沂源县实验小学2021-2022学年第二学期工作计划

 

沂源县实验小学2021-2022学年第二学期工作计划

 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，紧扣县委、县教体局工作，以党建为引领，以德育为首位、以教学为中心、以安全为底线，以“一个方案、两个意见为工作主线，突出问题导向、树立融合思维，实行项目化管理、工程法推进，持续补短板、求创新，重塑实小新形象。

一、继续坚持以党建为引领

新学年，学校党建工作将紧扣县委教育工委中心工作，进一步提高学校党建工作科学化水平，增强学校党组织的凝聚力、战斗力和影响力，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，将党的先进性渗透到学校教育教学的各个领域，深入开启“党建+业务”工作模式，推进党建与业务深度融合，以党建工作促进业务工作，实现党建工作与业务工作双赢。

（一）优化工作机制。牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的理念，认真把握新时代党建工作规律，履行好规划指导、监督检查职责，进一步细化党建的各项工作任务，并跟进措施抓好落实，特别是要实实在在、扎扎实实的做好党组织书记认领党建项目。根据《沂源县实验小学“多维党建.引领发展”党建项目实施方案》，对本项工作全程把控，以钉钉子精神真抓实干，出特色、形成品牌，看出实效，将“党建+业务”落地，真正引领学校各项工作的全面提升。

（二）强化队伍建设。以党的重要纪念活动等为契机，深入开展主题鲜明的党日活动，通过开展理论知识竞赛、观看优秀影片等多样化的党建宣传活动，增强党的组织生活对党员主体的吸引力和凝聚力，达到学习党史、教育党员、凝聚组织的活动目的。通过开展抓形象、抓纪律、抓廉洁、树规范、树典型、树正气的“三抓三树”活动，发挥党员示范引领作用，带动全体教职工爱岗敬业、廉洁从教，从而，形成良好的校风、教风、学风。

（三）加强意识形态工作。严格落实意识形态工作责任制，规范开设道德与法治课。加强意识形态阵地建设，抓好网络舆情监控，老师们向各级宣传部门的新闻投稿，原则上须有办公室把关后报送。健全完善防范校园传教工作机制，抓好反邪教警示教育。加强党史、国史、改革开放史学习教育，组织开展系列主题活动。积极开展党员志愿服务、党员先锋模范、道德模范宣传活动。

二、继续坚持以德育为首位

新学年，学校德育工作要以养成教育为核心，规范日常行为，抓养成；以善行班级为特色，创新精细管理，铸品牌；以综合实践为载体，设计校园生活，显风采。

（一）以创建全国文明校园为抓手。完善和修订各项制度，全面落实《中小学德育工作指南》，以积极探索“善”为核心的德育体系，尝试围绕铸造学生核心素养，用课程理念设计德育活动，确定核心素养目标，通过任务驱动、评价导引等措施实现精准化育人的多维德育活动模式，夯实新时代文明实践活动、道德模范学习宣传活动、“扣好人生第一粒扣子”、 “传承红色基因”“新时代好少年”、“我们的节日”活动、“中国梦”教育、爱国主义教育实践活动。

（二）以规范落实为突破点。 继续实行定时、定点、定路线、定检查人员上下学，分年级、分门口、分时段出人校园，1-5年级入校放学严格按规定路径行走，实行如厕及路线分流。强化学生坐姿、行走、队列要求、严格训练，实施坐姿、行走、队列专向政治工作，提高、打造实验小学学生良好的社会形象。

积极发挥红领巾岗监督岗、大队委示范带头作用，遏制不文明现象奖优罚劣。树典型，立榜样，弘扬正能量。实现学生自主管理、自我管理、自我教育。

（三）以班主任团队建设为中心。加强班主任队伍建设，落实师徒帮带共成长的方案。开展班主任工作交流、校本培训、团辅沙龙。围绕善行特色班级建设，探索电子班牌使用，内抓管理体系、精细化管理、形成特色；外抓班级视觉文化、设计美观、主题鲜明。以班级为切入点，加强学生养成教育， 落实《守则》《规范》及学校的各项规章制度。以班级的向心力、凝聚力提高学生管理水平。征集管理案例，征集管理方案，打造实验小学的班主任、班级品牌，提高班级管理水平。

（四）以家长团队建设为保障。以凝聚家校共育合力为导向，全面深化构建完善家校共育组织体系、家长课程体系和奖惩激励体系，让广大家长在家里、在社会上时时处处以身作则，做孩子的表率，让家长的一言一行成为孩子成长和生活中的榜样。学校利用开放日、社团活动或家庭教育大讲堂等形式，推进家校共育课程实施，组织家委会换届、家长进校园提意见活动；开展好家长开放日、接待日等工作；组织好家长学校与各种培训，积极引领家长做孩子成长的示范，提升家长育子水平。让家委会、家长成为学校提高教育教学质量有力保障和代言。

（五）扎实开展少先队活动。加强和完善队组织自身建设，组织大队委换届选举；召开少代会；组织学生干部、大队委等培训，开展主题队日活动；利用每周的班队会进行思想品德、文明礼仪教育、公民道德教育；开展诚信、文明出行、文明旅游。举行五年级毕业仪式、四年级成长礼，一年级入队仪式、升国旗仪式等主题教育活动。将社会主义核心价值观与少先队各项活动、善行义举四德榜等实践活动、“劳动美”等社会实践活动结合起来；组织学生开展形式多样的校内外志愿服务活动。利用学校微信公众号等开展宣传主题教育活动，使各种活动能及时宣传。发挥少先队红领巾广播站宣传优势，传播弘扬正能量。

（六）结合丰富多彩的校园科技节、蓓蕾艺术节、阳光体育节、沂河晨光读书节丰富新时代文明实践活动。组织学生参与校内卫生清洁等集体劳动，选树“劳动小能手”等活动，培植学生优秀品质。

（七）强化学校“善”文化系统，用学校各种文化长廊影响、熏陶学生，铭记三风一训，实施善行特色班级建设，切实发挥文化和理念的力量，促进学校的内涵发展，引领学生做德、智、体、美、劳全面发展的时代领跑人。

（八）做好各项专题教育，扎实开展宪法主题教育活动，扎实组织禁毒知识竞赛等。

三、继续坚持以教学为中心

新学年的教学工作，我们将全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《山东省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，突出教学的核心地位，以课堂教学创新为主线，以落实精细化教学常规管理为途径，以教育科研为手段，进一步提升教师队伍素养，推进学校教学质量再上新台阶。

（一）改善教研活动方式，促进日常化研究，改变校本教研文化

一是深入学习“多维·高效”课堂研究关于学科育人价值挖掘等方面的理论研究，对新教师和交流教师进行培训、指导、学习。二是开展领导听课周、青年教师汇报课周、骨干教师示范课周等系列活动。三是成绩突出的优秀教师、优秀课堂，教研组采取“经验分享会”“优课优享会”集中展示分享，进一步辐射优秀教育资源。四是通过课堂实践，进行深刻教学反思，进一步提升教师的理论学习力、课堂教学力和自我反思力。

（二）规范办学行为，坚持应教尽教，着力提高教学质量

1、抓课堂教学，强课提质，向课堂要质量和效率

一是依托学校《区域“多维·高效”课堂一体化研究与实践》省级教学改革项目，推动教师深入贯彻“多维·高效”课堂教学理念，开展讲练结合，探索“20+10+5”课堂教学模式，即20分钟讲解，10分钟练习，5分钟达标测试，当堂指导,当堂完成,当堂反馈,全面提升课堂教学质量。二是探索“一、二年级无纸笔测评”的多元评价模式，通过口语表达、口算技能、数学说理、朗读比赛等活动，对学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面进行综合评价。三是定期以年级教研组为单位举行学情会商。校级领导和各科室主任分别参与研讨活动。首先是教师层面。每位教师在课堂教学的各个环节中及时观察学生的行为动向，发现不对的苗头或现象，课下及时解决或与班主任及时协商解决策略。其次是班主任层面。每位班主任分析在“双减”政策下本班学生的学习状态，自己怎样因材施教，针对性地开展教育教学活动，全面提升教育教学质量的。最后是教研组层面，每月至少主持召开一次专题研究学生工作会议，依照“现状分析、问题归因、措施制定、跟进指导、调整优化”的流程对每个班的学情质量情况进行诊断性评估，制定详实的提升教学质量的补救措施和方法。

（值得表扬的是上学年中，四年级语文、数学教研组和英语教研组三个团队。一学年中，这三个教研组团结协作，共同努力，这次在县教研室的抽考中，语文、数学、英语综合成绩全县第一。）

2、抓作业改革，减轻学生过重作业负担

一是严格执行“作业管理”的相关规定，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标，坚决防止学生书面作业总量过多。二是要求各年级组、教研组、班级根据学生学段、学科特点及学生实际需要和能力水平，实行布置分层和弹性、个性化作业，加强质量监督，坚持作业全批全改、面批讲解，针对不同层次学生开展有针对性的教学辅导，力求优等生“跳一跳摘到桃子”，中等生“吃好吃饱”，学困生“刚巧做到”，让每一个孩子在校内“学足学好”。年级组长、教研组长是作业分层调控的具体责任人，一天一审核，确保此项要求的严格落实。三是在课堂教学提质增效基础上，落实“两减三增”。即：减少学科作业量、减少重复机械性作业；增加教师作业设计教研、增加作业的开放与选择性、增加学生高效作业习惯养成。加强科学合理布置有效作业的研究。通过作业的布置，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。推行作业“当堂清、当日毕、不离校”。高效利用课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。

3、抓课后服务，为学生提供更多学习和发展空间

一是继续推行“3+2”课后服务模式，不断强化担当意识和责任意识，增强教育服务能力。切实帮助学生家长解决学生“放学早、接送难、无人管”的实际困难，一方面组织学生自主做作业，对学有困难的学生，开展有针对性的课业辅导帮助，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展自主阅读、体育、艺术、劳动、科普等多维课程及社团活动等。二是加大对课后服务教师和人员的激励。课后服务好不好，还得靠学校老师。配足配齐教师，使学校师资得到充足保障；将课后服务经费全部用于参与课后服务教师和相关人员的补助。

4、抓课程改革，构建完善的课程体系

以省规划课题《基于核心素养的多维课程综合化实施的研究与实践》研究为主线，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

一是优化三级课程结构，完善核心素养的校本化研究体系，落实学科的育人价值。二是基于项目学习，进行跨学科实施。通过“学科+学科”“学科+生活”“学科+信息技术”等方式，拓展课程的育人价值和实施方式。三是通过“主体性课程的设计与实施”，构建学校、家庭、社会共同参与的多维课程，培养学生解决实践中的特定问题的能力。四是通过迭代与循环，使课程体系具有结构性，去整合、重构、创生能够体现学校办学理念的课程体系并不断完善。

五、继续坚持以作风转变为促进

学校发展，关键在教师。一个学校要更快更好推进高质量发展，必须靠优良的作风，全体教师教职工要转变思想，提高站位，以更大的格局，更宽的视野，更高的标准，切实改进作风，狠抓工作落实，高质高效推进各项任务落地见效。

（一）讲规范。恪守“依法执教”的师德底线，才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。当前学校大部分老师都能大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范，但是我们发现个别老师也存在依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚学生等违法现象。针对以上现象，全体教干教师必须自觉加强法律法规学习，以学校师德建设月、师德学习周为契机，增强自身的职业素养和道德修养。只有加强学习，提高修养，才能根除模糊认识，做到心明眼亮，在思想上防微杜渐。

（二）转作风。教师队伍作风建设关系到教师队伍的质量，关系到学校和教育的形象。反思我们的工作，有的教师缺乏责任心，不钻研业务，教学内容陈旧，教学方法呆板；有的教师只教书不育人，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把育人天职抛之脑后;有的教师把个人利益看得过重，动辄闹个人情绪，斤斤计较，患得患失，大局意识和奉献精神较差；有的教师与家长沟通不注重言行，缺乏沟通交流，导致家长不理解学校工作等。之所以出现以上情况，只要是：教师思想不够重视，站位格局、目标定位和工作标准不够高，抓落实的力度不够大，改革创新和事事争一流的意识不够强。全体教干教师必须要转变思想，对工作高起点确立目标，充分认识深化教师队伍作风建设的重要性和必要性，树立信心，增强动力，以积极主动的心态投入到学校各项工作中来。

（三）讲奉献。“学为人师，行为世范”，每一位教师，不管处于什么岗位，都承担着教书育人的责任，这就要求每位教师忠诚事业，无私奉献，诲人不倦，做学生健康成长的引路者和指导者。前几天，我们邀请沂源红师德宣讲团的三位老师给我们做了感人的师德报告，这些优秀教师用热情诠释使命，用爱心铸就师魂，是我们工作的标杆，让我们处处有学习榜样。无私奉献也一直是我们学校的优良传统，有的老师年龄很大，依旧坚持在工作一线；有的老师身体不好，带病坚持上课；有的老师孩子小，父母年龄大，她们舍小家顾大家，从不耽误学校工作；有的老师为了学校更好发展，利用休息时间加班加点，毫无怨言……正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献的优秀教师，才铸就了我校优良的教育教学风格和高尚的师德师风，拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。当然，奉献也不能忘了健康，学校会为大家创设一个良好的工作和生活环境，让每一个教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中。今年，在学校资金极度困难的情况下，组织教师到京医到家查体。学校还将积极开展适合教职工特点的文体活动，组织参加县教育系统体育文化艺术节各项活动，促进教职工的身心健康，增强学校凝聚力。

（四）有行动。作为教师，要紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，认真备课、上课，积极创新管理模式和教学方法，努力实现新突破；更要引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；还要积极参与社区服务、文明交通等多种形式的志愿服务活动，促进学校精神文明建设的发展。作为班主任，要加强家校沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。牢固树立为学生服务的意识，端正工作态度，改进工作方式，以实在的教育成果取得学生家长的信赖。作为后勤服务人员，要树立服务教学的意识，服务好教师，服务好学生，为学校创设良好的和谐的校园环境。全体教干教师更要以实际行动守护初心和使命，争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

六、继续坚持以安全防护为底线

出台《沂源县实验小学关于落实学校安全管理的实施细则》，落实一岗双责，压实安全责任，筑牢学校安全防线；提升课间操质量，重新整合课间操，落实武术进校园要求；消防安全等演练扎实开展；加强学生自主管理，减轻教师负担；疫情防控工作常态化；消防知识培训、落实“六校长”进校园。

（一）加强新冠肺炎等传染病预防。安办牵头，各个科室主动配合，认真落实上级卫生与健康各类要求，加强对校园疫情防控工作。

（二）强化“网格化”管理。严格落实一岗双责和全员岗位安全责任制，完善学校系列安全管理规章制度，层层签订安全责任书，做到有章可循，有法可依，出现问题逐级追责。

（三）抓好安全教育，加强校园安全文化建设。加强学生常规安全教育，组织应急疏散演练；定期邀请学校聘任的安全“六校长”来校开展活动。

（四）推进安全教育平台使用。依托“淄博市安全教育信息化平台”扎实推进安全教育，组织教师定期授课、安排专题活动，切实履行教师的教育提醒职责。

（五）加强学校消防安全及防汛工作。联合县消防大队，对消防安全隐患进行细密排查，制定整改方案。开展消防安全教育，组织开展消防安全演练。

（六）在学校范围内，开展以“增强防震减灾意识，建设平安和谐校园”为主题的地震科普进校园宣传活动，采取各种有效方式，大力宣传地震科普知识，进一步加大学校防震减灾宣传力度，认真开展校舍抗震安全排查，组织师生地震应急疏散演练，提高全体师生防震减灾意识，增强广大师生应急自救自护能力，争创国家级防震减灾学校。

  1、加强宣传教育，提高防范意识。要利用校墙报、宣传栏、班级黑板报、晨会课等宣传途径，做好防震减灾知识的宣传普及工作，切实提高学生安全自护自救能力。

2、利用周一升旗、下午大课间开设地震科普知识专栏，组织学生集中学习相关知识；在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图，组织学生学习地震科普读本。

3、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施等。

4、成立我校防震减灾科普教育兴趣活动小组。由朱伟老师担任辅导老师，定期对学生进行防震减灾的知识讲座，并组织学生进行科普知识宣传的兴趣小组活动。

5、组织疏散演练，增强应急能力。根据学校不同年龄段学生的情况，制订学校地震应急疏散预案，组织师生地震应急疏散演练等活动，提高全体师生防震减灾意识，增强广大师生应急自救自护能力，为建设平安和谐校园而努力，并力争以后每学期开展至少一次全校性的演练。要有组织、有计划开展一次地震应急疏散演练，要认真做好部署，做好分工，老师在演练中要起重要作用，学校领导要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使师生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在地震突发时能做到科学避震、有序撤离。

6、组织各类防震减灾演练比赛和竞赛，如主题班队会评选、手抄报比赛、征文比赛等，评选表彰的同时，纳入班级管理考核成绩。

七、继续坚持以其他工作为保障

（一）总务工作。一是加大投入，改善办学条件，确保高标准达到义务教育优质均衡县验收标准。二是积极争取项目和资金，争取上级有关部门支持，力争把部分楼房列入校舍改造项目。三是加强办公耗材、卫生工具等易耗品的采购与管理，完善和规范物资管理和使用制度、物资采购及领用制度。四是做好开学前和开学后防疫物资的筹备供应和环境消杀工作，为疫情防控工作提供有力保障。

（二）财务工作。一是针对目前状况，合理使用经费，加大经费使用透明度，保障教育教学工作有序开展。二是严格执行财务制度，落实《沂源县实验小学财务管理实施办法》《沂源县实验小学差旅费管理办法》，严格报销手续。三是全面落实公务卡结算制度。

（三）幼儿园工作。一是要加强幼儿园的管理水平，实行精细化管理，提高管理效率。二是加强教育科研，强化课题研究，提高保教质量；三是采取有力措施提高教师的专业素质，提高教师的服务意识和水平；四是做好幼儿园的特色课程，创建自身的特色品牌；五是完成省级示范园复验任务。

新学期的教育教学目标和任务已经确定，新的学年孕育新的希望，新的征程承载新的梦想。我校教育教学工作又踏上了充满生机和活力的新起点。我们坚信，有上级主管部门的正确领导，有全体教干教师的团结实干、奋力拼搏，我校教育教学工作一定能取得更大成绩，一定能开创跨越的新局面！

 

 

沂源县实验小学

2022年2月1日