沂源县实验小学2022-2023学年工作计划

新的学年，继续以创建全国文明校园为抓手，以党建为引领，以师德铸师魂、以质量为生命、以项目为重点，以课标落实为契机，突出问题导向、树立融合思维，实行项目化管理、在实践中求突破求创新，努力让学校向美而生。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，聚力学校教育发展堵点、痛点、难点问题，精准靶向发力、集中攻坚突破，力争通过教育提升行动实现办学水平更强、教学质量更优、发展水平更高。

在党的二十大的精神指引下，学校全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善各项措施，加大管理力度，力求使学校的管理水平和教育教学质量再上一个新台阶，现结合学校实际，制定本工作计划。

二、工作思路

1、以党建为引领。继续统筹抓好学校各项党建工作，并创造性地融入到学校具体工作中去。

2、以师德铸师魂。坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程，将习近平总书记关于教育的重要论述作为首要必修课程，建立“理论+业务”学习机制，推动思想政治理论学习教育与教研、培训相融合，建立非中共党员教师参加党组织政治理论学习制度，全面加强教师思想政治教育，提高教师的政治意识、政治能力。加强和改进师德师风建设，抓好全员全方位全过程师德师风养成，构建“正面引导+反面警示”的师德教育体系，开展师德主题教育和“师德承诺践诺”活动，选树典型，建立师德教育学习、评测机制，提高教师师德教育实效，引导教师厚植教育情怀。

3、以质量为生命。优化教学方式，坚持教学相长，统筹调控作业数量和质量，健全教育教学质量评价监测体系，强化课堂的主阵地作用，加强教学研究，优化课程安排，提高课堂教学效率，抓好质量检测分析，探索定量考核和增量考核，多层次、多渠道、全方位提升教育教学质量。

4、以项目为重点。各处室根据当前的教育趋势及学校实际，确定本处室创新项目，在常规中夯实根基，在融合中突破创新。

5、以课标学习实践抓落实。深化课堂教学改革，优化教学方式方法，提升课堂教学效益，探索推进信息技术与教育教学融合发展，推广使用“交互式”在线教学系统，扩大优质资源覆盖面。

三、工作目标

（一）弘扬一种精神，振华精神铸师魂

全面贯彻党的教育方针，以党建为引领下，落实立德树人的育人职责，有效探索师德师风教育养成和党建工作的有机结合，推进师德师风的良好建设。

开展以“喜迎二十大 师德铸师魂”为主题的师德建设教育活动。学习李振华老师的服务意识、责任意识和奉献精神，服从大局、爱岗敬业、干事创业，努力做好本职工作。坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德，争做“四有”好老师，勇当育人“大先生”，“以德立身、以德立学、以德施教”，自觉践行立德树人、教书育人的神圣使命。

将师德师风建设融入评价考核和激励保障机制之中。对师德表现突出的，在评先树优等工作中优先考虑；建立教师师德失范行为“负面清单”，对师德失范行为实行“一票否决”。自2022年9月新学期开始，在同一学期同一教师被家长和学生多次投诉者，经核查属实的，将与师德考核挂钩，降低一个等次。同时把师德师风考察结果直接运用到教师党员考核评优、岗位晋升、表彰奖励以及党员考核、评先评优和干部提拔中，并作为一个刚性指标。

（二）叫响一个口号，以质量论英雄

  近日，在县教师节表彰大会上，县领导明确提出，下一步抓教学质量将成为全县教体系统的主旋律。新学年，学校以教学质量为生命线，抓好三个引领，夯实五项基本工作，进一步强化质量意识，提高教学效益，以质量论英雄，全面推进我校教学质量的快速提高。

一是创新项目引领，继续深化“多维·高效”课堂理念引领下的各学科大单元整体教学。举行期初立标学标、讲课评课、新教师汇报课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等系列研讨活动，深入开展单元主题教学研究和实践探索。

全体教师要以基于核心素养实践课程标准的目标与要求，抓好课堂教学，保证35分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，真正实现轻负高质、均衡发展，进一步提高自己的课堂教学水平。

二是省级课题引领，推动课程超市建设，使课程更加系统化、体系化。继续以学校省规划课题《基于核心素养的多维课程综合化实施的研究与实践》研究为主线，利用周三、周四课后服务时间继续对学校课程进行实施创新。首先要高质量实施国家课程，并对地方、学校课程进行整合完善，实现学校核心素养的校本化表达；其次通过跨学科的设计与整合，进行“学科+学科”“学科+生活”“学科+信息技术”等方式，拓展课程的育人价值和实施方式；最后通过“主体性课程的设计与实施”，构建学校、家庭、社会共同参与的更为成熟的学校特色多维课程。

全体教师要逐步增强课程研究的意识，带着研究的心走进课堂，逐渐完善学校的多维课程体系，让多维课程成为学科课堂主阵地的重要补充。

三是民生项目引领，落实双减赋能，建构“基础作业+弹性作业”高质量学校作业体系。基础作业以大单元整体作业为主，实施“一单元一作业”。弹性作业以探究性、实践性作业为主。建立年级组统筹作业总量制度，作业总量由年级组负责统筹，年级组长作为本级部作业总量控制的第一责任人。书面作业总量不超出国家规定时间要求。一二年级不留书面作业。其他年级作业总量不超过一小时，作业由教导处一周一审核，确保作业质量。

四是狠抓学校的教研工作，完善集体备课制度，向真教研要质量。各学科要保证每周至少两次的集体研讨时间，学校教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。

五是加强教学常规管理工作，落实巡课、随堂听课制度，增强质量意识。健全教案检查制度，采取教务处定期普查与教研组不定期抽查相结合的方式，做好每次检查的记录和小结，做到每周一检查、每月一总结，坚决杜绝无教案上课情况的发生。落实巡课、随堂听课制度，学校值勤领导不定时巡课，巡课小组成员每节课进行巡课，检查教师是否按时到达课堂、课堂教学行为是否规范、课堂纪律以及是否有私自调换课程等现象，同时做好巡课记录。教研组长、年级组长、班主任要每周随堂听课不少于一节，及时掌握本教研组、年级组、班级各学科教学运行情况；同时鼓励教师互相听课，取长补短，共同提高。

六是精准学科学情会商工作，建立学校领导、中层干部、任课教师为成员的立体交叉学情会商网络。通过常规学情会商、专题学情会商，研究解决策略。常规学情会商每周组织一次，学科教师对各学科一周内课堂情况进行交流，及时了解把握学生学习、心理情况、课堂表现及作业完成情况，认真探讨教学过程存在的问题，分享教育教学中的“妙招”。专题学情会商以单元大作业情况分析为主题，依照“现状分析、问题归因、措施制定、跟进指导、调整优化”的流程对每个班的单元学情质量情况进行诊断性评估，制定详实的提升教学质量的补救措施和方法。

七是聚焦课后服务工作，满足学生多样化需求，扎实开展课后服务工作。继续推行“3+2”课后服务模式，推行课程超市，满足学生多样化需求。加强课后服务的过程管理和质量评估，定期举行课后服务校本化研讨会，确保课后服务的质量。加大对课后服务教师和人员的激励，将课后服务经费全部用于参与课后服务教师和相关人员的补助。

八是深化课题研究工作，加大课题研究、发表论文在业绩考核、评优选模中的奖励力度和职称评聘中的比重，加强培训力度。突出新课程标准培训，强化教学基本功训练，不断提高教师课题研究、课堂教学的能力。

（三）擦亮一个品牌，全环境培育时代新人

1、“溯源求真”传承文化育人

以创新项目为依托，细化《沂源县实验小学“礼仪”主题教育实践活动的实施方案》，结合“八礼四仪”和《中小学生文明礼仪教育内容》《中小学生守则》等有关学生文明习惯养成等有关文件要求，系统构建文明礼仪养成教育体系。充分利用校史、党史长廊、文化长廊，少先队活动室、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等开展“我是实小代言人”“小小党史讲解员”“班级文化我来讲”等文化活动，引领学生做一个文明有礼、阳光向上的实小学子。

2、“党建引领”加强活动育人

以党建为引领，通过任务驱动、评价导引等措施实现精准化育人的多维德育活动模式——“四节四礼四活动”。“四节”即蓓蕾艺术节、沂河晨光读书节、阳光体育节、趣味科技节；“四礼”即入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼；“四活动”为“我们的节日”系列活动、主题教育活动、研学实践活动、特色品牌活动。通过多维活动的开展，五育并举，促进学生全面发展。

3、“自主探究”做好实践育人

一是劳动教育。以家委会、社区服务和校外实践基地等为校外渠道，搭建日常劳动与家务劳动平台，开展生活技能提升劳动教育。如：洗漱、穿衣、家务、内务、烹饪、手工、插花、拼图等，学校定期组织“生活技能大比拼”等，让学生都成为生活自理的能手。结合学校布局特点，确立了校内环境卫生区，让全校学生人人参与劳动、个个经受锻炼。建立社区服务基地。在学生中组建 “志愿服务队”，利用节假日担当“社区小义工”，打扫小区卫生死角，清理墙面“牛皮癣”小广告，清除绿化带中白色污染品，参加“植树造林，绿化家园”义务植树劳动，在劳动锻炼中感受参加公益劳动的快乐。

二是研学实践。今年9月份开展“重走彦夫路”活动，通过讲解员志愿服务等活动根植爱国情怀，明年4月份组织开展三年级全体师生到沂河源田园综合体开展一日研学和劳动实践活动，体验活动感受家校乡村振兴的巨变。5月份组织4年级全体师生到圣佛山综合实践活动学校进行“2天3夜”实践活动，锻炼学生的独立和自理能力，在实践中促进学生全面发展。

4、“打造共同体”实现多元协同育人

一是三个团队。组建家庭教育心育团队，发挥心育骨干教师的带头作用，定期举行家长培训会、家庭教育志愿服务等活动； 组建家委会工作团队，完善三级家委工作制度机制，修订家委会各项制度，引导家委会成员及工作人员，有计划、有针对性的开展工作。组建学习型家长团队，引领家长学习，组织各种线上线下家庭教育培训、讲座，全员注册网上家长空间参与学习，组织家长沙龙,让家长们根据自己的需求，选择课程、参加学习和论坛活动；利用家长的丰富资源，将家庭教育中的常见问题解答制作成微视频，通过微信公众号、微信平台进行推送。

二是四个谋划。谋划精准帮扶、家访。在认真落实“家访月”“全员家访”。学校党总支党员教干教师要精准帮扶1人，向全体任课教师要定期精准家访的要求，关注每一个学生，在生活、心理、健康、学习方面不让一个学生掉队。谋划家校协同活动。学校定期召开家委会会议，听取学校工作报告，了解学校办学情况，提出办学意见和建议，全方位参与管理活动。谋划校外共育课程。深入街道、社区，组织开展家教、家风“优良家风代代传”等主题宣讲活动、公益活动、志愿服务活动，调动家长育人的积极性，形成家校合力，共同促进学校德育工作取得成效。

（四）筑牢一个底线，编细安全防控网络

安全问题是学校管理工作的头等大事，学校安全工作是各项工作之首，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。切实筑牢一个底线，编细安全防控网络，维护了学校正常的教育、教学秩序，确保校园稳定。

（一）为了进一步提高教师护导执勤的质量，在此进一步强调以下几点：

校级领导

 1、全面负责当天学校执勤工作的考勤、检查教师值勤质量。

 2、全面维护学校良好的教育教学秩序，督促中层干部检查教师的执勤护导。

中层干部

1、组织好所分工的教学楼，当天的执勤护导工作。

2、对各楼层进行巡视检查，督促检各楼层查执勤教师护导情况。

3、指导学生进行文明的课间活动，及时处理突发事件。

4、检查相应班级上下学路队，做好当天的清校记录。

执勤教师

1、护导老师执勤当天佩带好执勤标牌，按时到岗值勤，护导过程中随时关心周围同学的活动安全，及时制止学生的危险行为，并要处理发生的偶发事件，在哪个地段发生事故哪个地段的护导老师及时汇报处理解决。

2、协助当天的执勤领导处理好突发事件。

3、负责督促和检查楼面、楼梯的卫生情况，并通知相应班级清扫。

4、课间加强巡视，管理并指导学生不在走廊和楼梯间奔跑、打闹、喧哗、说粗话，不在墙上乱涂乱画，不破坏学校公物财物等。

注意：

1、早上、下午均提前30分钟到校。

2、每个课间准时到岗进行执勤护导。

3、护导当天请假或外出，必须汇报当天执勤的校级领导并找好对应岗位的值勤教师替岗。保证护导当天，学校师生安全有序。如果因护导教师空岗或脱岗发生安全事故，造成不良后果，由该护导教师负责。

二、严格落实疫情防控工作，推进疫苗接种，符合疫苗接种时间应接尽接，随时上报学校做好登记。扎实落实核酸检测工作，每周必须按频次不漏一人，做到应检尽检，确需在检测点检测的，必须与第二天2点前上交学校安办核酸检测截图，逐一统计，并建好台账，按时核酸检测是底线，绝不能突破，不按时核检，造成严重后果责任自负。严格对入沂返沂及四类人群进行摸排，对出现发热、咳嗽等现象，要及时上报，绝不能瞒报漏报，各班转出转入学生要及时告知安办，以便及时更新信息，建立台账，严格上报程序。严格落实一日三检两报告，对门口教师、学生测温、病事假追踪记录要及时、准确记录，学校将定期、不定期检查，对发现的问题将及时通报。科学研判，做好保障物资，防疫物资要充足。加大对方案、预案执行力度，及时进行演练，强化消杀，使疫情防控工作有序、有效、有力开展。

三、要压实安全责任，织密安全网，实行网格化管理。落实一岗双责，人人都是安全吹哨人，要层层签订安全责任书，进一步明确第一责任、主要责任、直接责任、具体责任和岗位责任，层层签订安全目标责任书。学校校长与分管校长及班子成员、安卫办主任及中层干部、年级组长、班主任等层层签订学校安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、疫情防控、传染病防控工作目标责任书，职责明确，组织完善，形成齐抓共管局面，使我校的安全工作真正落到了实处。

（五）强化几项管理，推动学校向优发展

一是教师管理。由学科主任牵头，组建校内名师教研团队，立足学科专业，创新校本培训模式，积极探索“导—研—行一思”教师培训模式。

实施“1+1+N”教师研修课程，分别是，研读1本标准：每位教师研读2022版学科课程标准，这是教师研修课程的核心。精读1本专著：学校每学期为每位教师提供一本教育专著，该专著以学科为单位，根据全体学科教师的订单需求购买。自修N个专题：每位教师结合自己的学科和教学实践，列出自我研修专题内容，通过网络、图书室等进行自修学习。

组织团队专题教研活动，包括“领导干部及骨干教师示范课”“联片教研活动”“开放课堂活动”“小课题研究活动”“青年教师导师制系列活动”等活动，在活动中提升教师的专业成长，在活动中促进专业团队建设。

二是学生学生管理。

1、强化学生自主管理、自我发展。继续发挥学生自主能动性，设立50余个红领巾志愿管理岗位，实现自我管理，自我教育。在此基础上，学校大队委志愿督导小组，定期或不定期进行督导检查，及时组织反馈。学生在校学习、课间活动、集会等实现了自主管理。

2、夯实常规促习惯养成。一是围绕开学初规范化管理月开展一系列的活动认真落实开学第一课等举措，组织教育学生认真落实安全、纪律、卫生管理有关制度，引导学生遵守规则，强化学生行为习惯训练。二是以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为切入点，修改完善学生管理细则，加强习惯培养研究，提高常规训练效度加强上下学管理，实行错时错峰放学，坚持每个年级定线路、定时间、定区域进行课间活动，严格训练上学、放学、如厕、上下楼梯等环节。三是疫情常态化防控落到实处。坚持各年级错时错峰上下学，每天按时填写体温卡，入校二次测温，坚持每天早晚消毒，班主任做好每日测温记录、因病缺勤记录、缺勤追踪记录、消毒记录，密切关注学生一日状态，做好各种情况的应急处理工作。四是认真落实教育部“五项”管理。组织召开班队会。制定手机管理制度，发放给家长的一封信，实行进校园审批。严格执行上级下达的作息时间，为参加校外辅导的学生就辅导机构、辅导时间等建立了台账，利用每天签条方式控制学生午休、晚睡时间，确保学生睡眠时间。提升学生为习惯养成。

三是班主任管理。完善班主任工作职责、考核细则，对班主任在评先、评职、晋级等方面优先。积极组织班主任参加各级各类班主任培训，组织跟踪好为期一年的全优班主任培训，组织班主任经验介绍和主题班会公开课，交流经验互相学习。组织撰写班主任论文、班级管理案例、班主任基本功比赛，进行一次优秀班主任评选。组织期初“善行特色班级”创建实施方案交流与跟踪指导，开展“一班一策”向内抓精细化管理，进一步完善各自的管理体系，力求精细、实用、操作性强。建立校级“优秀班主任名师工作室”，发挥我校优秀班主任和辅导员等骨干教师的带头作用，建立师徒帮、传、带共成长的机制，师徒结对共成长。

四是后勤管理。以创建淄博市公园式（园林式）单位为契机，强化常规管理，提高工作效率和服务水平。一是继续推进校舍校产的管理工作，做到帐卡物统一、科学规范、精细有序。二是完善学校的财产管理制度，协助工会、德育处等科室制定《学校科室、班级物品管理奖惩制度》，精打细算，节能降耗。三是增强服务意识，提高服务质量，全力做好教育教学的后勤保障工作。四是大力规范学校出租房招标手续，做到公平、公正、公开。五是严把读物进校园关，守住教育净土，通过开展丰富多彩的读书活动，引导学生读好书。确保进校园商品合法、合规、安全、可靠。

五是新城路小学的管理。结合一年级学生特点，夯衔接、讲规范、要习惯、提质量、保平安。结合《小学入学适应教育指导要点》夯实小学入学适应教育，加强与幼儿园交流对话；把各项工作盘点梳理加以规范；抓住学生行为习惯养成不放松，在双减大环境下提高育人质量；严格落实疫情防控常态要求，加强学生管理精细化，确保学生安全。

六是幼儿园管理。新的学年，我们迎来了16位总量控制编专任教师，这是新城路幼儿园第一批在编教师，为幼儿园发展注入了强劲动力，我们将继续落实立德树人教育总目标，科学谋划，强化教师培训，提升保教质量，加强家园沟通，狠抓安全卫生管理，立足一日活动和自主游戏，深入开展幼小衔接，开发特色课程，遵循“用心启迪智慧，用爱润泽心灵”办园理念，促进教师专业成长，促进幼儿体智德美劳全面健康发展，书写新城路幼儿园发展新篇章。

七是宣传工作的管理。新学期继续加强学校文化建设，不断提升全校师生的精神面貌，向社会展示积极向上、拼搏发展的校园形象。重点宣传学校工作中的新思路、新举措、新方法、新途径，及时报道学校重大新闻，广泛宣传学校办学思想、办学成就和管理新举措，让社会各界全面了解学校的建设与发展。依托抖音、各级公众号等新媒体精炼、简短、形象、客观的展示学校培养时代领跑者育人体系，深入宣传学校的办学成果和教育教学质量，加大对优秀教师的对外宣传力度，提高学校的知名度和美誉度，全面提高学校群众满意度工作。

新的一年，我们将继续加强党对学校教育教学工作的全面领导，坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生全面发展和健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。展望未来，我们将继续不忘初心筑梦新时代，牢记使命奋进新征程，努力把学校办成和乐融融的温馨家园、生命共长的阳光乐园，让每位师生都能心拥阳光、手筑梦想，锦时筑梦，共绽芳华！