沂源县实验小学2021-2022学年工作总结

本年度，学校认真落实上级政策要求，以党建为引领，以创建全国文明校园为契机，以落实“双减”提质增效为重点，统筹抓好疫情防控和教育教学工作，紧扣立德树人根本任务，在融合中求突破求创新，促进学生全面发展，努力书写教育的灿烂华章。

一年来，学校各项工作稳步推进，教育教学质量稳步提升。2022年，学校先后被评为山东省国际象棋特色学校、山东省教育科学研究院教师专业发展研究基地、山东省绿色学校、淄博市首批劳动教育示范校、淄博市中华经典诵吟特色学校、淄博市教育信息技术应用特色学校等。学生先后在各级各类比赛中获奖，我校冯楷智同学获得“齐鲁环保小卫士”称号，赵随歌同学获得淄博市“新时代好少年”山东省红领巾奖章“四星章”称号。现将一年来的主要工作总结如下：

（一）党建引领，积极推动学校发展

学校党支部在县教育工委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校工作，实施党建引领，切实强化学校党支部组织建设、制度建设、作风建设、党风廉政建设工作。结合主题党日，开展党史宣讲、志愿服务等活动；严格落实党的组织生活制度，“三会一课”制度落实正常。本学年我校共组织召开支部党员大会2次，支部委员会8次，开展了多次党员主题教育日活动，如“党史学习教育”“唱响红色经典传承红色精神”“我为小区绿化做贡献”“参观党性教育基地”“喜迎二十大，做好接班人”等，以上活动在《沂源教育发布》《教体局抖音号》《腾讯视频号》等官方媒体发表。支部书记上党课两次，支部委员分别与每位党员进行了谈心、谈话；学校党支部以活动为契机，增强全体党员的凝聚力，提升政治素质及学校党建工作整体水平，全面推动学校发展。

（二）落实“双减”，助力师生智慧成长

积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。

1、坚持课题引领。学校以《如何以高质量校园生活给“双减”赋能的调查与研究》的课题研究为切入口，以研促“减”，由研致“远”，推动作业优化管理，为作业设计与管理标准、路径、方法和重点

2、推动成果转化。

（1)提炼出了大单元整体教学设计的四步法

单元整体教学是以单元为单位，整体组织教学内容、设计学习方案、形成评价的教学形式，相比传统教学，它不仅是形式上的统整，更重要的是紧密连接单元学习内容，深刻体现学科核心素养。学校通过组织各学科组深入挖掘教材内容，根据不同学科特点，初步探讨了分别是“挖掘单元育人功能，提炼单元大概念——深入研读板块内容，形成单元主题——基于核心素养，规划单元整体目标——确定课时目标，设计教、学、评一体化活动”单元整体教学设计的四步法，建构了指向各学科大单元整体教学的单元设计框架图。

 

(2)利用大单元整体作业，对学生进行单元有效评价

所谓“一单元一作业”，是指一个单元一份单元整体大作业，包括语数英三科。一方面，保证大作业对单元知识涵盖的完整性和贯通性，确保教与学三个维度的层递性和连续性；另一方面，从知识的逻辑出发，做到环环紧扣、及时评价和反馈。

3、强化教研支撑。

本学期从开学第五周3月14日线上教学开始，到4月15日，3-5年级线上教学结束，4月18日，1-2年级线上教学结束，线上教学共实施了5周时间，教导处组织教研组开展集体备课活动共70余次，制定出切实可行的教学计划，共编制适合在线教学的共享前置作业、课堂作业导学案设计200余篇，共整理语、数、英、音、体、美等共享视频、微课、课件等资源200余件。为线上教学的全面持续实施提供了有力的保障。

以主题教研活动为抓手，推广教学经验，推动教学改革的深化，提高教师的整体素质。一是优质课评选活动。开学第一周，组织了学校2022年优质课评选活动，15名教师参加了本次活动，有9名教师获得了一等奖，6名教师获得了二等奖。推荐6名教师参加了县优质课评选，全部获一等奖并被推荐参加市级评选。在市级评选中我县小学有3名教师进入了决赛，我校就有2名。二是讲评课活动。为推动“双减”“五项管理”等工作的深入落实，实现轻负高质、均衡发展，本举行了“多维·高效”课堂一体化暨各学科大单元整体课堂教学研讨活动，全校76名教师参加了本次活动，有31名教师获得了一等奖。这次活动，提高教师的课堂教学水平。本学期推荐15位教师参加县一师一优课评选活动，  11位教师被推荐市里参加比赛。

"三个课堂”系列活动：一是积极参加名师课堂，组织全校教师参加市、县名师课堂活动50余次，认真听课、评课和反思,消化吸收名师资源；二是丰富专递课堂，学校与鲁村中心小学结为教育共同体，先后与悦庄中心小学、南鲁山中心小学开展了2次双师课堂活动；三是强化名校网络课堂；本学期我校有4名教师通过名校网络课堂的方式，在全县出示了示范课。四是一师一优课评选活动。

4、强化推进落实。学校专门成立了教导处为主，由学校校级领导、中层领导及教研组长参与的督导小组，新上了4D巡课系统,做到每天每节课巡查，及时发现典型，汇总问题，加强指导，要求所有教师做到精讲精练，力保“学有实效”。

5、开展“学情大会商”。学校建立了学校领导、中层干部、任课教师为成员的立体交叉学情会商网络。通过常规学情会商、专题学情会商，研究解决策略。探讨教育教学中的困惑与问题，找寻策略与方法，发挥团队智慧，群策群力，达成共识，提升教育教学质量。

一是常规学情会商。各教研组每周组织一次，学科教师对各学科一周内课堂情况进行交流，及时了解把握学生学习、心理情况、课堂表现及作业完成情况，认真探讨教学过程存在的问题，分享教育教学中的“妙招”，对于学困生学习情况进行重点分析，坚持“低起点，严要求，密台阶，多反馈”的原则，强化帮扶措施。

二是专题学情会商。本学期以单元大作业情况分析为主题，语数英三科每单元进行大单元作业过关，并及时以年级教研组为单位举行学情会商。学情会商依照“现状分析、问题归因、措施制定、跟进指导、调整优化”的流程对每个班的单元学情质量情况进行诊断性评估，制定详实的提升教学质量的补救措施和方法。

6、开展“岗位大红练兵”。广泛开展“青蓝结对共提升”活动，切实发挥名优教师的示范引领作用，带动青年老师练就扎实岗位本领。通过微信公众号等传播好经验、好做法，实现共研、共享、共赢。

7、举行“技能大比武”。分学科开展讲评课比赛，定期开展优质课评选和教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人评选，发现优秀教师，培养教学骨干，搭建教师展示交流平台，引领教师专业发展。一学期来，34名领导教师获县优质课一等奖或出示公开课，3名领导教师在市级网络研修出示公开课。22名学生在各类比赛活动中获奖。14名老师被评为省市县优秀指导教师。在法制社会网、沂源融媒、沂源教育发布、学校公众号等平台发表宣传40余次。

 

（三）五育并举，积极创建德育品牌

一年来，以积极探索“善”为核心的德育体系，尝试围绕铸造学生核心素养，用课程理念设计德育活动，确定核心素养目标，通过任务驱动、评价导引等措施实现精准化育人的多维德育活动模式——“四节四礼四活动”。我们把“立德树人”作为教育的根本任务，打造德育品牌，深化德育工作：一是健全规章制度，完善德育机制，加强队伍建设；二是深入开展小学生日常行为规范教育，进行精细化常规管理；三是加强意识形态教育渗透，传播正能量，形成校园阳光理念；四是组织“我们的节日”德育主题实践活动，寓德育于活动中；五是创建市级文明校园，带动德育质量提升；六是加强学校少先队管理，明确辅导员职责，注重思想意识教育；七是关注师生身心健康发展，形成学校心育建设体系，实现家校共育机制。以此不断开拓德育新思路，提高学校德育整体效果。

2022年第二届“山青之星”山东省青少年风采展示活动，2名教师获得写作优秀指导教师奖，参加活动的10名学生均获奖；“520腾讯公益日”共建希望小屋活动，我校筹集希望资金4033元；开展“新时代好少年·强国有我”线下活动开展5次，参与"五老"人数100人次，受益学生人数2335人；冯楷智同学获得“齐鲁环保小卫士”称号，赵随歌同学获得淄博市“新时代好少年”山东省红领巾奖章“四星章”称号。班主任基本功比赛活动中，班主任全员参与，共评选出一等奖13人，二等奖12人；其中张雪玲、沈振霞、杨敬三位老师代表我校参加县级比赛活动，均获县特等奖，同时推荐到市里参加评选；张雪玲、沈振霞两位老师通过市级初选，并且分获市一、二等奖。组织推荐“沂源县班主任教研团队”，2人成功入选县级班主任教研团队。寒假以及学期初组织开展了线上全员家访以及重点家访活动，通过QQ访、微信访、电话访落实家访活动达2333人次，家访覆盖率达100%，针对家庭教育和校园中常发生的问题的解决和探究，共安排了线上学习8次。

（四）安全护航，筑牢校园安全防线

我校认真贯彻、落实教育局等上级部门的各项安全要求，将落实“平安校园”与学校工作紧密结合，坚持以防为主。学校坚决落实疫情防控常态化要求，为每个学生印发了《疫情防护手册》，每天进行晨午检，并认真填写“1530”班级安全日志和课前清点人数记录表；积极开展消防进校园、交通、饮食、防溺水等各类安全知识培训、教育活动；迎接各级安全工作的检查；落实各项防卫措施；使安全工作得到全面、深入、有效地开展。

（五）智慧校园，搭建成长共育平台

我校以创建淄博市淄博市信息技术学校为契机，以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网资源，全面实施校园网工程；加快推进信息技术教育和学科课程的整合，探求运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，建设以学生为主体的探究性 ( 研究性 ) 学习模式；认真加强了学校的硬件建设，实施网络校本培训，开展了丰富多彩的活动，并初见成效。学校投资近3万元对新城路幼儿园、小学和实验小学60台一体机安装固态硬盘，对精品录播室重新改装，配备一台编辑电脑，配备2台测温仪。在全县中小学教师信息技术创新实践活动中8人参加比赛，6人获一等奖，2人获二等奖；在全县教育信息化比赛中，8人参加比赛，5人获一等奖，3人获二等奖。有3名教师承担了市网络教研任务，多名教师承担了县网络教研任务在“实验杯”沂源县第十二届全民健身运动会机器人编程线上比赛中，我校13名同学参加比赛，10人获一等奖，3人获二等奖，10名同学参加市赛，有3位老师获得先进个人称号。在县NOC比赛中，我校16名同学参加比赛，均取得优异成绩，学校被评为“ “沂源县中小学信息技术创新与实践活动优秀组织单位”

（六）教育宣传，续写实小精彩篇章

教育宣传工作在学校领导的领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，围绕“双减”、五项管理、群众满意度等重点工作，大力宣传，稳步发展。学校成立了宣传队伍，进行学校公众号及视频的制作剪辑等工作。一年来，共发布抖音  余条，其中，最高的一条视频播放量达  万次。公众号目前关注人数也已达到  人，本年度共发布新闻稿  余篇，其中开设了党建引领、文明创建、家校共育、校园动态等栏目，对“双减”及五项管理政策宣传、校园美景随手拍、新时代好少年展播、班主任风采展示等进行集中宣传。另外，学校借助报纸、省市县电视台、学习强国、市县教育发布等媒体，对学校新闻进行宣传报道，让家长能够及时了解学校动态，真正做到家校共育。

（七）幼小衔接，推动家园协同育人

新城路幼儿园认真落实各级教育工作会议精神，以幼儿园三年发展规划收官之年为契机，进一步改善办园条件，强化教师队伍建设，扎实推进课程改革，全力做好安全稳定工作。本年度，把加强幼儿园与小学教育的科学衔接作为工作重点，尝试进行课程改革和课堂改革，促进小幼衔接活动的科学性、有效性，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，与小学共同举办了沂源县小幼科学衔接现场推进会活动，收到了良好效果。

学校工作存在的问题和不足

一是部分党员学习活动中有时存在着形式主义现象，学习的自觉性不高，学习氛围不浓；抓党建工作缺少创新精神，工作方法简单化，没把每个环节抓实抓细；党建工作和学校教学业务工作结合不够紧密，没有更好地将党建工作创造性的融入到学校具体工作中去。

    二是学校教师中间力量薄弱，老教师缺乏活力和学习力，工作热情不足；新教师虽朝气蓬勃，充满活力，但缺乏实际教学经验和班级管理经验，缺乏吃苦耐劳和刻苦钻研的精神，学校骨干出现断层，教师队伍梯队建设不够合理。

三是个别教师对信息化教学方面研究少，对学校配备的多媒体设备掌握不够熟练，思想认识不到位，不能很好地利用信息化教学手段来优化课堂教学。

四是学生常规管理不细不实不严。学生纪律的涣散严重影响教育教学质量的提升，德育品牌打造没有形成自己的特色，育人效果欠佳，影响力不强。

五是教师缺乏教育科研的能力。目前，教师教育科研十分活跃，科研意识明显增强，一个普及性教育科研局面已经形成，但目前教师教育科研的基础素质相对薄弱，科研能力尚显不足，在一定程度上影响了教育科研的有效推进。部分教研组教研活动流于形式，缺乏针对性、实效性和长效性。

新的一年，我们将继续加强党对学校教育教学工作的全面领导，坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生全面发展和健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。展望未来，我们将继续不忘初心筑梦新时代，牢记使命奋进新征程，努力把学校办成和乐融融的温馨家园、生命共长的阳光乐园，让每位师生都能心拥阳光、手筑梦想，锦时筑梦，共绽芳华！