的一票。

（同学们刚才的表演非常精彩，老师还没有看够呢？大家能不能再为小鸡的一家这首歌曲来创编一下？看那个组的表演最有新意？同学们，准备好了吗？让我们和小鸡的一家所有的成员一起为每天幸福快乐的生活着跳起来唱起来吧！请全体起立！）

五、小结

太阳公公要回家了，鸡妈妈给我们讲述了小鸡的一家一天精彩的故事，我们也该和小鸡的一家说声再见了，让我们用歌声结束这幸福快乐的一天吧！（学生唱着歌，学生手搭肩，在愉快的音乐声中离开教室）