沂源县实验小学英语组教学计划                    

指导思想

认真学习2022版《英语课程标准》，以英语新标准课程理念为指导，以英语课堂教学为阵地，围绕核心素养确定课程目标，创新自身教学方式。在教学内容的组织上以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，注重单元整体教学设计。践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。注重“教-学-评”一体化设计，充分利用信息技术与英语学科的有机融合，为英语课堂注入新活力。

教材分析

各年级教材所涉及的话题内容丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也随年级增高而增加。教材难易度合理，具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。

以鲁科版四年级上册为主，教材共7个单元，教材内容紧密联系学生的生活和学习实际，话题充分考虑到四年级学生的需求：School Life、Hobbies、Days of the week、Seasons、Weather、Family、Communications七个话题。语言材料围绕生活实际、学生易学乐学。同时突出内容的思启发性和创造性，教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、书写等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。本教材篇幅适中，结合每单元的Try yourself，较适合四年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。

1．重点：

①熟练掌握26个字母的读音和常用发音，能正确书写26个字母。

②学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

③在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成每个单元设计的主题任务。

④运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，发音清楚，语调正确。

2．难点：在实际教学中做到单元整合，复习旧知激活新知，注重话题教学建构知识框架，培养学生的核心素养。

学情

分析

通过上课和平时作业来看，各班都存在自控力差，听讲习惯差的特点，要想提高课堂效率，课堂管理就成了首要问题。这部分孩子的英语基础薄弱，课堂反应较慢，英语学习任务完成不及时，学习能力方面属于中等偏下的水平。因此本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。

本学期我们英语老师会注重面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。培养学生良好的学习习惯。

教学

目标

1．根据班级的需要，适时引导学生进行英语绘本阅读，增加英文阅读量，本学期以丽声北极星分级绘本五四学制版四年级上册和三年级上册绘本为主。培养学生养成每日阅读的习惯，每天的英语阅读时长不低于20分钟，鼓励学生带着问题去阅读。

2．特别强调英文书写，注意占格，区分大小写，强调标点的运用及书写。

3. 为增强学生对单词音、形、义的认识与理解，结合26个字母的常用发音，本学期三四年级开始背诵单词，从每天5个单词开始逐步提高数量。

4.充分利用每天的语音诵读，鼓励学生大胆开口，积极模仿纯正语音，力求发音清楚，语调正确。

5.严格按照教学目标扎实完成教学任务，夯实基础知识，主要体现在词句段的运用和课文的背诵。

教学

措施

1.开学四周，做好期初各项工作，参照教学进度完成教学计划、检查学生的预习情况、从整体把握假期学习情况。新课之前要适当的温故知新。制定本学期随堂诊断性测评计划：按两周完成一单元的教学进度，确定每两单元一次，及时掌握学生的每单元的不足之处，有针对性的弥补不足。

2.本学期实际教学时间只有19周，我们英语教研组将继续落实、优化集体教研工作，贯彻学校“教研组抓教研”的精神，努力做到六个“一”，即一课前第一时间组织学习并交流本课重难点和突破点；二.课后第一时间交流存在的问题并及时商讨解决方法；三.第一个班讲完的内容第一时间总结调整教学思路，为下一个班做准备，努力做到因材施教；四.每单元结束后第一时间反思本单元的得与失并做好记录；五.因任教班级多，每个班进度不一，所以做到每课一记录，记录内容为实际上课情况，以及下节课需巩固提升的内容；六.做到每日一练，模仿纯正音频提高基本功，每日积累一点点。总之发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，争取在最短的时间内取得最大的教学实效。

3.除集体教研之外，教研组将经常性地进行组内互听互评，不断提升成员的业务水平，取他们之长补己之短，坦诚提出任课教师的不足之处，并集思广益帮其提出整改意见。并积极参加各级组织的公开课听课教研活动以及主题教研活动，了解各级教育动态，与时俱进。

4. 控制两极分化的加剧

1）细致调查后进生的情况，比如家庭教育、学习态度、知识掌握方面，找准切入点，找到突破口进行全面关注和辅导。课上鼓励为主，开展学生间、小组间的互帮互助，营造良好的学习氛围，使这部分孩子逐渐享受被认可的快乐，积极主动参与教学活动，他们存在的口头和大单元活页作业出现的问题，不管大小，做到及时面批纠正，防患于未然。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，充分利用课前Free talk，营造浓厚的课堂气氛，实现语言的滚动复习。通过巩固旧知，呈现新知，全面提高课堂效率。

5. 加强答题技巧的指导和训练。加大练习（听力、口语训练量）不管是随堂练习还是大单元活页作业，不管是听力部分还是笔试部分，在练习后的讲解过程中，教师一定要规范答题要求和书写要求，还要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的答题方法。