沂源县实验小学二年级数学教研组工作计划

指导思想

本学期，我们二年级数学组的教研活动将严格执行《义务教育新课程标准（2022版）》，以提高学生的核心素养为中心，把提高教育教学质量放在首位，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

教材分析

本册教材主要包括万以内数的加减法，多位数乘一位数以及长度单位和质量单位的认识，及统计知识的初步学习。

这册教材的重点内容是三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算；两、三位数乘一位数的笔算方法。三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算。               单元划分：

1、游览北京——万以内数的认识

2、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识

智慧广场

3、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一)

4、爱心行动——图形与拼组

5、田园小卫士——万以内数的加减法（二）

6、动物趣闻——克、千克、吨的认识

实践活动——奇妙的动物世界

7、快乐大课间——两位数乘一位数

智慧广场

8、富饶的大海——三位数乘一位数

9、我是体育小明星——数据的收集和整理（一）

漂亮的花朵

10、奥运在我心中——总复习

学情

分析

通过一个学期的教学工作，与二年级的孩子们有了很好的沟通和交流，在教学管理方便比较顺手，多数孩子学习习惯良好，这些孩子大多活泼可爱，对数学的学习积极性高，但在数学表达方面比较欠缺，对于计算题目，大部分孩子都能积极参与，但口语表达方面比较欠缺，喜欢说结果，不愿意描述过程。

教学

目标

数与代数

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

空间与图形

1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

2、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

统计与概率

1、能用合适的方法收集整理数据。

2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

实践与综合运用

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。 2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

过程与方法方面

1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。

3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

解决问题

1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。

3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。

4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。

核心素养

1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

教学

措施

1．加强学习，持续坚持专业阅读。认真备课、用心钻研课标，吃透教材，既注重兴趣激发又强化思维训练，让数学与生活无缝链接，扎实上好每一节常态课，让课堂富有内涵，充满数学味。

2．加强对学生学习习惯的培养。细节决定成败，习惯成就未来。在传授知识的同时突出对学生非智力因素的培养和良好学习习惯的培养。

3．通过各种渠道激发学生的学习兴趣，让学生真正做到自主学习。

4． 进一步学习合作学习，进一步强化小组合作机制，沿着正确轨道走向规范与深刻，提高课堂学讲练测的效率，争取在后进生的转化方面有所突破。

5．继续落实好计算和学生的口语表达能力，为学生的可持续发展能力奠定基础。

6．做好特殊学生的沟通交流工作，在学科教学中注重立德树人，培养学生的思维严谨和理性精神，适时渗透学生的爱国主义精神。

7．优化作业设计，进一步拓展学生的数学课外实践活动，激发学生的学习兴趣，体会数学与生活的联系，体现用中学、学中用的教学策略。

8．教研组工作措施：

（1）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

备课：本学期推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，评完课接着修改再接着讲，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，比如希沃5以及班级优化大师等等软件，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

作业的布置、批改：二年级不留书面作业，课堂作业的设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，以表扬鼓励为主，做到措施得力，成果显著。

评估：对学生进行多方位评价。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

听课：本学期各教师不限制听课节数，前期备课中已经提到，要重视二次备课，四位数学老师要随时进行交流，进入课堂，特别是刘老师对我，郑老师对耿老师，多提出整改意见，我们也多进入老教师课堂，吸收经验，学习把握课堂的能力。要边听边思，及时评注。

(二)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，例如计算比赛，给学生以“比学赶帮超”良好的竞争氛围。

期末检测。组织期末考试，严格把好教学质量关。

（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

本学期，结合各级教研活动，每人至少上一节优质公开教学，并撰写研讨心得。

结合听课，加强年级间的教学交流，学习兄弟年级的经验。